【www.doubiweb.com--七年级】
英语（英文：English）是一种西日耳曼语，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。下面是小编为大家整理的七年级地理试卷分析(合集七篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、单项选择题(每小题 2 分，共 70 分。)
1. 关于地球形状和大小的叙述，不正确的是( )
A.是一个不规则的球体
B.表面积约为 5.1 亿平方千米
C.赤道长约 4 万千米
D.最大半径为 6371 千米
2. 关于本初子午线的叙述，正确的是( )
A.东、西半球的分界线
B.东经与西经的分界
C.纬度的起始线
D.指示东西方向
3. 任意两条相对的经线可构成一个经线圈。与 160°E 相对的经线是( )
A.20°E 经线
B.20°W 经线
C.0°经线
D.180°经线
4.有关地球仪上经纬线的说法，正确的是( )
A.经线间互相平行
B.纬线指示南北方向
C.所有经线的长度都相等
D.所有纬线都是半圆
据报道，我国渔民在南海某海域(东经 117°，北纬 16°)附近进行海上捕捞作业时，受到某邻国军舰的干扰。为保护我国渔民的合法权益，我国渔政船从甲地出发立即前往事发海域维权。结合下图，回答 5～7 题。
5. 事发地点位于图中( )
A.a 海域
B.b 海域
C.c 海域
D.d 海域
6. 为了尽快抵达事发地点，渔政船从甲地出发选择的前进方向大致是( )
A.东北方向
B.西北方向
C.东南方向
D.正南方向
7. 不考虑天气因素，②地每天的日出时间总是比①地早1小时，造成这一现象的原因是( )
A.地球自转
B.地球公转
C.纬度差异
D.地壳运动
在暗室里，用电灯作为光源，照射地球仪，自西向东拨动地球仪，演示地球自转运动(如下图所示)。据此完成 8～10 题。8. 该实验演示的地理现象是( )
A.昼夜长短的变化
B.四季的更替
C.昼夜的更替
D.温度带的形成
9.P 点此时正处在( )
A.日出时刻
B.中午时刻
C.日落时刻
D.午夜时刻
10.仔细观察地球仪发现，地球仪上没有表示出来的事物是( )
A.赤道
B.极点
C.地球公转轴
D.经线和纬线
第 31 届世界奥林匹克运动会于 年 8 月 5-21 日在巴西举行，结合“地球绕日公转示意图”(a、b、c、d 为二分二至日地球所在位置)，回答 11～14 题。11.关于地球绕日公转的叙述，不正确的是( )
A.绕转中心为太阳
B.方向为自东向西
C.周期为一年
D.地轴空间指向不变
12.奥运会举办期间，南京市所处的季节是( )
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
13.夏至日，太阳直射在( )
A.北回归线
B.赤道
C.南回归线
D.0°经线
14.此次奥运会举办期间，地球公转位置在( )
A.a、b 之间
B.b、c 之间
C.c、d 之间
D.d、a 之间
上海迪斯尼乐园于 2016 年 6 月 16 日正式开园迎客，结合“全球 6 个迪斯尼乐园城市分布图”，回答 15～19 题。15. 上海的经度为 121°E，据此可确定其位于( )
A.东半球
B.西半球
C.北半球
D.南半球
16.上海位于巴黎的什么方位( )
A.西南方向
B.东北方向
C.东南方向
D.西北方向
17. 下列四个城市中，位于太平洋东岸的是( )
A.上海
B.东京
C.奥兰多
D.洛杉矶
18.有关 6 个迪斯尼乐园城市分布特点的描述，正确的是( )
A.全部位于北半球
B.全部位于低纬度
C.亚洲与欧洲各占一半
D.东、西半球各占一半
19. 下列最能体现6月16日开园当天上海市昼夜长短状况(■表示黑夜，□表示白昼)的是
( )
A.
B.
C.
D.
