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一面同步训练题及答案
（100分 90分钟）
一、基础知识与运用（29分）
1、注音写字（17分）
发liǔ（ ） zǔ zhòù（ ）（ ）马zōng（ ）
船cāng（ ） xī灭（ ） pū pū（ ）（ ）
duó步（ ） zì（ ）情 手wàn（ ）
tuí唐（ ） 摩suō（ ）抖sǒu（ ） kāi（ ）油 chóuchú（ ）（ ）
2、下列没有运用比喻修辞方法的一项是（3分）（ ）
A、店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
B、胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
C、他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已统统都知道了一样。
D、我已经困软得像一团棉花了。
3、判断下列各句表达不符合课文的一项是（3分）（ ）
A、课文的题目“一面”简明，寓意深刻。既概括了文章的内容，又暗示了对作者所产生的深远影响。
B、《一面》以时间为顺序，记叙的顺序是顺叙。
C、《一面》课文先点出见面的时代背景，再记叙与鲁迅见面的情景，同时写了内山老板的热情和友好态度，互相映衬，平分笔墨。
D、《一面》回忆的是四年前的往事。写成于鲁迅逝世的当月。作者思念和敬仰鲁迅之情，情真意切，十分感人。
4.下列加点字的意思解释不正确的一项是（3分）（ ）
A.不能自已（停止） B.和煦（晴朗）
C.解到南昌（押送） D.寻觅（寻找）
5.下列句中加点词词义属于比喻义的一项是（3分）（ ）
A.公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝。
B.我真希望我们之间不要成为隔膜很深的两代人，而是心心相通的朋友。
C.这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。
D.鲁迅先生在他逝世前半年，才找到了一个稳妥的渠道，把这些重要的文件迅速地转给了中国共产党中央委员会。
二 、课内语段阅读（12分）
甲：我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
乙：他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
丙：什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心：头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须，在手里捏着一枝黄色烟嘴，拿烟后头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
1.文中三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是（3分）（ ）
Ａ.强调鲁迅先生有病，身体很不好。 Ｂ.表达作者对鲁迅先生身体的担心
Ｃ.衬托鲁迅先生艰辛劳累的工作。 Ｄ.暗示鲁迅先生的生命已经不多了。
2.从观察的角度比较分析，三次外貌描写有何不同？（3分）
甲________________乙________________丙________________
3.这三段外貌描写的目的是________________________ （3分）
4.甲、乙、丙三段文字，作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出鲁迅是一位______ 的人。（3分）
三 、课内迁移探究（12分）
指出下面各句中破折号的用法。（破折号的用法可以有A．表示解释说明 B．表示话题转换 C．表示事项的列举分承 D．表示声音的延长E．表示插说 F．表示话没说完）
1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……（ ）
2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（ ）
3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——（ ）
“哦！您，您就是——”（ ）
4.你买这本书吧——这本比那一本好。（ ）
5.我又仔细地看他的脸——瘦！（ ）
6.放到他手里——他的手多瘦啊！（ ）
四、 课外拓展阅读（15分）
读书与“读”人
①我在读书时，常常油然想到人；我在与人交往时，又常常油然想到书。这些年来，读书也“读”人，兼收并蓄，觉得益莫大焉。
②我的长篇报告文学《科技帅才蒋新松》就是这样读书又“读”人的一个结晶。
③记得我初次采访蒋新松时，心灵为他坎坷的人生久久颤动：他的童年少年，适逢日寇入侵，颠沛流离，失学失业；解放了，他考入上海交大，被选为留苏预备生，偏偏患上肺结核，痛失良机；毕业了，踌躇满志，要搞科研，却被扣上一顶“右派”的帽子；粉碎“四人帮”，科学的春天来到了，他又失去多年相依相伴的妻子。但是，一连串的打击并没有使他颓丧，在十年动乱中，他帮助鞍钢搞出了三项大型自动轧钢装置，都获得了全国科技大奖……
④是什么力量支持着他？蒋新松在一篇回忆文章中写道：“司马迁受宫刑而后著《史记》，孙子膑足后有《兵法》……都是他们发愤所为也。”他向我谈起，学生时代爱读《哥白尼传》。创立“天体运行论”与“宇宙无限说”的哥白尼和布鲁诺，为科学献身的精神曾使他受到震撼。由此我找到了一把打开他心扉的钥匙：他阅读了这些中外名著，深深地受到司马迁、孙膑、哥白尼、布鲁诺在痛苦中的非凡表现的激励，他才走出困境，走向了成功。
