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主题活动《 幼儿园里朋友多》
设计思路：
幼儿是具有友善、乐群的天性，所以交往是他们必要的日常活动。他们喜欢与同龄的伙伴结成好朋友，幼儿园是幼儿聚集的地方，能提供幼儿一定的交往机会，选择主题活动，〈〈我的好朋友〉〉。让幼儿进一步发挥自身的积极作用，在广泛的交往中形成互助、分享、合作，相互学习的习惯，养成自尊、自信的人格,并共同成长。
名称：我的好朋友
目标
1、 知道只有和大家团结友爱，才会有更多的好朋友。
2、 培养幼儿的动手能力及审美能力。
准备：
镜框纸若干
过程：
一、出示幼儿所画好的好朋友画像，引起幼儿学习介绍的兴趣。
二、 请个别让幼儿介绍自己的好朋友。
1、幼儿可以直接说出好朋友的名字。
2、请一个朋友说出好朋友的外形、服装特征，让大家猜猜他是谁。
3、猜对了击掌鼓励.
4 、这些照片画的很美丽，要使照片更美丽又能保持很久时间你们有什么办法？（个别幼儿回答，配上镜框）。对，那怎样来做镜框呢？
三、老师出示做好的镜框范例。让幼儿 欣赏、观察，并了解制的方法。
1、介绍装饰镜框的做法。
老师讲解制作的要领和方法，（如：图案要对称、颜色鲜艳、后面的撑架和镜框颜色要一样。）
请幼儿一组一组拿好朋友的照片。选择自己喜欢的图形进行绘画、制作，教师巡回指导。（根据不同层次的幼儿进行指导）。
2、做好朋友之间互相赠送礼物。
幼儿互送礼物时学习交往语句：这是我送给你的礼物，你喜欢吗？喜欢，谢谢。
小结：今天，我们和好朋友在一起，你们觉得开心吗？以后，我们比一比，看谁的朋友最多。
四、师生共同进行音乐游戏《找朋友》。
反思：
体验是幼儿认识世界的重要方式，也是幼儿获得知识和发展的重要途径。过去，教师只习惯将知识灌输给幼儿，忽略了幼儿的兴趣、探索、体验的过程。通过反思，我获得了两点启示。
（1） 教学中所用的材料应尽可能是孩子熟悉与喜欢的，材料与幼儿操作同一性。会使孩子自发地投入到活动中，便于教师更准确，细致地了解幼儿。
（2） 教师要善于抓住教育契机，尽可能让孩子自己思考，寻找解决问题的办法，激发他们的潜能。给孩子能力分等级不是我们的评价目的，促进孩子的发展才是我们追求的真谛。
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