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九上语文期中考试卷
考试时间：120分钟 满分150分
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
第一部分 听说能力（18分）
一、 听录音，完成1-6题（18分）
（第一、二、四、六题读一遍。三、五题读二遍）
1．请选出读音错误的一项是（ ）（2分）
A木讷 B累赘 C风驰电掣 D丢三落四
2．请听一段话，说说话中“粉丝”和“韩流”的意思（4分）
粉丝
韩流
3．请听一则新闻，然后为这则新闻拟写合适的标题（3分）
4．请听一段反映校园生活的对话，回答问题（3分）
5．请听一则乡土材料，回答问题（3分）
6．请根椐设置的情境，回答问题（3分）
第二部分 积累与运用（21分）
二、完成7-9题（21分）
7、按要求填空（以回答正确的5道题计分，每题2分共10分）
（1） ，浓睡不消残酒。
（2）子曰：“其恕乎！， ， 。”
（3）《马说》中表明千里马终生不幸遭遇的句子是非功过“ ， ”
（4）春潮带雨晚来急， 。
（5）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也， ，
古诗词中描写雄心壮志的句子很多，请写出你喜欢的两句（课内外均可）。
（6） ， 。
（7） ， 。
8、（1）请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征？（3分）
（2）《水浒传》中三位女将是谁 ？ 她们的绰号是什么？（3分）
9、现在中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好孩子是“夸”出来的。然而有的专家却指出，我们不应该忽视 “适度惩罚”在教育中的作用。
某校初三某班据此内容举办了一场辩论会。请你以此班学生的身份参加辩论。请你旗帜鲜明地亮出自己的观点，并用两个分论点来支撑观点。（5分）
己方观点：
分论点（一）：
分论点（二）：
第三部分 阅读能力（41分）
（一）.仔细阅读下面文言文，按要求回答（10--13小题） （13分）
【甲】鱼我所欲也
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟而不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《孟子•告子》）
【乙】墨子守义
子墨子自鲁即①齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫②为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人与此，有子十人，一人耕而九人处③，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众，而耕者寡也。今天下莫为义，则子如④劝⑤我者也，何故止我？”
（节选自《墨子》）
（注：①即：就，往。②莫：没有人。 ③处：居，闲居。 ④如：宜，应当。⑤劝：劝勉，鼓励。）
10.解释下列句子中加点的词语。 （4分）
⑴.二者不可得兼 兼 ⑵.贤者能勿丧耳 丧
⑶.子不若已 已 ⑷.何故止我 止
11.翻译下列句（4分）
⑴. 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
译文：
⑵. 何故？则食者众，而耕者寡也。
译文：
12.用简洁的语言概括【甲】文的主要内容。（2分）
答：
13.【乙】文中，墨子面对朋友的不理解，他设喻委婉、态度诚恳。读罢短文后，你从墨子身上学到了一些什么？请简要说出来与大家一起分享。 （3分）
答：
（二）、阅读文段，回答14—18题（12分）
阳光的声音
彭秋萍
18岁那年我从市师范毕业，分配到本乡的初级中学，三年前我还是这所学校的一名普通学生，如今摇身一边，一下子和的师辈们“平起平坐”，像猴子爬到桌子上充狮子，心里总有股不踏实的感觉。
开学那天，我到校长处报道，校长问我打算教哪门课，我说我比较喜欢语文。
校长说：“语文只缺一个老师，已经分来一位大学中文系的”校长把“大学中文系”几个字咬的很重，说罢便伸懒腰打了一个长串哈欠。
辞别校长，我找到总务主任，请他安排住处。主任说学校住房紧张，让我吃点苦回家住。尔后就旋开茶杯，吹气，呷茶，再吹气，再呷茶。我刚出门，就听见主任对办公室的另一个人说：“看看，一个中专生也想来教中学，真是自不量力”！
我踉踉跄跄走下楼梯，户外阳光白得刺眼。
接下来便是我担任初一的班主任，成天被新生烦得头昏眼花。午休的时候，老师们鸟似地飞回各自的家歇息去了，我一个人“憋”在办公室里，如一头烦躁的困兽。室外吵声不绝，甚至还有调皮的学生在窗外探头探脑扮怪相，隔着栅栏逗苯熊似地开心。阳光自窗棂探身近来，离我很近，可离我的心很远。我真有种穷途末路的感觉。
