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2017—2018学年第一学期二年级语文备课组工作总结
本学期，我们二语备课组的三位老师能立足岗位，团结协作，求真求实，兢兢业业，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
我们的工作：
今年我们二年级语文教材进行了修改，很多课文被删除，不删除部分的课文在教学结构上也有了很大程度的不同，也就是说我们又一次接触了新教材。因此在期初，我们组的老师认真参加了区教研室举办的教材培训，使大家明确新版二年级语文的教学目标及教材修订的意图，做到开学伊始，整体把握，有的放矢。
本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时积极讨论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。10月份周琴妹、丁锁英两位老师为全校语文老师展示了两节高质量的语文课——《火红的枫叶》一、二课时，周老师上的第一课时，条理清晰，字词句训练扎实有效，让学生一堂课下来在学习能力上有了提升。课堂上学生们积极参与，充分体现了学生的主体性。丁老师的第二课时教学紧扣文本，以学生为主体，巧妙设计了一个又一个有效的学习环节，让学生学有所得，学有长进，兴趣盎然。在随后的评课议课环节，两位老师的课均得到了听课老师的一致好评。
有凝聚力的团队才是有生命力的，而我们二年级语文组的蓬勃朝气也正是印证了这一点。我们组的老师亲密无间，互帮互助。我们组里所有的教学资源都是互相共享的。临近期末，为了让学生能更好地反馈学习情况，老师们精心组织期末复习。丁锁英老师充分收集外校信息，利用休息时间上网浏览查找有价值信息，周琴妹老师充分发掘课文潜在知识点，邓红霞老师印发练习，安排复习内容。在练习题型上，大家更是群策群力，互通有无。在最后的期末考试中，我们三个班都取得了不错的成绩，全年级114个学生中仅4人低于90分。
我们的不足：
1、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养有待提高，听说读写的能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还可再上一个台阶。
2、学生良好学习习惯的培养还有待加强，书写的姿势还不够正确，握笔姿势也有待进一步纠正，作业的规范化都是我们下一学期的奋斗目标。
我们今后努力方向：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，进一步开展备课组之间的交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
“会思考，就会有收获，就会有进步。”愿我们二年级备课组的每一位老师都能完全释放自我，绽放出属于自己的美丽。