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2009—2010学年七年级语文上期期中考试
一、积累与运用（20分）
1、下列加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A、咬文嚼字(jué) 黄晕（yùn） 黛色（dài） 澹澹（dàn dàn）
B、不屈不挠（náo） 归省(xǐng) 腼腆(tiǎn) 撺掇（cuān duo）
C、摇摇欲坠( duò) 迸溅（bèng） 抖擞(sǒu) 跻身（jī）
D、茅塞顿开(sè) 行辈（háng） 积攒（zǎn） 旺相（xiāng）
2、下列词语中字形完全正确的一组是（ ）(2分)
A、威言耸听 潜移默化 茅塞顿开 茫然若失
B、谈笑风生 鸦雀无声 咬文嚼字 走头无路
C、一鸣惊人 失魂落魄 相题并论 滚瓜烂熟
D、邪魔鬼祟 道听途说 鸡毛蒜皮 赏心悦目
3、下列各句中没有语病、句意明确的一项是（ ）（2分）
A、 是否有坚强的意志，是一个合格党员的关键参考要素。
B、 通过这次测验，使我们明白了学习要精益求精的道理。
C、我们全校的学生将来都希望考上理想的大学。
D、“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。
4、 依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（ ）（1分）
（１）我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里 着无数半明半昧的星。
（２）事后，贾里只得把真相向鲁智胜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一二。鲁智胜的优点是重义轻财，对东西不吝惜，所以对那羽纱上的口子倒不计较。
（３）而且在＿＿＿＿＿＿＿＿的弹指一挥间，眼前已是我来到北大的第三个秋天。
（４）老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨， 我们这些做学生的爱国情怀＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ．悬 揭露 光阴似箭 油然而生
Ｂ．挂 披露 光阴似箭 潜滋暗长
Ｃ．悬 披露 白驹过隙 油然而生
Ｄ．挂 揭露 白驹过隙 潜滋暗长
5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )(1分)
A、全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
B、赵明当时不在场，对这件事的经过一无所知，你们就不要再问了。
C、李刚向给他讲解数学题的王鹏说：“谢谢你。”王鹏微笑着回答：“没关系，
我诲人不倦。”
D、一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。
6、填入横线上的句子，排序最恰当的一项是( ) (1分)
夜幕，历来是兵家最钟爱的战争舞台。_______，于是，先进的夜视器材应运而生。
①因此，军事家们想方设法，力求自己的军队在夜间能看得远些和看得清楚些
②然而，黑夜是公平的，夜战双方都看不清对方的情况
③历史上，许多重大战事都是在夜间开始的，以期夺取白天难以取得的战果
④能够先发现敌方而先敌开火，达到先发制人的目的
A.①④③② B.③②①④ C.②③①④ D.③④②①
7、按课文原句填空。（8分）
①《浣溪沙》中，体现作者热爱生活，旷达乐观性格的句子是__________________？
__________ _________，_____ ____________。
②青山有幸埋忠骨，_________________________。
③《赤壁》中别出心裁、以小见大，通过两个美女象征国家命运的诗句是___________________，_________ ________。
④苏轼的《水调歌头》中，抒发对天下离人美好祝愿的句子是__________________，_________________。
8、对联俗称“对子”，具有上下句字数相等、词性相对等特点。下面这副对联中，下联词语的次序打乱了，请你根据对联的特点，重新排列之后写在下面横线上。（1分）
上联：三尺讲台迎冬夏
下联：热血 写 一腔 春秋
_________________________
9、名著阅读（2分）
某班要举行一次名著阅读交流会，教师推荐阅读的是《汤姆•索亚历险记》，并且给学生留了以下预习题，你会吗？
书目：《汤姆•索亚历险记》
预习题：①这部小说的作者是 国著名现实主义作家 。
②小说的主人公汤姆•索亚是一个 （性格特征）的人，你最熟悉的一个故事情节是： 。
二、现代文阅读（共32分）
（一）(11分)
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；（1）月色便朦胧在这水气里。(2)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
10、这段文字选自课文《 》，它的作者是 ，代表作有小说集《 》、《 》。(2分)
11、文中第一段加点字在表达上有何作用？(2分)
________________________________________________
12、这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名称： 。(1分)
13、这几段从多个感觉角度来进行描绘，请各找一个例句。(4分)
嗅觉：________________________________________________
视觉：_______
听觉： _____
触觉： _____
14、请对文中(1)(2)划线处任选一处进行赏析(2分)
（ ）________________________________________________
（二）匆匆 （10分）
朱自清
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
15、文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。（3分）
16、从第二段看，加横线句“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（2分）
17、从文中划曲线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。（3分）
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
18、 珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。（2分）
例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
， 。
（三）四季分明（11分）
①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹,我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。
②年复一年，我行走在北京西路(注：南京城内一条街道的名称)上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们虽比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片金黄的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。
③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。
④夏季说来就来，五月里满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋淋，透不过气来。
⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的的魅力，欲说还休的无奈。
⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场厚厚的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩，第一次惊讶冬天的如此美丽。
⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京城给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生。
⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是又一年四季的轮回。
19、第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。(4分)
春天：
夏天：
秋天：
冬天：
20、第③段到第⑤段中写南京的四季，用人的成长过程作比。(3分)
例如：用“ ”来比喻“春的短暂”；
用“ ”来比喻“夏的火热”；
用“ ”来比喻“秋的成熟”。
21、品读第⑥段，如果采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否恰当，为什么？
答： （2分）
22、古人描写四季的诗词很多，请你分别写出一句描写春、冬的诗句。（2分）
春： ， 。
冬： ， 。
三、文言文阅读。（18分）
（一）幼时记趣 （14分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
23、解释下列加点的词语。（4分）
①明察秋毫（ ）②故时有物外之趣（ ）③鞭数十（ ）④徐喷以烟 （ ）
24、翻译下列句子（6分）
①故时有物外之趣。
②心之所向，则或千或百果然鹤也。
③以丛草为林，以虫蚊为兽。
25、“___________、____________”一个细节表现了作者观赏群鹤舞空图的专注、入迷。（2分）
26、作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_____________”、“_______________。”（限填8个字）（2分）
（二）阅读下面的诗，完成27—28题。 (共4分)
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。
27、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？(2分)
28、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。(2分)
四、作文 (30分)
29、任选一题作文。
(1)那一次，我很 (快乐、内疚、受启发)
从括号里的三个词语中任选一个，填写在横线上，把题目补充完整，然后作文。
(2)我是一只渴望飞翔的鸟
要求：①先写出完整的题目。
②除诗歌外，文体不限；600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。