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2015年秋季学期钦州港经济技术开发区中学12月份考试试题
高一物理
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：_________
一、 多选题
1. 下列关于力的说法中正确的是 ( )
A．只有直接接触的物体之间才会有弹力的作用 B．力的大小可以用天平来直接测量
C．摩擦力的方向一定与接触面相切 D．重力的方向一定垂直于接触面向下
2. 下列关于摩擦力的说法中正确的是 ( )
A． 静止的物体可以受到滑动摩擦力，运动的物体也可以受到静摩擦力
B．物体所受的滑动摩擦力或静摩擦力既可以充当动力也可以充当阻力
C．相互接触的物体之间，压力增大，摩擦力也增大
D．两物体间有弹力但不一定有摩擦力，而两物体间有摩擦力则一定有弹力
二、 选择题
1. 一个小杯子的侧壁有一个小孔，杯内盛水后，水会从小孔射出（如图所示）。现使杯子自由下落（空气阻力不计），则杯中的水（ ）
A.会比静止时射得更远 B.会比静止时射得更近 C.与静止时射得一样远 D.不会射出
2. 下列现象中，哪些物体属于超重状态（ ）
A.物体处于加速上升的状态 B.物体处于加速下降的状态
C.物体处于减速上升的状态 D.物体处于减速下降的状态
3. 一个人站在磅秤上，在他蹲下的过程中,磅秤的示数将（ ）
A.先小于体重，后大于体重，最后等于体重
B.先大于体重，后小于体重 ，最后等于体重
C.先小于体重，最后等于体重 D.先大于体重，最后等于体重
4. 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，在研究小车的加速度 a 和小车的质量 M 的关系时，由于没有始终满足 M m （ m 为砂桶及砂桶中砂的质量）的条件，结果得到的图象应是图中的哪一个（ ）
5. （多选）实验小组利用DIS系统（数字化信息实验室系统），观察超重和失重现象。他们在学校电梯房内做实验，在电梯天花板上固定一个力传感器，测量挂钩向下，并在钩上悬挂一个重为10 N的钩码，在电梯运动过程中，计算机显示屏上显示出如图所示图线，根据图线分析可知下列说法中正确的是（ ）
A.从时刻 t 1 到 t 2 ,钩码处于失重状态，从时刻 t 3 到 t 4 ,钩码处于超重状态
B. t 1 到 t 2 时间内，电梯一定正在向下运动， t 3 到 t 4 时间内，电梯可能正在向上运动
C. t 1 到 t 4 时间内，电梯可能先加速向下，接着匀速向下，再减速向下
D. t 1 到 t 4 时间内，电梯可能先加速向上，接着匀速向上，再减速向上
6. 如图,一横截面为直角三角形的木块的倾斜面上放置一正方体重物，斜面的一侧面靠在竖直粗糙墙壁上，在力F的作用下，木块和物体一起处于静止状态，现在把力F增加，使 木块和正方体重物向上加速运动，则在此过程中
