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教育小结：鼓励幼儿间进行适当的争辩
幼儿间发生争辩是很正常的事情，这是他们学会交往时所必需经历的。你把你的想法说给我听，我把我的想法说给大家听，对同一问题会产生不同的意见和想法。大家你说过来，我反驳过去。这其实又何尝不是说话能力在不断提高的一种表现。在此时，老师要做的不是厉声呵斥加以制止。而应该静下心来仔细听听他们之间的对话，在必要时加以引导、评论，帮助幼儿解决问题。如果你这样做了，你会发现他们的一番争论也是很有道理的。例如：在语言角中我就亲耳听到来自两个孩子有关谁是公海马，谁是母海马的争辩。其中符羽佳说：“我认为这个长得大一点的是母海马，因为母海马是妈妈，它要生孩子，所以它应该长得大一点儿”。而方音立即反驳说：“不对，我认为这个扎着红丝巾的应该是母海马，因为母海马是女人，女人爱漂亮”。一段很天真的对话中，我们可以清楚地感受到孩子们在用语言表达自己的想法，只不过这其中他们不知道正确的道理所在。这时候，教师该上场了，于是我便走到他俩的身边，告诉他们说：“你们的想法都很好，可是你们知道吗？海马中辨别它们的公母，靠的不是比大小、比美丽。最重要的是看看它们谁有育儿袋，有育儿袋的那个是爸爸（公海马），因为海马爸爸生娃娃”。就这样孩子们增长了见识，同时口语表达能力也得到了很大的提高。