20.地图是我们日常生活中必不可少的工具，手机打车软件中使用的地图是( )
A.地形图
B.电子地图
C.人口分布图
D.气候分布图
21.下列所示比例尺中，最小的是( )
A.1：000
B.1 千万分之一
C.1：1000
D.1：200000
22.下列四幅地图图幅相同，则比例尺最大的是( )
A.① B.②
C.③ D.④
23.下列地图中，最能直观地表示地面沿某一方向地势起伏和坡度陡缓的是( )
A.等高线地形图
B.分层设色地形图
C.地形剖面图
D.卫星地图
24. 下列图例中，表示长城的是( )
25.下列地形类型中，海拔一般在 500 米以上，地表峰峦起伏、坡度较陡的是( )
A.盆地 B.山地
C.丘陵 D.高原
读某区域等高线示意图，回答 26～27 题。
26.如图所示①②③④四地中，地形为山脊的是( )
A.①地 B.②地
C.③地 D.④地
27.山顶甲的海拔最有可能是( )
A.540 米 B.640 米
C.740 米 D.840 米
28.下面四幅图中能正确表示地球海陆面积比例的是( )
29. 下列各洲中，与大洋洲面积之差最大的是( )
A.北美洲 B.南美洲
C.非洲 D.亚洲
30.下列地理事物中，位于南美洲和北美洲分界线上的是( )
A.乌拉尔山脉
B.巴拿马运河
C.苏伊士运河
D.白令海峡
31.几乎占全球海洋一半面积的大洋是( )
A.太平洋 B.大西洋
C.印度洋 D.北冰洋
32.下列三幅图反映不同时期地球上海陆分布状况，地表状况变化的先后顺序是( )
A.①②③ B.①③②
C.③②① D.③①②
结合下图，回答 33～35 题。
33. 图中 A、B 分别代表的大洋、大洲是( )
A.大西洋、南美洲
B.太平洋、南美洲
C.大西洋、非洲
D.太平洋、非洲
34. 两大洲的轮廓和生物相似性用以作为哪一学说的证据( )
A.海底扩张学说
B.大陆漂移说
C.板块构造学说
D.宇宙爆炸学说
35.世界上的火山和地震集中分布在( )
A.板块交界地带
B.板块内部
C.陆地与海洋交界地带
D.大陆内部
二、读图分析题(共 30 分)
36. 读某地等高线地形示意图，回答下列问题。(8 分)
(1)地图的三大要素在图中没有表示的是 。
(2)写出图中数字处的地形部位名称：① ，③ ，④ 。
(3)a 点的海拔高度为 米，ab 两点间的相对高度为 。
(4)乙河流的大致流向是 。
(5)等高线图上，等高线越密集的地方，坡度越 。
37.读地球上的昼与夜示意图，完成下列要求。(8分)
(1)在图中标示“地球自转方向”的弧线上添加箭头， 以表示地球的自转方向。
(2)图示时刻，北京是 (白天、黑夜)，北京的昼夜更替是由地球的 运动所产生的地理现象。
(3)图示日期，北京的昼比夜 ，北半球获得的太阳光热比南半球 。
(4)在地球五带中，丙区域位于 带，乙区域位于 带。
(5)乙、丙两区域中，面积较大的是 。
38. 下图是竖版世界海陆分布图，读图回答下列问题。(8分)
(1)从南北半球看，陆地主要分布在 半球;从南北极点看， 极点附近是一片海洋
(2)甲是 洲，乙是 洲，甲、乙两洲以 运河为界。
(3)A地的3纬度是 ， 经度是 ， 该地位于 洋。
39.读板块分布示意图，回答下列问题。(6分)
(1)全球共分为 大板块，其中，A 处为 板块。
(2)请运用板块构造学说的观点，解释下列地理现象：地中海的面积在不断缩小：
;
(3)喜马拉雅山脉的形成： 。
答案：
七年级地理参考答案
1-18 DBBCBCACACBBAAACDA
19-35BBBDCCBDCCDBABBA
二、读图分析题(共30分)
36.(8分，每空1分)
(1)比例尺 (2)山顶(山峰) 山谷 陡崖
(3)300 0 (4)由北向南 (5)陡
37.(8分，每空1分)
(1)标箭头(略) (2)白天 自转
(3)长 多 (4)热 北温
(5)丙
38.(8分，每空1分)
(1)北 北 (2)亚 非 苏伊士
(3)30°S 75°E 印度洋
39.(6分)
(1)六(1分) 印度洋(1分)
(2)地中海处于非洲板块与亚欧板块相互碰撞挤压的消亡边界(2分)
(3)喜亚欧板块与印度洋板块相互碰撞挤压，导致不断隆起抬升形成山脉(2分)
七年级地理上册第一次月考试卷分析
一、试卷分析:
本套试卷共有两个大题，第一题选择（其中包括20个小题，每题一分），第二大题综合题（其中包括3个题目，分值不等）。本套试题难易适中，能够充分考察出一个学生的学习水平。基础题和读图题相结合，考察学生的记忆能力和读图能力。
二、考情分析：
本次考试七年级四个班的全体学生都参与了，各班人数不同，平均分差距不大，大概在31-34分之内，其中七年级二班有两个50分，七年级四班有一个50分。由于四班和二班各有早自习，背诵时间较长，成绩较好，相比较之下，三班和五班成绩略差一些。当然我也有不可推卸的责任。
三、问题分析：