A．不管F多大，三角形木块和重物保持相对静止。
B．三角形木块一定受到4个力 。
C．三角形木块可能受到6个力。 D．木块和重物一定可能相对滑动。
7. 关于超重和失重，下列说法正确的是（ ）
A.超重就是物体受的重力增大了 B.失重就是物体受的重力减小了
C.完全失重就是物体一点重力都不受了 D.不论超重或失重，物体所受重力是不变的
8. 如图，质量为 m 的物块在水平推力 F 的作用下，静止在倾角为 θ 的光滑斜面上，则物块对斜面的压 力为（ ）
A. mg cos θ B. mg sin θ C. D.
9. 如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上， O 为球心，一质量为 m 的小滑块，在水平力 F 的作用下静止在 P 点。设滑块所受支持力为 F N ， OP 与水平方向的夹角为 θ 。下列关系正确的是（ ）
A. F = B. F = mg tanθ C. F N = D. F N = mg tanθ
10. 一质量为 M 的探空气球在匀速下降，若气球所受浮力 F 始终保持不变，气球在运动过程中所受阻力仅与速率有关，重力加速度为 g 。现欲使该气球以同样速率匀速上升，则需从气球吊篮中减少的质量为（ ）
A.2( M - ) B. M - C.2 M - D.0
11. 如图所示，倾斜索道与水平面夹角为37°，当载人车厢沿钢索匀加速向上运动时，车厢中的人对厢底的压力为其体重的 倍（车厢底始终保 持水平），则车厢对人的摩擦力是人体重的（sin37°=0.6，cos37°=0.8）（ ）
A. B. C. 倍 D. 倍
12. 关于超重和失重，下列说法中正确的是（ ）
A.处于超重状态的物体受的重力变大 B.处于超重状态的物体受的重力不变
C.在减速上升的升降机中，物体处于超重状态
D.对地静止的悬浮在空中的热气球处于完全失重状态
13. 如图所示，质量为 M 的框架放在水平地面上，一轻弹簧上端固定在框架上，下端拴一质量为 m 的小球，小球上下振动时，框架始终没有跳起，当框架对地面的压力为零的瞬间，小球的加速度大小为（ ）
A. g B.( M - m ) g / m C.0 D.( M + m ) g / m
14. （多选）在“验证牛顿第二定律”实验中，下面的说法中正确的是（ ）
A.平衡摩擦力时，小桶应用细线通过定滑轮系在小车上，但小桶内不能装砂
B.实验中应始终保持小车和砝码的质量远大于砂和小桶的质量
C.实验中如用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上，即可证明加速度与质量成反比
D.平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力
15. 如图所示，光滑水平面上放置质量分别为 m 和2 m 的四个木块，其中两个质量为 m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连，木块间的最大静摩擦力是 μ mg 。现用水平拉力 F 拉其中一个质量为2 m 的木块，使四个木块以同一加速度运动，则轻绳对 m 的最大拉力为（ ）
A. B. C. D.3 μmg
16. （多选）甲、乙、丙、丁四位同学在做探究加速度与物体质量和合外力的关系的实验时（使用如图所示的装置），设小车质量和车上砝码质量之和为 M ，砂及砂桶的总质量为 m ，分别得出如图甲、乙、丙、丁四条图线，其中图甲、乙、丙是 a － F 图线，图丁是 a －1/ M 图线，则下列说法中正确的是（ ）．
A．甲和乙较好地把握了实验条件 M 远大于 m
B．丙和丁没有把握好实验条件 M 远大于 m
C．甲同学长木板的倾角太小，而乙同学长木板倾角太大
D．甲、乙、丙三同学中，丙同学较好地完成了平衡摩擦力的操 作
17. 如图所示，在光滑水平面上，用弹簧水平连接一斜面，弹簧的另一端固定在墙上，一玩具遥控小车放在斜面上，系统静止不动．用遥控器启动小车，小车沿斜面加速上升，则
A．系统静止时弹簧被压缩 B．小车加速时弹簧处于原长 C．小车加速时弹簧被压缩 D．小车加速时可将弹簧换成细绳
18. 如图所示，一根轻质弹簧上端固定，下端挂一个质量为 m 0 的平盘，盘中有一物体，质量为 m ，当盘静止时，弹簧的长度比其自然长度伸长了 l ，今向下拉盘，使弹簧再伸长Δ l 后停止，然后松手，设弹簧总处在弹性限度内，则刚松手时盘对物体的支持力等于（ ）
A.（1+ ） mg B.(1+ )( m + m 0 ) g C. D.
