八年级

八年级生物生物圈中的动物课时同步训练题(附答案)

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第17章 生物圈中的动物 复习巩固练习题
班级____ 学号____  姓名____  得分____

一、选择题:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
           
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 
           

1、下列哪一项不是生物多样性的内涵(   )
A.生物种类的多样性      B.生物基因的多样性 C.生态系统的多样性
D.生物分布范围的多样性:在大气圈的下部、水圈的全部、及岩石圈的上部都有多种生物分布
2、在森林生态系统中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鹰捕食,鼠常被狐和蛇捕食,蛇有时也被鹰捕食,这种现象可以说明自然界中的生物是(     )
A.相互制约的  B.多种多样的  C.不断进化的  D.谁也离不开谁
3、进入20世纪后,几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失,造成野生动物濒危或绝灭的主要原因是(      )
A.自然灾害         B.天敌过多        C.生态环境被破坏     D.动物瘟疫
4、动物在自然界中扮演很重要的角色,下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用?(     )
A.能促进生态系统的物质循环      B.能使整个地球热闹非凡,缺少它,自然界就会死气沉沉
C.能维持地球上的生态平衡       D.能协助植物传粉、传播种子
5、下列动物中,全部属于我国特有动物的一组是(       )
A.中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅       B.白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫
C.猕猴、丹顶鹤、大熊猫、扬子鳄       D.扬子鳄、丹顶鹤、华南虎、猕猴
6、关于我国的野生动物资源的叙述中,不正确的是(       )
A、我国脊椎动物种类约占世界动物种类的14%   B、我们有许多特产珍稀动物,白鳍豚就是其中一种
C、我们已有26个自然保护区加入到“人与生物圈保护网”中  D、易地保护是保护动物最有效的措施
7、用网将人工种草的试验区罩起来,过一段时间发现,草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的天然草原,牧草却生活得良好。这一事例说明的道理是(      )
A.网罩挡住了鸟类却挡不住虫子     B.网罩影响了草的光合作用
C.生物与环境是不可分割的整体     D.吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗
8、我国修建的青藏铁路,在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施,这样做(      )
①能减少青藏铁路的建设投资  ②体现了人类在自然界面前是无能为力的
③有利于保护生态平衡     ④有利于保持环境
A.①②      B.①③      C.②④      D.③④
9、麻雀曾被认定为主要害鸟,20世纪50~60年代,我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动,现在又发出了保护麻雀的呼声,对此以下说法不正确的是(      )
A.现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了,变乖了,不啄食和糟蹋农作物。
B.现在认识到麻雀只是在食物非常稀缺时或繁殖季节才危害农作物,平时也啄食害虫。
C.现在人们认识到自然界中各种生物间是相互依赖,相互制约的,麻雀在自然界的生态平衡中扮演了重要角色
D.大量捕杀麻雀,破坏了食物网的稳定,影响了其它生物的生存
10、在生态系统中,能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是(      )
A生产者  B消费者  C分解者  D以上都是
11、大量捕捉青蛙,导致稻田里害虫大量繁殖,水稻减产,生态平衡失调.其原因是破坏了生态系统的(    )
A.生产者  B.消费者  C.分解者  D.食物链
12、有一种名为鬼切草的植物,当人在草丛中行走时,裤角上常被沾上一些带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是(       )
A.毁坏了鬼切草    B帮助鬼切草传播种子和果实    C.人对鬼切草不会产生作用    D.以上答案都不对
13、保护物种多样性的最有效措施是(      )
A.人工栽培和养殖      B.实施大型生态工程       C.防治生态环境污染         D.建立自然保护区
14、建立四川卧龙自然保护区的主要目的是(      )
A.保护卧龙的原始森林资源                 B保护卧龙的旅游资源
C.保护特定地带的自然生态系统             D.保护濒临灭绝的熊猫
15、在我国西部大开发的战略中,“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容,采取这两项措施的首要目标是(       )
A.开展生态旅游            B发展畜牧业           C增加木材产量            D改善生态环境
16、下列有关保护生物多样性的观念中,恰当的是(       )
A.物种灭绝后,可以再生                    B.引入世界各地不同的生物,以增加我国的生物多样性 
C.生物多样性的消失对人类不会产生威胁      D.与人类没有直接利益关系的生物,也应该保留下来
17、下列哪项属于生产者与消费者之间的关系(      )
A青蛙捕食蝗虫        B兔子啃吃松蘑          C山羊吃树叶         D人类吃黑木耳
18、在一个生态系统中,对各种生物的数量起决定作用的是(      )
A生产者    B消费者    C分解者    D肉食动物
19、一个海洋被DDT(一种难以分解的化学农药)污染,海洋中一条食物链:浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰,在此食物链中,体内DDT含量最少和最高的是(    )
A. 浮游植物、鱼          B.小虾、鱼鹰          C.浮游植物、小虾       D.浮游植物、鱼鹰 
20、假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统,若把狼杀绝,鹿群的数量将会(      )
A.迅速上升    B.缓慢上升    C.保持相对稳定  D.上升后又下降
21、在一个处于平衡状态的封闭生态系统中,要使其中的动物能长时间存活,必须提供(      )
A.氧气       B.水     C.足够的有机物      D.太阳能
22、我国某熊猫基地中,有时会因大熊猫最喜爱的食物——箭竹的大面积开花死亡,导致熊猫食物短缺。此时你认为对大熊猫采取的最有效的保护方式是(     )
A、在当地大规模种植箭竹,以满足大熊猫的食物需求       B、把饥饿的大熊猫抢救出来,进行人工圈养
C、把该地区的大熊猫迁移至自然环境相似的保护区去       D、对该地区的大熊猫进行大规模的人工繁殖
23、到南极进行考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料袋以及金属类废弃物带离南极外,还必须把人体尿液、粪便等带离南极,这是因为南极(      )
A.缺乏必要的生活设施           B.缺少生产者          C.没有消费者            D. 缺少分解者

