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魏县2015年
九年级第二次模拟考试
语文试卷参考答案
一、基础知识。
1.⑴ M ③ ⑵惊心动魄 ⑶怎能不使人想融入那紫色的田园呢？
2.D。A句中的“当务之急”，与句中“目前”语义重复；B句中的“叹为观止”，表示美好事物好到了极至；C句中的“浮光掠影”，指观察不细，印象不深；D句中的“柳暗花明”，在困境中出现希望或转机。
3. B。A句中“大约”与“左右”重复，去掉其中一个；C句“价值”与“广阔”搭配不当，“价值”改为“前景”；D句判断不当，去掉“不会”。
4.C
5. (1)示例一：赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提高自身品德修养。
示例二：反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。
观点1分；理由2分。言之有理即可。
(2)示倒一：中华传统文化走向世界，我们盛到无比自豪．
示例二：外国人如此喜爱中国传统文化， 我们更应该努力学习和传承民族文化。 言之有理即可．
6.（1）不求闻达于诸侯 （2）闻道龙标过五溪 （3）枯藤老树昏鸦
（4）海日生残夜 （5）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
7．略
8．抒发了诗人愿为国捐躯的思想感情。（意思对即可。1分）
9．示例一：运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。示例二：运用对偶的修辞方法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。
10.①大约 ②忧伤的样子
11.看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
12.示例：“一切景语皆情语”即借景抒情，是指借景物描写抒发内心的情感；选文中作者眼前景物之所以“寂寥”，正是因为其内心“悄怆”。
13.①治理，惩治 ②怎么，哪里
14.侍制王质独自抱病在国都城门为范仲淹饯行。
15.
政治磊落；敢作敢当。
16.示例：语言简洁、生动形象，引出本文说明对象——解码汉字“行”。
17.(1)示例：“行”字本来的读音、词性、词义。(2)由“行”字构成的汉字，都和道路有关。(意思接近即可)
18.逻辑(顺序)
19.示例：举例子。介绍了“行”字的引申义是路旁的店铺，用大家熟悉的生活常识介绍抽象的汉语知识，便于读者理解接受。(意思接近即可)
20.渲染列车上所见所闻的单调乏味，表现“我”无聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情节。
21.苦笑 呆滞
22.对“我”怀有戒备之心，不愿与“我”交流。
23. C
24.阳光男孩的主动交流与前文
其他人的表现形成反差（对比），引发我们对人际交流问题的思考。结尾戛然而止，意味深长，给人以回味和思考的空间。
25．参考一模作文评分标准
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