大概是第四天的午饭时分，我徘徊在办公楼前面的树下，秋日的阳光 落在树阴里，斑斑点点，一如我零零乱乱的心事。正当我独自伤感时，章老师走进了我的视野中。章老师教过我初三的生理课，他讲课活泼，为人随和，给我的印象很深。听说这几天他送儿子到外地读书，所以眼下才见着他。就在他与我擦身而过的时候，我总算鼓起勇气喊了一声。
章老师转身看着我，眼神有些茫然，显然，他已经不记得我了。
我把自己的名字及分配到这里的事告诉他。
“记得，记得。”他上前一步拉住我，欣喜地说：“欢迎你！欢迎你！”我感到他握手的力度。欢迎你！这真是我始料不及的，这是我在几天内听到的最动人的话。我的眼泪都出来了。我这是矫情吗？一点也不。这的确是一句平白朴实的话，就如同一杯水，人们可以毫不在意，而对一个沙漠上的旅人来说，一杯水再也不是一杯水，而是一条命！
章老师将手搭在我的肩上，静静地听了我的倾诉后，哄学生私地劝我，并说帮我去向学校争取，然后拉着我到他家吃中饭。
走出树阴，一缕阳光柔柔地探进了我的心底，我似乎找到了一种依靠，就像一个落水的人，一根稻草对他来说也是求之不得的。
几天后，我惊喜地得到了一间小屋。推开窗子，阳光便水一般流进我的斗室，在我的心田明丽地抒情；鸟儿于窗前划出优美的弧线，悠扬的唿哨仿佛在传唱经久不息的词赋：“欢迎！欢迎你……”这句话本应是领导代表学校说的，但领导不说，而一位普通教师却声情并茂地说了，尽管代表他一个人，但我却丝毫不觉得有损于这句话的分量，反而更坚定了我呆下去的勇气。在这个世上，只要有一个正真、善良的人还在爱着你，你就有生存、发展的希望，何况爱我们的人终究不会是一个！后来一次闲聊中我才知道：我的住房本来是照顾给章老师的----他教龄长，就学子女多，上学期学校就作了决定。可为了我，他一家人仍挤在一间房里……
阿基米德说：给我一个支点，我可以撬起整个地球，我只是一个凡人，但既然给了我一个“支点”，我又怎能辜负欢迎我的人呢？通过努力，我取得了自学考试专科文凭，并被评为优秀班主任，获青年优质课竞赛第一名。繁重的教学之余，我还坚持业余创作，迄今已发表习作百余篇。
转眼我在这所乡村中学工作10年了，那句质朴动人的话一直在我心里回响。我常告诉自己，给别人一份关爱吧，纵使是一句微不足道的话，对那些忧郁、无助的心灵都会是一缕明媚的阳光，或许会使其荒芜的心田从此衍生出一片勃勃绿意。
14.读罢全文后思考：文中“阳光”指的是 ；
“阳光的声音”说的又是什么？ （3分）
答：
15.作者在文章开头说，“心里总有股不踏实的感觉”，他在下文中用哪些事实印证了这种感觉？（2分）
答：
16.文中的哪一句话与“我徘徊在办公楼前面的树下”想呼应？ （2分）
答：
17.文中章老师对“我”的关怀，是通过他的神态，动作来展示的，请你从文中摘录出相应的词语写在下面。 （2分）
神态方面：
动作方面：
18.人的心情不同，对同一事物的感受也不同。请写出“我”对“阳光”不同的感受的句子（至少写出两句），并就其中的一句分析其表达作用。 （3分）
答：
（三）、议论文阅读，回答19-24题（16分）
莫从钱眼里窥人窥事
古代最早的货币大概是没有“钱眼”的。据说那时以贝壳为币，后来，“至秦废贝行钱”。钱者，本是一种铲形的农具，可以用来交易，人们仿其形状铸为货币。后来，钱又慢慢地演变成了金属的圆饼，中间留个方形的小孔，即所谓“钱眼”。钱，为什么留个眼呢？有的说是为了铸造方便，有的说是为了便于穿成串儿携带。其说都有一定的道理，但是从来没有一个人说过那是为了窥人窥事的。
其实，古往今来从钱眼窥视世事者大有人在，只不过此类贪婪的行径往往只在暗处进行，不宜公开张扬，也不见诸文字就是了。
从钱眼里望去，究竟能把世界看成什么样呢？
西晋鲁褒在《钱。”一言以蔽之：金钱万能。俗语说，从门缝看去，把人瞧扁了。同样，从钱眼望去，也能把事情的真面目歪曲了。一经从钱眼望去，钱就在这些变化中起了“通神”的决定作用了。清人神论》中概括得最绝妙：“钱之所在，危可使安，死可使活。钱之所去，贵可使贱，生可使杀张廷的《息影偶谈•卷四》也有一个钱眼窥人的故事，颇有趣味。张循王是南宋抗金名将，应该说对国家、民族是有贡献的，但因其为人极为贪财重物，惯于钱眼窥事，因而声名狼藉。尽管他爵高位显，重权在握，但也有人敢在大庭广众之下出他的洋相，足见人们对贪婪之徒的鄙视。
现在的钱，无论纸币，硬币，均无钱眼了，但张循王之类钱眼窥事者并未绝迹。这种人应时刻当心，说不定哪天当众出丑。当然，如果仅仅是出丑还是小事，倘若因此而获罪，再牵涉到生杀，那么，再有钱也是无济于事了。厦门走私大案中的主角赖昌星，虽然以金钱逞一时之雄，然而中将因钱眼窥事而被历史绳之以法。须知，今天已不是“钱能通神”的时代了。
19.从本文作者论述的内容来看，“钱眼”的作用可概括三种，这作用是： （3分）
①.
