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中班语言：小青蛙听故事1 知道故事的名称，理解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。2 理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又叫。3 愿意大声地在集体中发言。教学准备：1 课件《小青蛙听故事
《好饿的毛毛虫》教学反思 已经有好多年没有上绘本课,应学校要求这次给学四班的孩子们上一堂绘本展示课。这个绘本《好饿的毛毛虫》围绕主题“变”，我将绘本的目标订为1、教会孩子静静听故事
小班语言《会变的手》说课及反思 一、 说教材：“指南”的语言领域中明确指出：“为幼儿提供适宜的低幼读物，和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。”《手，手，手游
中班故事《小象的心愿》设计意图：故事《小象的心愿》讲述的是一只善良又可爱的小象一心想为大家做事情，发生了一连串“糟糕”的事情，故事通过情景的呈现让孩子感悟到：想为大家服务，应该做适合自己能力的事情。画
中班语言《逃家小兔》 一、内容简介这是一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的故事。小兔子对妈妈说：“我要跑走啦！” “如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！” 一场爱的捉迷藏就此展开：小
中班语言《是蜗牛开始的》教学反思 中班语言《是蜗牛开始的》这是一个有趣的循环小故事，由于蜗牛的一句话，发生了接下来一连串的故事，但最后故事的结局仍然回到了蜗牛身上。其教学目标为1 了解故事
大班语言《再见了，花奶奶》教学反思 《再见了，花奶奶》是一篇感人的生活故事。故事中以花奶奶身边的小猫为主人公，用其独特的视角描绘了它眼中的老人花奶奶乐观向上的积极生活态度和精神。通过对故事
大班美术《猫和老鼠一起藏油》教案及说课稿设计意图： 猫和老鼠的故事小朋友们听过不少看过不少，但这次的猫和老鼠的故事却是要讲猫和老鼠是好朋友，他们要一起藏油，不一样的故事会给幼儿带来更大的乐趣，以与
大班语言《小蚂蚁飞上天》说课稿一、说教材《小蚂蚁飞上天》是一篇有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思考的空间，充满融洽、和谐的情调。一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行，故事内容能启发幼儿展
《是谁嗯嗯在我头上》课后反思 《是谁嗯嗯在我头上》是一个非常有意思的故事，当孩子们刚听到这个书名的时候，不禁哈哈大笑。嗯嗯即我们平时所说得大便，作者把嗯嗯作为故事的线索展开，让幼儿通过动物之间简
《三间树叶房子》课后反思 《三间树叶房子》是一个集合了颜色、水果、互帮互助等方面的有趣的故事。故事的主人公小猪有了烦恼的事情，就是各种颜色的水果没地方储藏，这时候小猪的好朋友小老鼠们纷纷来出主
《再见了，我们的幼儿园》观影有感 最近看到一部不错的日本电影《再见了，我们的幼儿园》，听到这个名字，感觉有些伤感，但是看完整部片子之后，被影片清新的画面、童真的故事所深深吸引，并为之震撼与
大班绘本《我的幸运的一天》教案2篇目标：教学目标：1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量过程：一、导入：1、故事
教育笔记：把孩子编进故事 像平时一样，在饭前空余的几分钟，我准备给孩子讲述故事，小朋友们安安静静地等着我讲述。突发奇想，我将星星小朋友悄悄地做的好事编进了故事里，让她充当了童话故事里的主角。故事
中班绘本故事：对不起【教材简解】《对不起》是《暖房子绘本故事》推出的友爱篇中的一个关于爱的故事，作者诺伯特﹒兰达利用小朋友身边常常发生的一件事运用小动物的形象升华成一篇亲切可爱的友爱故事。绘者蒂姆﹒沃
托班语言《帮你洗一洗》 活动目标：1 在看看说说做做中，初步理解故事，学习复述故事中的对话。2 感受故事中愿意帮助别人的乐趣。活动重难点：重点：初步理解故事内容，学习复述故事中的对话。难点：感受故事
大班绘本：胡萝卜先生的胡子活动目标1、理解故事，感知胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣事情。2、通过欣赏文学活动，了解胡子——绳子的多种用途。3、能用固定句式讲述故事画面，并根据故事情节续编故事或创编故事
《小黄鸭找妈妈》第二课时反思 《小黄鸭找妈妈》这个故事十分的形象生动，故事中的动物角色也都是活灵活现的。十分适合小班幼儿阅读。通过第一课时后，孩子们在集体阅读、自主阅读中，能声情并茂地学
大班音乐：小雨点欢乐舞 设计思路： 听了《小雨点旅行记》的故事，孩子们非常喜欢故事中可爱的小雨点，她们甚至在角色游戏中开设了一个新部门“雨点俱乐部”，用桌布等自制了一些小雨点服装，而后模仿小雨点表演
《想变蝴蝶的毛毛虫》反思 这次上公开课规定的范围比较小,语言、音乐、科学三个领域的内容。选择的时间不是很长，最后还是选择了语言领域的课。《想变蝴蝶的毛毛虫》是小班年龄段的课程，故事情节比较简单、具有
小班语言：小猪捉迷藏设计意图：最近本班幼儿比较迷恋图书角，喜欢到图书角翻阅图书，喜欢和小伙伴分享，交谈的兴趣很高。他们大多都喜欢色彩鲜艳，有一定故事内容的图书，而且图书中的角色还是他们熟悉和喜欢的。并
教育笔记：引导孩子换位思考 活动课上，《找帮助》是大班的一节社会活动课，在日常生活中，部分幼儿经常有帮助别人的行为，但是对“帮助”这个词语不太理解。需要用真实的事例帮助幼儿理解。于是在学习完故事