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考前满信心，下笔如有神;休息多静心，养好精气神;思考必细心，身心都入神;答题要用心，聚精又会神，心态最重要，千叮万嘱为你好。下面是小编为大家整理的八年级上册语文期末试卷及答案锦集三篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、积累与运用(23分)
1.(4分)①mǐ ②酌 ③悖 ④炙
2.(7分)①决眦入归鸟 ②自缘身在最高层 ③三年羁旅客 ④身世浮沉雨打萍
⑤乌蒙磅礴走泥丸 ⑥佁然不动 ⑦黑云压城城欲摧
3.(4分)①名词作状语，在空中 ②想、思考 ③同“何” ④拘泥
4.(2分)①那河岸像狗的牙齿那样互相交错，不能知道它的源头(在哪里)(1分)
②(只想)远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。(1分)
5.(2分)D
6.(4分)①(2分)第四次是在筑路工作要结束时(1分)，保尔得了伤寒并引发了肺炎(1分)，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。
②(2分)这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力、钢铁般的坚强意志。
二、阅读与欣赏(32分)
(一)(5分)
7.(3分)感时花溅泪，恨别鸟惊心(2分)。用花鸟这些平时使人欢娱的事物反衬“边愁”(1分)。
8.(2分)表达了远离京师的悲哀心境以及自己在仕途上遭遇的不平与忧郁。
(二)(10分)
9.(4分) ①耻：对……感到耻辱 ②辍：停止、停下 ③诣：到，拜访 ④虎：像老虎一样
10.(2分)B
11.(2分)家里贫穷，(班超)经常被官吏雇佣抄写文书来供养家人。(为、佣、书、以)
12.(2分)示例：从“居家常执勤苦，不耻劳辱”可以看出他吃苦耐劳;“为官写书，受直以养老母”可以看出他孝顺;从“小子安知壮士志哉?”可以看出他胸怀大志。(结合语句、性格特点各1分)
(三)(3分)
13.(2分)(2分)“染”这个动词表现了一种动态的美感，给人以绿透了的感觉。或用了拟人的手法，将青苔拟作一名高明的画师，将山间装扮得绿意浓浓，生动形象地写出了青苔的绿意盎然。
14.(1分)无边无际、茂密。
(四)(14分)
15.(2分)示例：生机和灵气 宁静和温馨
16.(4分)这句话在内容上直抒胸臆，表现了炊烟这一形象与美好难忘的童年生活的密切联系(2分);结构上承上启下，引起下文对炊烟以及童年乡村生活的描写。(2分)。
17.(4分)诗一样的语言、大量短句甚至词语(1分)，读起来朗朗上口，节奏感强，具有音韵美(1分)，生动形象地表现了有炊烟的村落的灵性和韵味(或突出有炊烟的日子的甜美、满足和有炊烟巷子的神秘、多情)(1分)，表现出作者对故乡的留恋和怀念(1分)。
18.(4分)村落因为有了炊烟才有了生机和灵气，炊烟依附、诠释村落，是村落繁衍生息的标志和旗帜(2分)，同时，炊烟又是村民的精神寄托，让乡村生活充满激情、喜气、浓烈、有神。(2分)
三、表达与交流(45分)
19.(5分)评分标准：符合导游词的特点，语言简明连贯得体，用上至少一种修辞。
20.作文(40分)①31分切入。②每少50字扣一分。③错别字每二个扣一分，扣满3分为止，重复不累计。④卷面整洁，书写工整优美，酌情加1—2分。卷面脏乱，书写潦草酌情扣分。
一、积累与运用(共23分)
1.根据拼音写汉字或给加点字注拼音。(4分)
①风靡_______ ②斟zhuó _______ ③bèi ______论 ④脍zhì人口______
2.根据课文默写。(7分)
①荡胸生曾云， ______________。 (杜甫《望岳》)
②不畏浮云遮望眼，______________。 (王安石《登飞来峰》)
③ ______________，今日又南冠。 (夏完淳《别云间》)
④山河破碎风飘絮，______________。 (文天祥《过零丁洋》)
⑤五岭逶迤腾细浪，______________。 (《七律 长征》)
⑥日光下彻，影布石上， 。 (柳宗元《小石潭记》)
⑦______________，甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》)
3.解释下列加点字词。(4分)
①皆若空游无所依 空： ②念无与乐者 念：__________
③缚者曷为者也 曷： ④泥于掌故 泥：__________
4.翻译下列句子。(2分)
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
译：
②远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
译：
5.下列各句中加点词语使用不正确的一项是( )(2分)
A.秋已残，落叶凋零，寒风肃肃，天地间弥漫着一种说不出的萧索之意。
B.只有晨风吹过荒漠的草地，撕掠着青草，发出飒飒的声响。
C.小巷尽头，一丛玫瑰开得如火如荼，给这灰白的世界增添了一抹亮色。
D.诸如此类的事情，我们都是司空见惯，并不觉得奇怪了。
6.名著《钢铁是怎样炼成的》阅读(4分)
保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。
⑴文段说“保尔已经是第四次跨过死亡的门槛”，请结合原著，简要概括保尔第四次跨过死亡的经历。(2分)
答：_______________________________________________
⑵保尔四次跨过死亡的经历，让你感受到保尔怎样的人物形象?(2分)
答：_______________________________________________
二、阅读与欣赏(共32分)
(一)(5分)