②.
③.
20.本文作者所论述的中心论点是什么？请用简洁的语言概括出来。 （3分）
答：
21.请概括出本文所运用的事实论据，并简要分析它们的作用。 （3分）
①.论据：
②.论据：
作用:
22.本文最后两段所运用的论证方法主要是 和 。 （2分）
23.从议论文的角度来分析，本文的写作特点是什么？ （2分）
答：
24.试从社会现实中再举一个例子，来证明本文所论述的中心论点。 （3分）
答：
第四部分 写作能力（70分）
根据下面要求，完成第25题（70分）
25、阅读下面一段文字，根据要求作文。
一进入初三，每个同学都感觉到了中考的压力，甚至不少同学把初三比作决战前的最后操练，同时更深切地体会了什么是社会的关注、老师的希望、父母亲友的期待。
请以“初三，我想说”为话题写一篇文章。
要求：
①选择你最能驾驭的文体，写出你的真情实感。
②文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则扣分
③自拟题目，不少于600字。
100
100
100 100
100 100
100 100
录音材料
1． 请选出读音错误的一项
A.mù nè B.léi zhuì C.fēng chí diàn zhì D.diū sān là sì
请选择
2． 请听一段话，说说话中“粉丝”和“韩流”的意思。
现在粉丝不是食品，钢丝不是建筑材料，炒作不再仅限于厨房，韩流和冷空气没关系，不是我不明白，这世界变会快，语言已经进入和辞典没多大关系的超级选秀时代。请答题。
3． 请听一则新闻，然后为这则新闻拟写合适的标题。
记者昨日从省教育厅获悉，从2008年开始，福建省初中毕业生将全面恢复升学体育考试，考试不能超过三项，包括可供学生选择的项目。根椐方案，在计分上，分别由初中阶段体育课学习成绩和初中毕业升学体育考试成绩组成，初中阶级体育课成绩占20﹪，升学体育考试成绩占80﹪，两项成绩占总分以18分计入中招考试成绩总分。请答题。
4． 请听一段反映校园生活的对话，回答问题
学校食堂里，一学生排队打菜。轮到他了，他看着那位师傅说道：“你是不是怕我啊？”“我为什么要怕你？”那位师傅不服气了。“那你为什么每次看到我的时候手就抖啊抖的，勺里的几块肉都抖不见了。你就勇敢点，一勺挖下去，不要怕嘛。”
请问：学生说的话言外之意是什么？请答题。
5． 请听一则乡土材料。回答问题。
漳州民间家用的木桶品种繁多，有脚桶、面桶、水桶、吊桶、马桶。。。。。。还有漆红色的大桶盘、小桶盘。农民用的粪桶。这些木桶都是用竹篾箍实的，时间久了，竹篾自然会老化断掉、桶板散开，需重新箍牢才能用。于是便有箍桶的专业户，挑着装有各种规格的箍桶篾和工具矮桶，沿街串巷，吆喝着“箍桶”，谁家的木桶坏了，一听到箍桶的喊声，立即邀来，进行箍作。箍桶以箍篾多少计费、价格不高，早年箍桶在人们的生活中，占有十公重要的位置。自塑料制品和铝制品出现后，以其美观轻巧耐用，把市场占领了，木桶便被淘汰，箍桶行当自然也消逝了。
请问：箍桶行当为什么会消逝呢？请答题
6． 请根据设置的情境，回答问题。
漳州市“十佳”教师评选活动已徐徐落下帷幕，市委市政府准备举行颁奖晚会。假如你的老师也荣获“十佳”教师表彰，晚会导演想请你作为学生代表，给老师致颁奖词，你会怎么说这段颁奖词呢？请答题。字数100字左右。
答案
1．C 2。粉丝是英文fens的音译，意思是狂热者，爱好者。也可理解为“狂热的追星族”。 韩流是指韩国流行音乐，偶像剧，服饰打扮所聚集起来的韩国文化风潮成为中国一种时尚。