19. 关于超重和失重，下列说法中正确的是（ ）
A.超重就是物体受的重力增加了 B.失重就是物体受的重力减小了
C.完全失重就是物体一点重力都不受了 D.不论超重或失重，物体所受重力是不变的
20. 倾角为 、质量为M的绝缘斜面体静止在水平地面上，将质量为m、带正电的木块放在斜面体上．并给木块一初速度v0，木块刚好能沿斜面保持匀速直线下滑．设木块的电量不变，在加了一匀强电场后，木块仍然沿斜面向下运动的过程中，下列说法正确的是（ ）
A．若加一竖直向下的电场，木块将做加速运动，地面受M的压力变大
B．若加一竖直向下的电场，则木块仍然匀速下滑，地面不受M的摩擦力
C．若加一水平向左的电场，木块将做加速运动，地面受M的摩擦力向左
D．若加一水平向右的电场，木块将做减速运动，地面不受M的摩擦力
三、 计算题（注释）
21. （8分）如图所示，一质量M=4Kg的直角三棱柱A放在水平地面上，三棱柱的斜面是光滑的，且斜面倾角θ=37°，一质量m=2kg的光滑球B放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间，A和B都处于静止状态，则地面对三棱柱的支持力和摩擦力各为多少？（g=10m/s 2 ， sin 37°=0.6，cos37°=0.8）
22. 8分）如图所示，用长为L的细绳拴住一个质量为m的小球，当小球在水平面内做匀速圆周运动时，细绳与竖直方向成θ角，求：
（1）细绳对小球的拉力；
（2）小球做匀速圆周运动的周期。
23. 如图所示，以水平地面建立 轴，有一个质量为 的木块（视为质点）放在质量为 的长木板上，木板长 。已知木板与地面的动摩擦因数为 ， 与 之间的摩擦因素 （设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）。 与 保持相对静止且共同向右运动，已知木板的左端 点经过坐标原点 时的速度为 ，在坐标为 处有一挡板 ，木板与挡板 瞬间碰撞后立即以原速率反向弹回，而木块在此瞬间速率不变，若碰后立刻撤去挡板 ， 取10m/s 2 ,求：
（1）木板碰挡板 前瞬间的速度 为多少？
（2）木板最终停止运动时其左端 的位置坐标？
四、 判断题
24. 将质量为0.5 kg的小球，以30 m/s的速度竖直上抛，经过2.5 s小球达最高点，求：
（1）小球在上升过程中受到的空气的平均阻力;
（2）小球在最高点时的加速度大小;
（3）若空气阻力不变，小球下落时的加速度为多大？（g取10 m/s 2 ）
25. 用牛顿第三定律判断下列说法是否正确：
（1）人走路时，只有地对脚的反作用力大于脚蹬地的作用力时，人才能往前进；
（2）物体 A 静止在物体 B 上， A 的质量是 B 的质量的10倍，所以 A 作用于 B 的力大于 B 作用于 A 的力；
（3）以卵击石，石头没损伤而鸡蛋破 了，是因为鸡蛋对石头的作用力小于石头对鸡蛋的作用力.
26. 一初速度为零的质子，经过电压为1 880 V的电场加速后，垂直进入磁感应强度为5.0×10 -4 T的匀强磁场中，则质子受的洛伦兹力多大？
27. 试判断下列作用过程系统的动量是否守恒.
A.如图 16-1-2 (a)所示，水平地面上有一大炮，斜向上发射一枚弹丸的过程；
B.如图 16-1-2 (b)所示，粗糙水平面上有两个物体，压紧它们之间的一根轻弹簧，在弹簧弹开的过程中；
C.如图 16-1-2 (c)所示，光滑水平面上有一斜面体，将另一物体从斜面的顶端释放，在物体下滑的过程中.
