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以下是小编为大家收集的人教版七年级数学上册电子教材(通用2篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
1.人教版和部编版的概述：
人教版是指由人民教育出版社出版的教材版本，而部编版是指由各省市教育局编写的地方教材版本。两者都是根据国家教育要求编写的，但在教材内容和编写方式上存在差异。
2.教材内容的区别：
a.文学作品选择：人教版注重选取经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等;而部编版更倾向于选取当地或地方特色的文学作品。
b.内容体系：人教版注重文化知识的传承和思辨能力的培养，涵盖文学、修辞、阅读理解等多个方面;而部编版则更注重对书面语言和实用技能的培养。
3.教学理念的区别：
a.人教版：以学生为中心，注重培养学生的综合语文素养，强调学生的主动参与和创造性思维。
b.部编版：注重学生的实际应用能力和语言技能的培养，更偏向于教育应试素质。
4.编写方式的区别：
a.人教版：编写方式更加系统化和统一化，教材内容按照年级和学期进行划分，并注重知识的体系结构。
b.部编版：根据当地教育需求和特色，灵活调整教材内容，并允许教师在一定范围内自主选择教学资源和方法。
5.教学方式的差异：
a.人教版：注重多元化的教学方法，如案例分析、小组合作学习等，鼓励学生积极参与和独立思考。
b.部编版：注重基础知识的传授和书面语言的规范，教学方式相对传统，以讲授和应试训练为主。
1.培养阅读习惯
具体方法是阅读前出示阅读题，如教学“角的度量与表示”时，可出示阅读题：我们以前用刻度尺测量线段的长短，那我们用什么来度量角的大小呢?角的表示方法有几种?表示的过程中应注意哪些问题?阅读完毕，或通过提问、或以评估的形式来检查阅读效果;或有计划地组织学习小组以讨论的形式探讨阅读内容。同时，鼓励学生在阅读中找出问题，并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成绩的学生，使学生有获得成功之喜悦，从而产生兴趣，养成阅读的习惯。
2.培养讨论的习惯
教师通过有针对性、合理性的提问，引发学生进入教学所创设的教学情境，引发他们积极探讨数学知识，逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。特别是一题多解的题目或需要分类讨论的问题，如在教学“绝对值”“列方程解应用题”时，就有很多需要分类讨论的题目;还有在探索规律这一节的教学中，也可以让学生进行分组讨论。
3.培养观察能力
学生对图形、对实验的观察特别感兴趣，缺点是思维被动、目的不明确，这就需要教师引导他们有的放矢、积极主动去观察。可采取边观察、边提问、边引导学生对变化原因、条件、结果进行讨论;也可以创设教学情境把学生带入较熟悉的环境中去观察。
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