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《晏子使楚》听课反思
教学不仅是一门“技术”，也是一门“艺术”。它需要教师不仅好好地备课，更要认真、灵活地去上课。作为一名实习老师来说，更应该虚心请教老师和同学，并且要好好地去改进自己发现的不足，当然，还有老师和同学指出的不足。实习老师刘宇做到了这一点。下面是她授课时出现问题的简要梳理。
这点做得还可以。本篇课文是一篇精读课文，所以课时安排是两个课时。说实话，一开始我一直没有着急备课，下周要讲了，这个周才想起来赶紧备课，这样就会略显仓促，准备并不是足够地充分。课件我就准备了三天的时间，并且在做课件之前没有写教案，就大体通读了几遍课文，看了看教师指导用书、参考资料等，思考了一下本文的问题之后就开始做课件。好在做完课件之后给老师看了看，让老师给自己提了一点意见。
在知错纠错中授完第一课时。正式上课的时候，第一课时，先是回顾上节课讲的有关《杨氏之子》的内容，然后让同学们读课文。几分钟之后，请不同的同学朗读，指出同学们读错的字、没有读标准的读音，评价同学们读的如何。随后出示生字、词让同学们读，“侮辱”这个词的读音应该都是三声，同学们读“侮”这个字时，好多同学都读一声，其当时有点不敢确定，还好在得到我肯定的眼神之后，才知道自己讲的是正确的。如果课前可以把这些字词弄清楚，就不会出现自己不敢确定的情况。然后让同学们有感情、注意语气地再次朗读本篇课文。在课堂的最后5分钟，放《晏子使楚》的动画片，让同学们感受人物的神情、语气、停顿等。这时大家由于喜欢看视频，所以课堂显得有点乱，其就用力敲了几下桌子来让同学们安静下来。课后我提醒她这是不对的，可以用一些技巧来维持课堂秩序，不要“弹压”。要注意这一点很重要，尤其是现在在提倡“素质教育”的理念下。
第二课时失误不断。上完这一课时其并不会感到放松，第二天就要讲下一课时了。听其说，当天晚上回宿舍把第二天需要讲的内容全部又看了一遍，为第二天做准备。讲第二课时时出现的问题还比较多，主要有以下几点：
1.开始想让同学们复习上节课学习的生字词等，但是时间没有把握好，光是回顾课文就用掉15分钟的时间，这是新课，不应该回顾这么长时间。
2.板书的时候，没有注意“副板书”的使用，因为是新课，所以上节课的内容板书时应该当作“副板书”，这节课的新授内容才应该写到“正板书”的地方。
3.这篇课文主要讲了三个故事，“不入狗洞”、“对‘齐国无人’的反驳”、“对‘齐人盗贼’的反驳”，但在课堂中并没有引导学生说出这三个故事，自己也未提到，从这里可以看出备课的不充分。
4.在分析晏子与楚王的人物形象时，太过“标签化”。只是让同学们先说，随后呈现答案，让大家读。其实弄清楚人物形象应该是第二课时的重点分析内容，更应该落实到文中，让同学们从文中句子中感受不同人物的特点，引导他们体会、理解人物的形象，把课堂放给学生，当大家说不出来时，再呈现答案，但是我在分析的时候，并没有像这样。
5.在分析人物形象时，也没有进行相应的板书，本节课板书内容太少，应该将体现晏子、楚王的词语，都板书下来，让同学们加深印象。
6.最后一点，请同学们到讲台前分角色表演时，课堂稍微有些乱，因为课前没有安排好角色，也未进行课前排练。随后，同学们演完之后，我并没有对此进行评价，比如说哪个同学演的比较好、读出当时人物的语气等。结束的有点仓促，应该进行点评，并请同学点评，这点欠缺。
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