第六单元能力测试与评价

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第六单元能力测试与评价

评价标准	得分
选一项得2分

一、在真实的选项上画“√”。

能够每天坚持阅读（课文   自渎课文   课外读物）            

 

评价标准	得分
朗读一篇4分

二、同桌互相检查，在相应的篇目上画“√”。              

能够正确、流利、有感情地朗读：                     

《一颗小豌豆》《卖火柴的小女孩儿》《丑小鸭》

《童年的记忆》《安徒生公园》                  

检测人：                        

 

评价标准	得分
背错一处扣2分

三、同桌互相检查。                                     

背诵《丑小鸭》中的最后一段。

检测人：                           

 

四、我还知道课外的安徒生作品

我有很多的发现。                                         

作品名称	我的发现

         

评价标准	得分
每空2分

 

   

 

 

 

评价标准	得分
写了，2分
没有写不计分

 

五、在真实的选项上画“√”。

在这个单元，（没有写   写了）一篇或两篇童话日记。            

 

 

六、同桌互查。

1、你是否认真做摘录笔记了？

（          ）（          ）（          ）              连续三个（   ）代表三篇主体课文，只检查做了没有。

2、摘录笔记有哪些内容？（      ）

A：重点词语，重点句子

评价标准	得分
1、每空2分
2、填字母2分
3、每空1分
4、没空1分

B：生字、新词       C：精彩的句子                        

D：人物背景         E：思想观点

3、阅读课文时在不懂的地方标了记号。

（          ）（          ）（          ）    

4、阅读课文时在重点的地方做了记号。

（          ）（          ）（          ）                         

 七、红红在自渎《丑小鸭》时提出的这些

问题，哪些是可以暂时搁置的？画“√”。

1、“嫉妒”是什么意思？                           

2、小鸭子都去了哪些地方？

评价标准	得分
画对一个2分

                                           

3、丑小鸭羡慕天鹅什么呢？

4、难道一只天鹅蛋一定能变成一只天鹅吗？这之间需要什么呢？

 

八、根据小组活动情况完成下面的内容。

评价标准	得分
1、每项1分
2、每项1分
3、每项1分

小组合作，画一幅具有童话情趣的图画，并围绕着这幅画面写一个小童话。

1、讨论确定图画的内容。在做到的项目上画“√”。

我有自己的想法。（      ）

我发表了自己的观点。（      ）

共同确定了图画内容。（      ）

2、创作图画，根据分工把姓名写在横线上。

准备纸张：

调配颜色：

画图：                            

3、写一段小童话，在做到的选项上画“√”。

个人写草稿。（      ）

自己修改了错别字。（      ）

请别人指出了错别字。（      ）

 

评价标准	得分
一篇20分
多写一篇加5分

九、在这单元中，你写了几篇习作？把题目下

下来，并把习作附在后面。                              

 

 

 

                                                            

 

十、小组评。                                      

评价标准	得分
每项2分

1、是否积极、认真地参与课堂讨论了？（   ）

2、是否做了重点发言人？（   ）

 

 

十一、小组交流安徒生的课外阅读资料。

评价标准	得分
参加交流3分，表现好5分。

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