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[摘要]：新课改，让课堂充满了激情和活力；新课改，让课堂教学更精彩。但是，在实践后的反思中不难发现，看似新颖、热闹的课堂场景，还存在着一些有效性尚待检验的教学理念和教学方式。本文在理论与实践的层面上，
教学准备：教学图片教学过程：一、出示小花猫，问：小朋友，你们看它是谁呀？（小花帽）对了，小花猫今天要去参加小动物们的唱歌比赛，你们想不想知道有哪些小动物参加了比赛，谁得了第一名呀？今天，老师讲个故
设计意图：我刚进入工作岗位，教学特色还没有形成，由于自己比较喜欢上语言方面的课，就在语言领域中找课。我觉得《小兔子找太阳》这节课比较有趣，相信孩子们会喜欢。而且有现成的课件，这样更能激发孩子们的兴
