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大班散文《家是什么》
设计思路：
我班近阶段正在进行“我爱我家”这一主题活动，秋高气爽，小琪带来一张新家的照片，孩子们一下子被吸引了，于是“家是什么”的小主题油然而生，通过前一阶段的各类活动，孩子们对家里的人员产生了浓厚的兴趣，根据我班孩子语言的发展情况、孩子们的兴趣点以及中班年龄阶段对语言活动的要求，我们预设了语言“家是什么”的活动，将不同领域的内容置于一个相同的主题背景下实施，具体是将语言活动中：听听、看看、讲讲等技能和主题活动中的热点“家是什么”相结合，有利于幼儿知识、经验、态度、能力、情感的发展。
活动目标：
1、欣赏散文“家是什么”。
2、能联系生活体验，用自己的方式解释散文的内容，并进行创编。
材料与准备：
教学挂图一套、音乐伴奏带
过程：
a) 引入
我们都有自己的家，小朋友家里有些谁呢？
你们觉得家是什么？
请一两个幼儿回答。
b) 欣赏散文诗《家是什么》
1、家还是什么呢？大家来听听看这首散文诗，在这首诗里面它告诉我们家还是很多很多其他东西，你们要竖起小耳朵听好了，等会儿来告诉小朋友你听到的家是什么？
2、老师朗读两遍。
3、你听到的家是什么呢？
为什么要有灯，有一个屋檐，有一张柔软床？
家还是什么？为什么是太阳？
c) 创编“家还是什么”
现在我们知道了我们的家就像灯、像床、像屋檐、像太阳，在家里我们感觉很舒服、很温暖，那除了像这些，我们再来想想家还像什么呢？请幼儿回答，并要求他们把话说完整，并说明理由。
反思：
活动刚开始老师提问“你们觉得家是什么”时，幼儿还是按照以前的想法说“家是住的地方，是和爸爸妈妈在一起的地方”，但是在听了散文诗后他们就感觉到家还像一些其他东西，都是些能带给我们温暖感觉的东西，小朋友在创编时就想到了很多诗以外的东西，恺文就说家像电热毯，冬天天冷的时候就可以睡在里面很暖和的。小朋友们都感受到家的温暖和家庭生活的快乐。
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