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老师又作教师是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（幼儿老师、小学老师、初中老师、大学老师等）；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。以下是小编为大家收集的建党百年教师心得体会(合集4篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
恰逢我国建党100周年之际，作为一名人民教师，认真进行党史学习教育，不忘牢记初心使命、坚定信仰信念是加强自身修养必然要求，我也深深知道作为教师的历史责任感、使命感和荣誉感。更加坚信党的领导，永远听党话跟党走，为党育人的理想信念。
鉴史知来,向史而新。从党的光荣历史中可以知道我们从哪里来，将要到哪里去。从党史的学习教育中，我们当立足现在回顾过去，展望未来。从党的历史中我们当汲取养分和智慧，学习党的制胜法宝，学习党的先进理念、特色做法向新时代展现新作为。
作为一名教育工作者，我当以学为基，不断加强自身修养，强化师德师风建设，传承党内教育优良传统，每天扎根三尺讲台、立足人民教育的平凡坚持来诠释教育事业中的“全心全意为人民服务”，不断用党史这本“丰富生动的教科书”来教育人、启迪人、感化人、鼓舞人。今后，我将撸袖实干，用双肩勇挑培根铸魂的使命，用师者仁心镶刻着启智润心的誓言，用初心的铿锵力量在“为党育人，为国育才”路上行稳致远，以优异成绩迎接建党一百周年！
高为师，身正为范。回想过去的一年是不平凡的一年，在疫情期间线上教学阶段，全体教师离校不离教，停课不停学，把灾难当教材，主动做好家校沟通，积极参与线上教学，高质量完成上级及学校布置的各项任务，展现出了敢于担当、百折不挠、勇于创新、共克时艰的师德风貌，老师们不怕辛苦，在复学后积极投入教育教学工作。充分体现了我校全体教师忠诚党和人民的教育事业，认真履行了教师的神圣职责。全体教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献，时刻牢记育人使命，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。学要落到实处，做要落到细处。在工作中以高标准、严要求锤炼德行，以实际行动践行“四有”好老师标准，做一名的“博雅、睿智、淡泊、亲和”的小学教师，树立了人民教师遵纪守法、爱岗敬业、淡泊名利、志存高远的良好形象。
通过师德师风教育活动，明确了教师依法施教的范畴，规范了教师的从教行为，进一步提升了全体教师的使命担当与师德素养，增强了每一位教师依法教学、以德施教的意识，对全面提升教师的思想政治素质和职业道德水平，增强教书育人、管理育人、服务育人的责任感、使命感和荣誉感。教师们纷纷表示要认真做好本职工作，进一步加强师德修养，贯彻师德规范准则，与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。
恰逢我国建党100周年之际，作为一名人民教师，认真进行党史学习教育，不忘牢记初心使命、坚定信仰信念是加强自身修养必然要求，我也深深知道作为教师的历史责任感、使命感和荣誉感。更加坚信党的领导，永远听党话跟党走，为党育人的理想信念。
鉴史知来,向史而新。从党的光荣历史中可以知道我们从哪里来，将要到哪里去。从党史的学习教育中，我们当立足现在回顾过去，展望未来。从党的历史中我们当汲取养分和智慧，学习党的制胜法宝，学习党的先进理念、特色做法向新时代展现新作为。
作为一名教育工作者，我当以学为基，不断加强自身修养，强化师德师风建设，传承党内教育优良传统，每天扎根三尺讲台、立足人民教育的平凡坚持来诠释教育事业中的“全心全意为人民服务”，不断用党史这本“丰富生动的教科书”来教育人、启迪人、感化人、鼓舞人。今后，我将撸袖实干，用双肩勇挑培根铸魂的使命，用师者仁心镶刻着启智润心的誓言，用初心的铿锵力量在“为党育人，为国育才”路上行稳致远，以优异成绩迎接建党一百周年！
高为师，身正为范。回想过去的一年是不平凡的一年，在疫情期间线上教学阶段，全体教师离校不离教，停课不停学，把灾难当教材，主动做好家校沟通，积极参与线上教学，高质量完成上级及学校布置的各项任务，展现出了敢于担当、百折不挠、勇于创新、共克时艰的师德风貌，老师们不怕辛苦，在复学后积极投入教育教学工作。充分体现了我校全体教师忠诚党和人民的教育事业，认真履行了教师的神圣职责。全体教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献，时刻牢记育人使命，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。学要落到实处，做要落到细处。在工作中以高标准、严要求锤炼德行，以实际行动践行“四有”好老师标准，做一名的“博雅、睿智、淡泊、亲和”的小学教师，树立了人民教师遵纪守法、爱岗敬业、淡泊名利、志存高远的良好形象。
通过师德师风教育活动，明确了教师依法施教的范畴，规范了教师的从教行为，进一步提升了全体教师的使命担当与师德素养，增强了每一位教师依法教学、以德施教的意识，对全面提升教师的思想政治素质和职业道德水平，增强教书育人、管理育人、服务育人的责任感、使命感和荣誉感。教师们纷纷表示要认真做好本职工作，进一步加强师德修养，贯彻师德规范准则，与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。
旧中国贫穷落后，帝国主义列强的一次次入侵，不知吞食了多少中国人的生命。战争让我们的祖国沦陷，让中国各族苦难同胞受尽欺凌。为了挽救濒临灭亡的旧中国，为了让我们的祖国重现辉煌，1921年，中国共产党诞生了。为了新中国的解放，为了革命的胜利，不知有多少叔叔、阿姨抛头颅洒热血，献出了自己年轻而宝贵的生命。
缪伯英，建党以来，第一位女共产党员。她的事例让我们感动。缪伯英和跟她一样热爱祖国的丈夫何孟雄一起，加入了中国共产党，这位女英雄，为革命奉献了一切。当她在上海病逝时，在生命垂危之际依然感叹：“既以身许党，应为党的事业牺牲，奈何因病去世，未能战死沙场，真是恨事。”
