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设计意图：
在现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，经常存在着一些不同程度的心理问题。积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身发展。因此，我开展了幼儿心理健康教育活动《心里的小精灵》，旨在让幼儿懂得开心快乐的情绪才会让我们健康成长；而生气、伤心时要通过寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪，使自己保持积极向上的健康心态。
活动目标：
1.感受保持愉悦心情对健康的重要性。
2.知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本的情绪。
3.了解不同情绪对身体健康的影响，学习用多种方式调节、转移自己的不良情绪。
活动重点：
让幼儿知道保持心情愉悦对健康的重要性。
活动难点：
让幼儿学会如何调节和转移自己的不良情绪。
活动准备：
1.《心里的小精灵》课件。
2.笑、哭、怒、愁图片各一张；两棵心情树；心情果图片；笑脸大卡片。
3.水彩笔。
活动过程：
一、游戏情景导入——营造轻松的心理氛围
1 伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）
2、感受不同的情绪
老师神秘出示心情宝宝图片（哭、笑、怒、愁）。分别请4名幼儿依次上台看图片上的表情，然后用自己的肢体语言展示，请全体幼儿来猜。让幼儿感受不同的表情，大胆表达自己的想法。
二、游戏活动准备
1、画一画，心情测试
教师出示两棵心情树，并发放心情果，请幼儿画出自己的心情，并在心情果上做出特殊标记。开心的小朋友将自己的心情果贴在开心树上，不开心的将自己的烦恼果贴在烦恼树上。
鼓励幼儿根据自己的情绪为心情树投票，初步了解自己的情绪。
2、说一说，分享快乐的心情
请贴了开心果的幼儿互相分享让自己快乐的事情。
教师和幼儿分享自己的好心情
3、帮助同伴调整心情
请贴了烦恼果的幼儿讲述令自己心情不好的原因，集体讨论找出帮助其调整心情的好方法。
提问：你有什么好方法？你认为他该生气（伤心）吗?为什么？怎样能让他开心起来？
4、寻找自我调整心情的方法
教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，当你不开心时会怎么做？你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢？ 鼓励幼儿自由表达自己的思想。
三、游戏活动过程
游戏：“听一听”，巩固和拓展
（1）引出游戏：现在我们知道心情是我们内在情绪的一种外在表现，他就像一只神奇的小精灵藏在我们心里，我们一定要想办法让自己拥有好心情，让自己快乐，这样身体才会更健康哦！孩子们用你们的好办法一起来帮助我们身边的小朋友，让他们也像我们一样快乐吧！
（2）交代游戏规则：这个游戏的名字叫 “听一听” (放PPT)，一共有五位小朋友遇到了困难，听一听，让我们一起去帮助他们吧！
鼓励幼儿大胆发言，各抒己见。
小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，人人都会有开心和不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。如果我们保持开心的心情，就会变得快乐，身体也就更健康。
（3）快乐传递：在歌曲《歌声与微笑》中提升快乐的气氛，送给幼儿每人一个开心笑脸，希望所有人都有好心情。
四、游戏活动延伸
结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。
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