图 16-1-2
五、 解答题
28. 下列物理量的单位中，哪些属于国际单位制的基本单位？哪些不属于国际单位制中的单位？
A.毫米（mm） B.米（m） C.克（g） D.千克（kg） E.牛（N） F.焦耳（J）
29. 在光滑的水平面上放置着紧靠在一起的两个物体A和B（如图4-2-9所示），它们的质量分别为m a 、m b .当用水平恒力F推物体A时，问：
图4-2-9
（1）A、B两物体的加速度多大？
（2）物体A对物体B的作用力多大？
六、 实验题
30. 某同学做探究牛顿第二定律的实验，使用的器材有：带滑轮的长木板、小车及往小车上摆 放的大砝码、细线、小盘及往小盘里放的小砝码、打点计时器等。
（1）他以小盘和盘内砝码的总重力作为细线对小车的拉力 F ，测出不同拉力 F 对应的加速度 a 值，并把各数据标在 a - F 坐标系上，发现它们都在一条直线的附近，这条直线不过坐标原点，如图甲所示，产生这种情况的 原因是什么？
甲 乙
答：________________________________________________________________________
（2）经过调整后，该同学作出的 a - F 图象如图乙中的 A 所示，另一位同学使用同一套仪器作出的 a - F 图象如图乙中的 B 所示，则 m A __________ m B (填“>”“=”或“
31. 在验证牛顿第二定律的实验中，某同学作出了如图所示的A、B两图象，图A中三线表示实验中________不同；图B中图线不过原点的原因是________________________________________________。
32. 在探究“牛顿第二定律”时，某小组设计双车位移比较法来探究加速度与力的关系。实验装置如下图所示，将轨道分上下双层排列，两小车后的刹车线穿过尾端固定板，由安装在后面的刹车系统同时进行控制（未画出刹车系统）。通过改变砝码盘中的砝码来改变拉力大小。通过比较两小车的位移来比较两小车的加速度大小，是因为位 移与加速度的关系式为______。已知两车质量均为 200 g ，实验数据如表中所示：
实验次数 小车 拉力 F /N 位移 x /cm 拉力比 F 甲 / F 乙 位移比 x 甲 / x 乙
1 甲 0.1 22.3 0.50 0.51
乙 0.2 43.5
2 甲 0.2 29.0 0.67 0.67
乙 0.3 43.0
3 甲 0.3 41.0 0.75 0.74
乙 0.4 55.4
分析表中数据可得到结论：________________________________________________。
该装置中的刹车系统的作用是_____________________________________ ___________。
为了减小实验的系统误差，你认为还可以进行哪些方面的改进？（只需提出一个建议 即可）
__________________________________________________________________。
33. 探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：
（1）在探究物体的 加速度与力 的关系时，应保持¬_________不变，分别改变施加在物体上的水平拉力 F ，测出相对应的加速度 a 。
（2）在探究物体的 加速度与物体质量 的关系时，应保持_________不变，分别改变物体的质量 m ，测出相对应的加速度 a 。
（3）本实验也可以不测加速度的具体数值，通过测出两个初速度为零的匀加速运动在相同时间内发生的位移 x 1 、 x 2 来测量不同情况下物体加速度的比值，此比值 =________。
（4）如果 a - 图象是通过坐标原点的一条直线，则说明__________。
A.加速度 a 与质量 m 成正比 B.加速度 a 与质量 m 成反比
C.质量 m 与加速度 a 成反比 D.质量 m 与加速度 a 成正比
34. “探究加速度与力、质量的关系”的实验对象是__________。
（1）如图为小车质量不变实验所得的 a - F 图象，从图象上可以看到直线不过原点，其原因是__________，由图可知，小车质量为__________。
（2）研究作用力一定，加速度与质量间关系时，不作 a - m 图线，而用 a - 图线，其原因是_______ ___。
答案
一、多选题
1、 AC 2、 ABD
二、选择题
3、D 4、AD5、A6、D 7、AC 8、 AB 9、D10、C 11.A 12、A 13、A 14.B 15、D 16、BD17、B 18、ACD19、D 20、A 21、D22.BD
三、计算题
23、 60N；15N
24、 (1) (2)
四、判断题
26、（1）1 N （2）10 m/s 2 （3）8 m/s 2
27、（1）错误 （ 2）错误 （3）错误
28、4.8×10 -1 7 N
29、对于(a)系统在水平方向上动量守恒；对于(b)，若两个摩擦力大小相等，则系统动量守恒；若两个物体受到的摩擦力大小不相等，则系统动量不守恒.对于(c)，系统在水平方向上动量守恒.
五、解答题
30、属于国际单位制基本单位的有B、D，不属于国际单位制中单位的有A、C。
31、（1）a=F/（m a +m b ）
（2）T=Fm b /（m a +m b ）
六、实验题
32、（1）未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够 （2） <
33、质量 平衡摩擦力过度
34、 x = at 2 在实验误差范围内当小车质量保持不变时，由于 x ∝ F ，说明 a ∝ F （用其他文字表述也可） 控制两车同时运动和同时停止 调整两木板平衡摩擦力（或使砝码盘和砝码的总质量远小于小车的质量等）
35、 1）质量 （2）力 （3） (4)B
36、小车 （1）未平衡摩擦力或平衡的不够 kg
(2) a - 图线是直线便于观察