3．2008年起福建省中考将全面恢复升学体育考试
4．责怪食堂打菜的师傅抠门，狡诈。
5．因为塑料制品美观轻巧耐碱用，把市场占领了，木桶便被淘汰，箍桶行当自然也就消逝了。
6．示例：几十年如一日，以校为家，敬业乐群，以人为本，爱生如子。三尺讲台挥洒着他的青春，无怨无悔，一腔心血成就了他的梦想，桃李芳菲！他，就是我们敬爱的杨老师。（再增加一些体现老师特色的话）
7（1）昨夜雨疏几骤（2）己所不欲，勿施于人 （3）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间（4）野渡无人舟自横（5）二者不可得兼，舍生而取义者也
（6）（7）略
8、爱打抱不平，重友情，讲义气等
9、一丈青扈三娘；母夜叉孙二娘；母大虫顾大嫂。
10. （1）.同时得到 （2）丧失，丢掉 ⑶.停止，罢手 ⑷.使……止，劝阻。阻止 11.⑴. 如果人们追求的东西没有比生命更重要的，那么，凡是可以保全生命的方法什么不可以使用呢？ ⑵.为什么呢？就是因为吃饭的人多而耕种的人少呀？ 12.用分析推理的论证方法证明：在“生”和“义”之间，要“舍生而取义”；在“死”和“不义”之间，要痛恨“不义”而“不避患”（或：提出“舍生而取义”的中心论点，并从正反两方面分析论证。） 13.要点：（1）.语言要委婉，态度要诚恳，要以真诚面对朋友。（2）.要讲究设喻说理的技巧，作到以理服人。（3）.表明自己坚守正义而不动摇的决心，有舍生取义的坚定信念。
14.章老师 “欢迎你!欢迎你！” 15.①校长轻视 ②总务主任不屑一顾 ③调皮学生另眼相看 16.走出树荫 17.神态：欣喜、静静的 动作：搭 拉 18.例句：①“户外阳光白得刺眼。”②“阳光自窗棂探身近来，离我很近，可离我的心很远。”③“秋日的阳光 落在树阴里，斑斑点点，一如我零零乱乱的心事。”④“一缕阳光柔柔地探进了我的心底，”⑤“阳光便水一般流进我的斗室，”……作用：答案要点：只要能答出烘托作者或失望、或渴望、获喜悦的心情即可。
19.①.为了铸造的方便 ②.便于穿成串儿携带 ③.从钱眼里窥视世事 20.莫从钱眼里窥人窥事 21.①.张循王从钱眼里窥人的故事。②.赖昌星因钱眼里窥事而被绳之以法之事。 作用：这两个事例都充分证明了“钱眼里窥事”的可悲的下场。从而证明了“莫从钱眼里窥人窥事”的论点。22.道理论证 举例论证 23.以小见大，又形象到抽象 24例如：国家高级干部成克杰行贿受贿案，或者著名影视演员刘晓庆偷税漏税案，或者陈良宇贪污腐败，侵吞社保资金案等等，最终都被绳之以法，受到了法律严惩。
漳州双语实验学校九上语文期中考答题卡
第一部份 听说能力
1、
2、粉丝
韩流
3、听一则新闻，然后为这则新闻拟写合适的标题
4、请听一段反映校园生活的对话，回答问题
5、请听一则乡土材料，回答问题
6、根椐设境的情境，回答问题
第二部分 积累与运用（21分）
7、（1） （2） ， （3） ，
（4） （5） ， （6） ，
（7） ，
8、（1）
（2）
9、乙方观点
分论点（一）
分论点（二）
第三部分 阅读能力（41分）
10（1） （2） （3） （4）
11、（1）
（2）
12、
13、
14、“阳光”指
“阳光的声音”说的又是什么
15、
16、
17、神态方面 动作方面
18、
19、①
②
③
20、
21、①论据
②论据
作用
22、 ，
23、
24、
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