二、填空题:
1、生物圈中的动物必须直接或间接地以     为食,是生物圈中的     。
2、俗话说“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴”,这说明自然界中各种生物是通过    与
         的关系,形成            。
3、四川卧龙自然保护区保护大熊猫属于保护动物多样性中的        措施,而成都青龙场的大熊猫繁殖基地则属于保护动物多样性中的        措施。
4、在欧美时兴一种水晶样的生态球做为家庭摆设。该球密封,内装有水、两三条小鱼(或虾),底部有珊瑚、沙子,并生长着一些水藻。妙在小鱼和水藻是活的。请分析回答:
⑴这个生态球应该放在         的地方。
⑵小鱼和水藻能生存的原因是:                                                              
                                                                          。
⑶该生态系统能较长时间保持动态平衡是因为                                                    
三、填图题:
下图为某草原生态系统的食物网简图,据图回答:
 
⑴该食物网有      条食物链,最长的一条是                                           。
⑵在这个食物网中,数量最多的是       ,最少的是         。
⑶图中生产者是        ,图中的所有动物可统称为          。
⑷如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先____  _后_____ _。
⑸要使该食物网成为一个生态系统,需加的成分是                  。
 

答案
一、选择题:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
D A C B B D D D A D D B
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 
D D D D C A D D D C D 


二、填空题:
1、 植物  、 消费者 。
2、  吃  、  被吃 、   食物链   。
3、 就地保护  、 异地保护 。
4、⑴  光  。
⑵水藻通过光合作用为小鱼提供氧气和养料,小鱼通过呼吸作用产生的二氧化碳被水藻进行光合作用利用,排泄物被分解者分解为简单的小分子物质而被水藻再利用。
⑶小鱼、水藻及分解者等生物能保持相对稳定。

三、填图题:
⑴  5  、 草    鼠     蛇     鹰 。
⑵  草  、   鹰   。
⑶   草   、   消费者  。
⑷__增加__ 、___减少__ _。
⑸  分解者和非生物因素    。
 

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