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美术泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。它的划分有多种，一般包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入这个门类，例如书法、摄影等。下面是小编为大家整理的中班教案精选三篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。
1、师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。
2、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。
3、出示课件：
引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。
二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。
1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的"。
2、引导幼儿了解麦子的用途：
麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。
3、游戏“麦爷爷找孩子”。
请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。
麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？”
幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。”
三、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯……）
四、教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。
儿歌：《大馒头，哪里来》
大大的馒头哪里来？
白白的面粉做出来，
白白的面粉哪里来？
黄黄的小麦磨出来，
黄黄的小麦哪里来？
农民伯伯种出来。
伯伯阿姨劳动忙，
大家都要爱惜粮。
五、延伸活动：
幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳动，以体验粮食来之不易，加深节约粮食的认识。
1、让幼儿观看残运会片段，激发幼儿去了解残疾人。
“你从画面上看到了什么？”“这些人和我们有什么不一样？”
（有的没有手，有的没有脚，有的是盲人……他们是残疾人。）
2、让幼儿通过观看残疾人学习，生活等片段，激发幼儿关心残疾人。
“你看到了什么？”“你是怎么想的？”
“许多事情我们健康人能做的残疾人也能做到……”
3、向幼儿介绍福利院和助残日的由来。
“残疾人的身体的某些部分器官出现了毛病，生活上有很多不便，比如眼睛看不见，耳朵听不见，手畸形，脚不能走路等等。”
“福利院是被遗弃的残疾人的家……”
“因为残疾人行动不便，生活困难，所以全世界的小朋友和全社会的人都要来帮助他们，人们把3月15日定为助残日。”
4、让幼儿了解全社会人们的助残活动。
（1）让幼儿自由讨论“人们会怎样关心、帮助残疾人？”
（2）让幼儿观看社会助残活动记录片段
让幼儿根据画面讲述人们的助残活动。
5、教育幼儿为残疾人献出一点爱。
（1）幼儿讲述自己会怎样关心、帮助残疾人。
（2）教师教育幼儿怎样关心残疾人。
“不歧视残疾人，主动帮助他们……都是关心残疾人。“
（3）鼓励幼儿积极主动去帮助残疾人。
6、让幼儿为残疾人动手制作礼物。并说一句祝福话。
1、出示格子毯，激发游戏兴趣。
T：今天，老师带来四张格子毯，我们要和格子毯做游戏，看，它是什么形状的？
T：毯子前面有什么？
T：每个格子上还有什么？
T：格子毯上除了数字宝宝还有谁？
T：这些标记是我们跳格子的起点和终点，那哪个标记做我们的起点呢？终点呢？
T：你们想玩跳格子的游戏吗？
2、制定基本游戏规则
（1）展示不同跳法T：我们怎么跳格子？（引导幼儿双脚并拢跳，像小兔子那样，一次跳一个格子）谁愿意来试一试？我们一起来记录他的跳法，请你慢点跳。
还有不同的跳法吗？
（2）选择线路重点练习T：这两种线路，那哪一种最容易记呢？
方案一：幼儿选择方案二：修改线路方案三：备用线路T：那我们分组来练习一下吧，请小朋友看一下身上的颜色标记，找到对应的组，然后按照数字排好队开始练习，当听到老师敲小铃就请你马上回座位。
3、跳方格接力赛A讨论集体赛规则T：那我们来进行一次跳格子接力赛吧？老师来当裁判。那什么是接力赛呢？比赛的时候我们都要遵守哪些规则呢？
（1）线路相同
（2）听口令出发
（3）接力棒T：刚才说到接力赛要一个接着一个，那怎么接？你有什么好办法？
出示接力棒，我想请两个小朋友上来试一试，（1号跳完将接力棒交给2号，然后马上回座位，2号拿到接力棒赶紧出发，最后一个到达终点的小朋友请马上将接力棒交给老师，插到名次台上。）
（4）人数相同T：看懂了吗？现在我请蓝队的小朋友上来参加比赛？蓝队，你们一共有几个小朋友？怎么站？
T：刚才接力的时候最后一个队员是2号，现在我们人数变多了，要怎么传？最后一个跳完了怎么做？
T：还要请一队和你们比赛，请绿队吧？绿队，你们几个人？
T：两队的人数正好相同。
B第一次集体赛C教师小结，加强规则意识T：刚才比赛的时候他们都遵守这些规则了吗？你发现了什么问题？
D第二次集体赛E教师小结（视情况再次比赛）这次他们遵守规则了吗？以后不管你参加什么活动，都要严格遵守规则，规则就是在一个活动中大家都要遵守的行为。
5、生活中的规则T：比赛有了规则才有秩序，刚才我们小朋友比赛时都能排好队，那在我们的幼儿园生活中还有哪些地方也要排队呢？（上下楼梯、喝水）除了排队，生活中我们还要遵守什么规则呢？（外出走斑马线、看红绿灯；进公园买门票等）小结：正是因为有了这些规则，才让生活变得有秩序，变得更加公平和美好，希望每个小朋友都能做遵守规则的小小市民，老师为你们准备了一张规则调查表（师简单讲解），请你和爸爸妈妈利用周末时间，把你外出时遵守规则的事情记录下来，好吗？
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