【www.doubiweb.com--人大政协】
浅谈课文的思路
李军祥
我国著名教育家叶圣陶说过：作者思有路，遵路识斯真。就是说作者思路上有条路，你遵循这条路走去，那么你就能得到真见识。作者写一篇文章，先讲什么，再讲什么，最后讲什么，都是有他的思路的。我们读一篇课文，一路读下去，先知道什么，再知道什么，最后知道什么，总是跟着作者的思路路跑的。了解文章的思路在语文教学中不可偏废。那么，如何去了解课文的思路呢？
一.从课文题目入手，预测思路。
有些文章的题目直接或间接地揭示了文章的思路，我们可以通过研究题目来预测文章的思路。这样的话学生在阅读课文之前便有了“阅读期待”。比如《上海日报》一文，根据题目，可以想到：海上日出前是怎样的？日出的过程又是怎样的？日出后又是怎样的？通过对文章题目的推敲，《海上日出》是思路也就大致弄清了。
二.从课前预习入手，理清课文思路。
课文之前的“预习”“和”“阅读提示”对理清文章思路也很有帮助。如《宇宙生命之谜》的阅读提示：在地球之外，还有生命存在吗？本课要回答的就是这个问题。认真读读课文，看看作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了席位什么，是按照怎样的顺序讲的，结论是什么。提出不懂的问题和大家讨论，还可以说你对课文中讲到的哪些内容特别感兴趣。
三.从层意，段意入手，理清文章思路。
虽然时下盛行中感悟，轻分析，”但笔者认为要清楚地理解文章的内容，我们应逐步学会给文章分段，慨括段意。这也是阅读文章的很重要的基本功。如《挑山工》这篇课文要一下弄清文章的思路就比较难，如果慨括层意，文章思路就明析了。
四.从文后问题入手，探索文章思路。
课文后面都有不少问题，群众有些问题是体现了作者思路的，如果能抓住这些问题，一边阅读课文，一边思考解答这些问题，也能够弄清文章的思路。如《一夜的工作》的思考。练习2.3.4题：默读课文，想想课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的。找出有关语句，具体说一说，有的同学认为，“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量”这句话，意思是花生米跟平时一样多没有增加分量。你同意吗？为什么？作者目睹了周总理一夜的工作之后，对自己说了什么，想对全世界说什么？你读了本课，又想说什么？这些问题对理解课文思路很有帮助。
上一篇：公司实施《劳动合同法》有关建议
下一篇：大学生就业演讲稿：条条大道通罗马