渡湘江
杜审言①
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
【注】①杜审言，唐代大诗人杜甫的祖父，仕途失意，唐中宗时曾被贬到南方极偏远
的峰州，此诗写于这次流放途中。
7.杜甫《春望》中有一联与“今春花鸟作边愁”运用了相同的艺术手法，请默出这联诗
句，并写出它们运用了哪种艺术手法?(3分)
答：_______________________________________________
8.全诗表达了诗人什么样的思想感情?(2分)
答：_______________________________________________
(二)(10分)
班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节，然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉?”其后行诣相者①，曰：“祭酒②，布衣诸生耳，尔当封侯万里之外。”超问其状。相者指曰：“生燕颔虎颈，飞而食肉。此万里侯相也。”久之，显宗③问固：“卿弟安在?”固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。
【注释】①相者：算命的人。②祭酒：先辈的意思。③显宗，东汉明帝的庙号。
9.解释下列句子中加点的词(4分)
①不耻劳辱 耻： ②尝辍业投笔叹曰 辍：
③其后行诣相者 诣 ④生燕颔虎颈 虎：
10.选出与“徐令彪之少子也”中的“之”意义和用法相同的一项(2分) ( )
A.乃记之而去 B. 齐之习辞者也
C.予独爱莲之出淤泥而不染 D. 久之，显宗问固
11.翻译句子(2分)
家贫，常为官佣书以供养。
译：
12.请结合选文中具体的语句，说说班超具有怎样的性格特点?(2分)
答：
(三)(3分)
①山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、濛濛的。这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。
②森林恰似一片汪 洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，骄阳喷焰，却透不进日光来。我们的身上也分明有点薄湿了。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?
13.有人说“山间的曲径幽路全被青苔染绿”中的“染”字用得好，请问好在哪?(2分)
答：_______________________________________________
14.选文中的原始森林有什么特点?(1分)
答：_______________________________________________
(四)(14分)
乡村的炊烟
钱国宏
①到了乡下，浑身上下便像松劲的弹簧，骤然间放松了许多——因为有了炊烟的润泽。
②前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的，似丹青妙手随意的泼墨;轻淡的，如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。
③炊烟，牵出了我多少美好的回忆啊!我生在农村，长在乡下。一年四季中，炊烟像永不凋谢的玫瑰，傲然开在庄户人的视野里、生活中。沐浴在炊烟中，我仿佛又回到了无忧无虑的童年，一组组美好而又难忘的画面争相在眼前叠现：炊烟中，我挎着菜篮子去地里剜野菜，不知名的鸟在树头叽叽喳喳地唱个不停，嫩黄的野花与婆婆丁、苦麻菜一起，生机勃勃地点缀着星期天的晌午;水田里，稻苗青青、渠水泠泠，空气里弥漫着水的清凉和花的馨香……
④早晨，曙色熹微，小村的轮廓渐渐在淡淡的晨雾中清晰起来，一柱柱炊烟慵懒地织上天空。于是，刚刚睁开惺忪睡眼的小村便有了生机和灵气。在冉冉升起的酡红旭日中，狭窄的村巷，古朴的房舍，错落的树木，以及泄闸般涌出圈栏的牛羊，便都在灰蒙蒙的炊烟中，统统被诗意化了——故乡，也因此成了一帧水墨画，永远地定格在我的记忆中。
⑤中午，在放午学的村童们嘹亮的歌声中，炊烟又再一次爬上树梢。炊烟中，依稀可以望见健壮的村姑们在高高的豆角架和黄瓜架间寻觅，采摘着午日的菜肴。收音机里又传出了单田芳那一波三折、扣人心弦的评书，骡马们拉着犁杖风尘仆仆地从垄间赶回来，闻着熟悉的炊烟的气息，它们在槽头时不时地打着响鼻。炊烟在无风的正午随心所欲地飘荡着，与灶间飘出的炒菜香气和锅铲叮当声一起，成为小村午时特有的旋律。
⑥傍晚，天地间一片静穆。炊烟再次从烟囱里钻出来，恋恋不舍地在青麻和青稞间游移。牛羊们驮着落日的余晖再次涌进巷口，晚归的牧童骑在牛背上，清脆的嗓音连同刚刚学会的儿歌，在乡间的小路上银币一般叮叮当当地跳跃;大人噙着烟斗，挽着裤脚，披一身余晖款款而归;衣着朴素的村姑们鬓插野花，裹着麦香飘进村口;年迈的老婆婆在炊烟的映衬下，拄着拐杖守在大门外，等候晚归的儿女。
⑦乡村的早晨，因炊烟而令人迷恋;乡村的正午，因炊烟而令人流连;乡村的傍晚，因炊烟而令人陶醉。炊烟，是乡下女人在灶间孵化的梦;是乡下汉子放飞的鼾声;是乡下孩子嘴角溜出的童谣;是乡下老婆婆望归的真情……
⑧有炊烟的日子是甜美、满足的日子，咋过、咋唱，都不过分，都不知足;有炊烟的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不过瘾，都不愿离开;有炊烟的村落是真正的村落，咋描，咋画，都难显其中的灵性和韵味。那灵性是骡马在槽头咀嚼余晖的悠闲，那韵味是竹杖叩击石板路的清亮声音……
⑨炊烟是乡村引以自豪的标志，炊烟更是村落的灵魂和旗帜。炊烟依附于村落，村落又呵护了炊烟;炊烟诠释了村落，村落又繁衍了炊烟。
⑩缺少炊烟的乡下日子，孤独、落寞、苍白、无味;拥有炊烟的乡下日子，激情、喜兴、浓烈、有神!
