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2015——2016学年度上期
新区实验学校八年级第三次月考
语 文 试 题
（试卷满分：120分 答题时间：100分钟）
题 号 一 二 三 四 总 分
得 分
注意事项：1.请勿用铅笔或红色笔迹答题； 2.书写要端正、整洁。
一.积累与运用(28分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是 【 】（2分）
A．袅袅（niǎo） 浣妆(wàn) 璀璨（cuǐ） 如诉如泣（qì）
B．斑斓（lán） 纤细(qiān) 谛听（dì） 风度翩翩（piān）
C. 籼稻（shān） 娴熟（xián） 颠簸（bǒ） 娓娓动听（wěi）
D．烙印（lào） 喧嚣（xiāo） 安谧 ( mì) 矢志不移（shǐ）
2.下列词语中，没有错别字的一项是 【 】（2分）
A. 不记其数 相濡以沫 谈笑风生 天翻地覆
B. 相形见拙 川流不息 见异思迁 申张正义
C. 再接再厉 怨天尤人 栩栩如生 截然不同
D. 中流抵柱 故弄玄虚 迎刃而解 自出新裁
3．古诗文默写（8分）
①入则无法家拂士， ，国恒亡。（《孟子》）
② ，自将磨洗认前朝。（《赤壁》）
③为国效力是大漠边关永恒的歌。范仲淹《渔家傲 秋思》中的“
， ”通过刻画守边将士的矛
盾心理，把这首歌唱得苍凉 悲壮。
④白居易《观刈麦》中与“锄禾日当午，汗滴禾下土”一样，写出了农民劳作艰辛的诗句是“ ， 。”
⑤“时有落花至，远随流水香”写出了落花飘零却昂扬向上的精神，龚自珍《已亥杂诗》中的“ ， ”在意境上更胜一筹。
4.名著阅读（4分）
《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上梁
山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事?请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。
林 冲：误入白虎堂→( )→( )→怒杀王伦
鲁 达：拳打镇关西→( )→( )→大闹野猪林
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。每处不超过10个字。（4分）
一提到根的作用，可能首先想到① 。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是固定植株，这种早期类型的根被称为假根。② ，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。
① ②
6．综合性学习（8分）
传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。
活动一：【猜“孝”义】
参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的意义。（2分）
意义：
活动二：【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、
顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。
阅读以下材料，写出你的两点发现。（2分）
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就
不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，
适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
特点一：
特点二：
活动三：【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈
吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论
语》中的一句名言进行劝说。（50字左右）（4分）
A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，
必须有一定的去处。）
B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，应婉转地劝阻。）
二.现代文阅读(共28分)
（一）阅读《纪念白求恩》的三段文字，完成7－10题。（14分）
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一般见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个很好的教训。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
7.第一段文字议论的中心主要是赞扬白求恩同志 ，
第三段文字将白求恩精神的核心概括为： 。
毛泽东同志认为学习白求恩，就是要做一个 。（3分）
8.①第一段文字中，第8句介绍了白求恩同志的事迹，这在文中起什么作用？（2分）
②第一段和第二段都使用了对比的写法，任选一处，结合文意，分析其作用。（3分）
9.第一段中为什么对白求恩用了三种称呼？请分别简要回答。（3分）
①白求恩：
②白求恩医生：
③白求恩同志：
10.结合文意，具体分析下面句子中加点的词语所蕴含的作者的感情。（3分）
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
（二）阅读下文，完成11——15题。（共14分）
送报的少年
放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急的上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻的把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会很礼貌的喊声：“万老师，报纸来了！”
我曾与他闲聊过，得知他每天零晨5点就起床，每天要为200多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬18000多级台阶。
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋淋的骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衫衣就湿透了一大截，但他拨弄出的车铃声却非常兴奋快活。小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆的笑着，他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。这时，我那儿子闻声从床上翻起，望着少年转身出去的背影，他不但没说声谢谢，而且连丝毫的感激之情也没有。接过报纸急匆匆的翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”
我既高兴，又对儿子的那种少爷作派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换频道，从不知帮父母干点什么……我说：“高考完了可以休整一下，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能晚睡早起！”
儿子不屑地冷笑一声。
我说，你看看人家那送报的少年，每天5点多就起床了！
儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，说不定还要出国留学！”
“这个且不论，就说刚才送报的告诉咱们高考录取分数线下来了，你该不该说句感谢的话？你还有没有知恩图报的良心？”我质问儿子。
“你的那些观念早过时了，不跟你说了。”儿子说着躲进屋里。
一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟时，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，手肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，这报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔，“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴的清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地对我说：“万老师，从明天起，这报纸还是有我爸爸送。”
我随口问：“那你呢？”少年腼腆的说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
正当我惊得不知说什么的时候，那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身患重病，他已不能劳动，也不应再送报，可是没办法。以后若送迟了，您多包涵！”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
11.这篇文章按时间顺序推动情节发展。细读全文，理清层次，找出文中显示情节发展的时间标志，填在横线上。（2分）
开端：放暑假的时候
发展：
高潮和结局：
12.在下面一段话中找出三处最能表现少年送报辛苦的短语，在其下面画上横线。（3分）
我曾与他闲聊过，得知他每天零晨5点就起床，每天要为200多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬18000多级台阶。
13.引出全文的主要内容并为情节发展埋下伏笔的是送报少年说的这样一句话：
（2分）
14.文章结尾处画线句子在文章内容上有什么作用？写出两点。（4分）
15.本文的景物描写简短而精彩，如“骄阳似火”“ 一个大雨滂沱的日子”。结合文意，说明这两处景物描写对表现人物有什么作用？（3分）
三.文言文阅读（14分）
阅读下面两个语段，完成16—20题。（10分）
【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，故逐之。” (《曹刿论战》)
【乙】三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐①，昼气惰，暮气归②。善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸③待劳，以饱待饥，此治力者也。 (《孙子兵法》)
【帮帮你】①锐：高昂的意思。 ②归：了结，没有。
③逸：安闲，指在战争中做好充分准备，养精蓄锐。
16．解释下列语句中加点词的意思。(2分)
(1)齐人三鼓 鼓：
(2)三军可夺气 气：
17．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分)
彼竭我盈，故克之
18．【甲】【乙】两文中都阐述了对“士气”的看法，请你找出来相关的句子抄写在下面。(2分)
【甲】：
【乙】：
19．【甲】文中曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？（2分）
20．【甲】文中曹刿与鲁庄公这两个人物形象，你最欣赏谁?为什么?(2分)
阅读下面一首元曲，完成21—22题。(共4分)
山坡羊•潼关怀古 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
21．这首散曲表现了作者怎样的思想感情？哪几句话集中表达了这种感情？（2分）
22．请从炼字的角度说说“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”或“怒”的妙处。（2分）
四.作文（50分）任选一题作文。
23.(1)题目：那一次，我很 (快乐、内疚、受启发)
从括号里的三个词语中任选一个，填写在横线上，把题目补充完整，然后作文。
(2)题目：我是一只渴望飞翔的鸟
要求： ①先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；不少于600字。
③文中不得出现透露考生本人信息的人名、地名、班名等。
题目：
温馨提示：写到上面一行，你的作文才符合字数要求