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教育笔记：爱哭的小调皮
早晨接园时，孩子们一个个的都过来了，却惟独不见xx，于是我还继续在门口站着，不久，我就看见xx过来了，后面还跟着一个大“队伍”，家里几乎都出动了，妈妈、奶奶、姑姑、外公、姥姥……全家人竟对孩子的哭闹束手无策，外公一脸的焦急，奶奶以及姥姥的不舍……妈妈眼里含着泪水对我说：“庞老师，这是航航的大巾，他每次睡觉都要搂着大巾才能睡着，早上在家吃了一点饭、航航感冒了等等”这是连着几天都要上演的一幕。xx妈妈还几次对我说孩子在去幼儿园的路上要往车下跳，就是不想上幼儿园！就是一直哭闹……为什么xx这么爱哭闹？怎样才能让孩子更好地适应幼儿园的生活呢？
首先，我分析了航航哭闹的原因，通过与家长交谈，孩子从小，孩子从小一直跟在奶奶妈妈身边，奶奶和妈妈以及爸爸都对孩子特别的宠爱，有求必应，如果不满足他的要求他便开始哭闹，奶奶看孩子一哭就开始心软了，孩子用这种方法征服了家长，稍不如意就哭，逐渐养成了习惯。在幼儿园里，xx也不主动与小朋友交往，与小朋友之间发生冲突也只是大声的哭泣，等老师去帮助。孩子的哭闹现已不单是伤心、害怕，而是作为自己想要达到目的的一种手段，这种手段也用到了与老师、小朋友的交往中，动不动就用哭闹来解决问题，这种方法是不利于孩子成长的。为了改变这种现象我与家长进行了沟通，让家长意识到家庭教育中的一些不恰当的做法，会造成孩子用错误的方法来表达自己的要求，家长也希望配合我们纠正孩子的行为方式。
在幼儿园里，我们跟xx讲清楚，“哭”不能得到自己想要的东西、“哭”不能让妈妈、奶奶、爸爸答应他的要求、“哭”也不能让别人成为自己的朋友。让航航明白，哭是不能解决问题的。最重要的是，我们引用实际的事例让他转变自己的做法。
父母的爱心固然可倾可佩，但是父母应该想一想，一味的溺爱孩子后果会怎样呢？作为父母必须清楚的意识到，这样做不仅伤害了孩子的心灵，还干扰了孩子的健康成长，教育家马卡连科说：“一切都给孩子，甚至牺牲自己的幸福。”这是父母给孩子最珍贵的礼物。我们对孩子的关爱要爱的适当、爱的合理、爱中有教、教中有爱，这样才能使幼儿健康的成长。
一种良好行为习惯的养成，不是一日之功，需要日积月累，航航虽然还是有偶尔的哭闹，但我相信，只有家园配合、共同努力，不久我们将会看到一个爱笑的xx。