⑾炊烟，是乡村这根笛管中吹奏出的一支最美的、最亮的、最响的、横亘古今的、形神毕肖的黄钟大吕!
15.在作者笔下，乡村的一切都充满了诗情画意，让人流连不已。请根据文章内容写出两点。(2分)
小村的诗意在哪里?让我来轻轻地告诉你——她在早晨的 里，她在中午的喧嚣和热闹里，她在傍晚的 里……
16.体会第③段画线句“炊烟，牵出了我多少美好的回忆啊!”的作用?(4分)
答：
17.本文语言形象生动而富有表现力，请对第⑧段画线句进行赏析。(4分)
有炊烟的日子是甜美、满足的日子，咋过、咋唱，都不过分，都不知足;有炊烟的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不过瘾，都不愿离开;有炊烟的村落是真正的村落，咋描，咋画，都难显其中的灵性和韵味。
答：
18.联系全文，说说你对第⑨段画线句“炊烟更是村落的灵魂和旗帜”的理解?(4分)
答：
三、表达与交流(共45分)
19.阅读以下材料，根据要求答题。(5分)
有一批外校的老师要到你所在的学校来参观，由你来担任小导游，请设计一段解说词，介绍你校最有代表性的一个雕塑、一座建筑物或一处景点等。
要求：表达得体，至少使用一种修辞手法，120-150字。
20.作文(40分)
读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践……这里，一定会有属于你自己的世界，这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。
请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。
要求：(1)除诗歌外，文体不限。字数不少于600字。(2)内容具体充实，表达真情实感。(3)行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
一、指导思想
八年级第一学期历史学科共七个单元，课程内容较多，依照新课程改革的要求重视对学生能力和情感价值观的培养，着眼于对学生成长终身有益的内容进行复习和总结训练，强调知识之间的联系性和历史事实下的事物发展本质的探究。除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育及环境保护教育等思想品德教育。
二、学生情况分析
八年级期中考试成绩整体优良，优秀率、及格率均有待提高。全年组不及格有66名同学，部分同学考试分数普遍偏低的主要原因是历史是一门记忆内容较多的课程，而对于要求记忆的内容没有重点强调，课堂上讲的内容学生只是初步理解并没有牢固的记下来。从总体上观察，最近因为学校各班筹办元旦联欢会，学生的情绪都不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。虽然经过一个学期的学习，对于新课标要求的自主学习已经逐渐适应了，但是仍有大部分同学不能够主动提出问题或者不能自己解决问题。
三、具体计划
根据本学期实际情况，特作计划如下：
1、复习目的要求
通过对八年级《中国历史》(上册)的复习，使学生融入中国近代历史的氛围，掌握中国近代历史发展的演革，使学生对中国历史产生浓厚的兴趣，加深对知识的理解。在此过程中，我们着重培养学生两方面的东西：一方面，使学生能够正确评价历史人物，另一方面，通过教材的复习，进一步加强对学生的爱国情操教育，从而让他们树立正确的人生观和价值观。
2、复习重点
八年历史第一册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。内容是从鸦片战争到人民解放战争的胜利，各个历史时期的过程及其经济、文化的发展，共22课。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。重点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
3、复习难点
本册内容从1840年鸦片战争到1949年人民解放战争的胜利，时间跨度不是很大，但是内容多而且杂，各个历史时期课时都偏短，理论知识强，学生不易理解，时间短是复习的又一难点。
4、复习的方法措施
(1)、严要求、严格规范好课堂复习秩序，确保复习效率。
(2)、挑选出精练的复习资料，并配备好答案。
(3)、课堂上把注意力应放在中下层学生身上，检查他们的复习情况。
(4)、课后一定要让未过关的"学生补测过关。
(5)、通过模拟训练来强化学生的学习效果，让学生更好地掌握所复习的内容。