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观察笔记《班级常规的培养》
观察时间：**年**月**日
观察地点：大班教室
观察对象：全体幼儿
观察目的：班级的纪律较为松散，孩子的行为较为散漫。
观察过程：
在吃饭的时候，当老师说报毕休息是，小朋友依然不听老师的指令，依然在你一言我一语，小朋友们表现得有些不安、急躁。说话声音由大声到小声，所以，我提醒小朋友：进餐的时候要安静，小朋友安静了几分种，又开始了，并且声音越来越大声，然后我和他们说：“看一看谁最棒的评比栏，谁表现的好，就可以得到一颗爱心，当爱心的数量达到最多的时候，便可以得到神秘大奖哦！”孩子们果然在吃饭的时候很安静了，然后我告诉他们吃完饭可以去图书角看书，只见几个女生坐在那安静的看书，而有几个男孩子还是在那追闹起来。
观察分析：我在想为什么孩子们会变的这么不安和急躁呢？可能最近因为天气时而很闷热，孩子有些躁动。还有一个原因是因为最近排练“六一”节目，因为排练的时间比较紧张，所以老师也会相对的着急，孩子也会随着老师一起躁动。
观察措施：
1、在排练的同时，也要强调班级的常规。不能因为排练紧张而忽视了常规训练。
2、要注意调节自己的情绪，不能跟着孩子急躁。
3、要合理安排好排练时间。
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