年轻的共产党员夏明翰在敌人的法庭上庄严宣称“我信仰共产主义”，他挥笔写下了浩气长存的就义诗：“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人。”他在临死前这样说过：“我遗憾的是为我们党工作得太少了。”夏明翰不屈不饶的精神，值得我们学习。
七月一日建党节，这个日子是多么的耀眼，它照亮了祖国前进的道路!在中国共产党的领导下，祖国越来越强大，越来越富饶，那些帝国主义再也不敢来欺负我们中国，这可全靠了党呀。
在党的关怀下，我们健康成长。二零一一年，大足县每所学校的所有同学，每个星期都会领取到两瓶牛奶，这是政府关怀少年儿童，免费为中小学生提供的。每次喝牛奶的时候，我都会想起太阳，想起党。共产党就像红太阳，没有党，就没有我们的新生活。政府不仅仅为我们提供爱心牛奶，还为贫困家庭的孩子准备了“爱心鸡蛋”，我们班的唐娅同学，每周二、四的早上都会领到一个“爱心鸡蛋”。每次拿到“爱心鸡蛋”的时候，我都会发现她热泪盈眶。是党的关怀，让我们都过上了幸福生活。
没有党，就没有新中国;没有党，就没有我们幸福的今天。我们只有更加努力学习，将来才能做好党的接班人。党是我们的骄傲，我们永远热爱党。
今年是中国共产党成立一百周年。党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，为动员全党全国人民满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家，作出了在全党开展党史学习教育的重大决策。习近平总书记在党史学习教育动员大会讲话中强调：“要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，普及党史知识，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。”习近平总书记这一重要论述，为新时代在高校教师中开展“四史”学习教育指明了方向、提供了遵循。
抓牢高校教师“四史”学习教育是坚持社会主义大学“四个服务”办学方向的必然要求。目前，我国各类高等教育在学总规模达4002万人，2021年我国高校毕业生人数将首次突破900万人，2022年将超过1000万人；全国普通高校教职工256.67万人，专任教师174.01万人，我国高校教师队伍支撑起了世界上规模最大的高等教育体系。高等教育是中国教育的战略制高点，高校教师是制高点的制高点，高校教师队伍政治建设是制高点上的关键点。强化“四史”学习教育特别是党史学习教育，增强广大高校教师政治素养和政治意识，对于加快打造高素质专业化创新型高校教师队伍，加快推进教育现代化，确保“十四五”高等教育开好局具有重大意义，也有利于推进办好人民满意的教育，实现社会主义大学更好为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。
抓实高校教师“四史”学习教育是落实立德树人根本任务、努力培养担当民族复兴大任时代新人的迫切任务。高校作为思想政治建设重要阵地，坚持立德树人根本任务，努力将广大青年学子培养成为担当民族复兴大任的时代新人，培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是高校重要使命和迫切任务。
高校教师要坚持教育者先受教育，通过强化“四史”学习教育，不断提高自身的理论修养、政治素质和政治意识，坚定正确的理想信念，坚守良好的职业道德，成为先进思想文化的传播者、党治国理政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任，引导广大学生坚定理想信念，树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念和对中华民族伟大复兴中国梦的信心，增强“四个自信”、厚植爱国情怀，踊跃投身到坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴“中国梦”的征途中。
抓好高校教师“四史”学习教育是善用“大思政课”推进课程思政与思政课程同向同行协同育人的重要路径。习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时指出：“这个‘大思政课’我们要善用之。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”教师思想政治状况具有很强的示范性，高校教师要将“四史”学习教育特别是党史学习教育作为思想政治“必修课”，系统深入学习党创立以来、新中国成立以来、改革开放以来的重大事件、重要会议、重要文件和重要人物，学习党领导人民进行艰苦卓绝的革命奋斗史、理论创新史和自身建设史，学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。深刻认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识中国共产党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，增强历史思维和辩证思维能力，增强对中国共产党、中国特色社会主义的认同感，进一步在思想上弄清楚理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。
通过强化“四史”学习教育，高校教师要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，广泛开展“四史”学习专题座谈研讨，交流体会、深化认识，注重与学生思想政治工作深度融合，把“四史”内容作为课程思政的重要素材有机融入课堂教学，做好广大学生学习“四史”的教育引导，通过课堂教学、社会实践等向学生讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植广大学生爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承，全面落实立德树人根本任务。