⑤当我再次采访蒋新松时，他已经是国家863计划首席科学家，他开拓了我国人工智能机器人研究领域，研制成功深潜6000米水下机器人，因而被誉为“中国机器人之父”。我惊异于这位已获殊荣的院士仍衣食俭朴，工作如痴。我们朋友般地深谈时，他忽然问我：“老徐，你喜欢范仲淹吗？”我说：“喜欢啊！”他于是孩子般天真地握起我的手，直呼“知音”，为我背诵《岳阳楼记》。背到后半部时，尤其神采飞扬：“是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 ‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎……”啊，透过蒋新松诵读名篇而敞开的心扉，我又一次透彻地看到他的思想的脉络，中华传统美德是他精神的又一支柱。
⑥于是，我油然想到书籍的启迪功能，想到读书的重要，想到学生时代读过的诸葛亮的《诫子书》中的话“非学无以广才，非志无以成学”，好一个“非学无以广才，非志无以成学”，蒋新松不正是这样，博闻强记，多思多问，求博，求深，求精，才从文学、史学中，从异域科学家著作中汲取了营养和力量吗？可以说，“读”人使我更好地理解了读书，读书又使我更好地“读”人。于是，我深感诸葛亮当年向儿子灌输的读书经验，堪称千百年来代代相传的经典，值得长久地吟哦，长久地思索回味，它给人以长久的启迪。
1.第③至第⑤段主要采用的记叙顺序是 叙，文中能显示这种顺序的标志性语言有两处，即 ， 。（3分）
2.文章表现了蒋新松哪些高尚的精神品质？ （3分）
3.书籍对蒋新松走出困境、走向成功产生了巨大作用，找出阐述这个意思的一个议论句，用横线标出并说说它和记叙的关系。 （3分）
议论和记叙的关系是：
4.文章详叙了蒋新松 ， 略写了他 经历。这样安排内容的作用是 。（3分）
5.根据全文的内容谈谈你对本文题目的理解。（3分）
五 、中考题（12分）（2007扬州月考题）
1．下列4句话中，每句都有一个错别字，请找出来，并在括号内订正。（4分）
①我们驱车行驶在雄伟的润扬长江大桥上，顿觉心旷神贻。 （ ）
②在困难面前，只要我们突破常规性思维的束缚，就不会一愁莫展。 （ ）
③大学生徐本禹并没有什么豪言状语，但大家都被他的事迹感动了。 （ ）
④近年来，市政府一直关注民声，为民办实事，取信于民，惠及百姓。 （ ）
2．阅读下面语段，选出①②③④四处标点运用正确的一项。（2分）
举世瞩目的润扬长江公路大桥，经过建设者们四十多天的奋斗，如今以它雄伟壮丽的的身姿展现在世人面前。此时此刻，大江有声，大桥多情，仿佛在诉说着①感谢你们，为大桥作出无私奉献的人们②设计者③工程技术人员④拆迁户……你们付出的青春汗水，将化为壮丽的大江诗篇；你们的名字，将永远铸在大桥上，烙在大江边。
A、①： ②。 ③、 ④、 B、①： ②！ ③、 ④、
C、①。 ②！ ③、 ④、 D、①： ②！ ③， ④，
3．下列句中加点的成语使用错误的一项是（2分）……………………………（ ）
A．新建成的扬州工艺美术馆内各种艺术精品琳琅满目，异彩纷呈。
B． 新星文学社成员们在创作交流会上畅所欲言，交流自己在写作方面的深刻体会。
C．学习委员李强讲究学习效率，学习成绩一直遥遥领先，可谓是事半功倍。
D．这场比赛，让太阳队对付蓝天队，那还不是白驹过隙，轻而易举取胜。
4．下列两个句子中都有语病，请在原句上修改。（4分）
①《千手观音》让美丽的聋哑女孩邰丽华，一夜之间成为家喻户晓。
②是否有“以人为本”的理念，是解决“矿难”问题的关键。
六、片段作文（30分）
从下面两题中任选一题完成。
⑴学习这两篇文章描写人物的方法，叙述一件事，展示一个人的精神风貌。（不少于200字）
⑵阿累与鲁迅的“一面之交”源于他渴望得到《毁灭》和《铁流》这两本书。在当时，这两本书是追求进步的作者的精神食粮。书确实能给人带来精神鼓舞，请以亲身经历来证明这一点。（300字左右）
《一面》同步训练参考答案：
一、1、略 2、C 3、C 4、B 5、A.
二、1.Ｃ 2.甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写）3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。4.为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）痛恨反动派，意志顽强。
三、 1.E 2.A 3.F D 4.B 5.A 6.B
四、 1．顺叙 记得我初次采访蒋新松时 当我再次采访蒋新松时
2．（1）衣食俭朴，工作如痴。（2）有广阔的胸襟。不计较个人得失。（3）继承和发扬了中华传统美德。
3.（1）第四段中的“他阅读了这些中外名著，深深地受到司马迁、孙膑、哥白尼、布鲁诺在痛苦中的非凡表现的激励，他才走出困境，走向了成功。”（2）第五段中的“通过蒋新松诵读名篇而敞开的心扉，我又一次透彻地看到他的思想的脉络，中华传统美德是他精神的又一支柱。”（3）第六段中的“蒋新松不正是这样，博闻强记，多思多问，求博，求深，求精，才从文学、史学中，从异域科学家著作中汲取营养和力量吗？”议论是记叙内容的升华。（或“议论点明了所记内容的实质。”“议论是所记内容的深化。”）
4．走出困境，走向成功的过程（或“从文学、史学中，从异域科学家著作中汲取营养和力量，度过难关，走向胜利的过程”） 坎坷的人生经历 突出了中心（或“突出了蒋新松高尚的精神品质”）
5.略
五、1．怡 筹 壮 生 2．B 3． D
4．（①在句末加“的明星”或删去“成为”。②将“是否”改为“具有”；或在“解决”前加“能否”。
六、略
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