大部分同学选择题都能答对一大半，少数学生由于想象能力有限，加之学习能力较低，出现的错误较多。其中第11题根据经纬线判断某一点位于哪个半球出错最多，有关经纬网的知识是本次考试的难点部分，这个题是对学生基础知识是否扎实的考验。再就是综合题的第一个题，学生填空部分做的很好，但是画图部分很多同学都没有画,失分严重。再就是最后的动手画图题，试卷上是简易图，很多学生没有看出第一个图是侧视的地球示意图，导致箭头方向标注的位置错误，而后面的在南极看地球的自转方向和在北极看地球的自转方向学生练习的较多，出错很少。
四、解决措施：
通过本次考试，发现了很多问题，当然我也制定出了解决的措施：
1、针对基础的知识记忆不准确的问题，我将安排没有早读的
班级在预备铃和上课铃期间背诵，再加上下午的自习课，每天一个知识点，日积月累，积少成多。
2、针对读图不准确的的学生，我将安排自习时间单独出读图
的题进行专项训练，让学生逐渐做到不怕读图、会读图、爱读图的中期目标。
3、针对动手操作的题目，我将利用上课时间来完成，不在包
办一切，放手学生让学生亲自板演，然后我再进行纠正。提高学生的动手操作能力。从而解决这一问题。
希望在我和孩子们的共同努力下，在下一次的考试中能够更上一个台阶！
解伟伟.10.11
七年级地理月考试卷分析
教师：解伟伟
2017.10.11
七年级期末地理试卷分析工作总结
本次七年级地理期末考试由市教研室统一命题，考试的范围是人教版地理七年级上册。从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考察，试题覆盖面广，重点突出，符合初中地理教学的实际，题目难、中、易比例恰当，对地理教学发挥了积极的导向作用。
一、全面对基础知识的考查：
本试卷共三道大题，考试内容都是七年级上学期教学的基础知识，涉及面广，有大洲和大洋的分布、气候特点及分布、天气预报图的使用、地图判读、经纬网的判读、五带的分布图等。如：第一大题的选择题。
二、注重运用图像，突出地理学科特点：
本试卷充分运用文字和图像双重语言，突出学科特点，表示地理事物的分布、原理或规律、变化过程、事物之间的联系等，考查学生读图分析图的能力。如，综合题中的第19题，根据所给天气预报图分析全国的`天气情况，考查学生读图分析问题的能力。
三、注重对学生解决问题和过程的评价：
1、重视对学生发现问题、收集和理解资料、地图及画面信息等能力考查。如，综合题18题，根据所给的某地气温和降水资料记录，进行分析回答问题，考查学生综合分析问题的能力，要求学生解决所学的气候基本知识；第17题的判读等高线图，考查学生对有关地图知识问题的解决。
2、注重对地理知识灵活的运用。本次考试题，灵活性很强，即考查学生对基本知识的掌握，又考查学生对知识灵活运用的能力。如第17题判读等高线地形图中的（2）判读河流流向和（4）选择从哪处爬山更容易。第20题根据所给资料在经纬网上，判断两点经纬度和方向。
3、注重评价形式的多样性和开放性。如第17题计算两个山顶的相对高度和实际水平距离，是生活常见现象，将地理知识、测量和计算能力融合到一起对学生进行考查。开放性上表现在开卷部分试题，通过阅读材料，分析回答问题，把所学知识运用到实际生活中，考查学生运用所学知识解决实际生活中所存在问题。
本次测试的地理题，总体难度不高，有些题很简单，但从学生卷面来看，学生得分率并不高，如第16题读东西半球图回答问题、第21题填写地球五带的名称和分界线。从学校学生总体成绩来看，平均分为79.4，优秀率35.6％，及格率达到95.8％。
四、存在的问题：
1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，不注重审题，特别是在相应图上填出有关信息，有部分学生漏掉题而不得分。
2、学生基本读图能力较差，如第16题大洲和大洋有关知识，学生得分不高。
3、学生实际运用地理知识的解决问题的能力不足，如第19题，读天气预报图分析天气情况，因为本题涉及到有关中国地理的知识内容，学生对我国地区分布不清楚，此题得分很低。
五、今后应解决的问题：
从本次考试看出，在平时地理教学中，要重视和加强基本知识的教学，培养学生多读多练，突出学生能力的培养。在教学中，根据新课标要求和学生实际情况，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等知识的教学要加大力度。在教学中，要在课堂上充分调动学生的学习积极性，使学生主动参与，乐于思考，勤于动手，培养学生学习地理兴趣和能力，加强学生实际运用地理知识解决问题能力的培养，全面提高学生的综合素质和综合能力。
一、试卷的基本特点
试题的命制体现了地理新课改的理念，紧扣教材，以课标的具体要求为依据，注重地理事物、地理知识的内在规律和联系。结合学生生活实际，兼顾知识、能力的考查。试卷内容知识覆盖面较广，对综合分析能力提出了一定的要求，基础题、中等难度题比重合理，但难题难度略大。不足有：①没有体现出课标要求中“运用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性”的要求；②试题的生活化气息不够浓厚，没有充分体现“学习生活中的地理”的基本理念。
二、成绩情况：
********
三、学生答卷情况分析
（一）选择题分析：
选择题主要考查的是基础知识，大部分学生掌握较好，得分率较高。失分率比较高的题是第10小题。
第10小题：学生对根据经度的.理解存在困难，不能判断出东边时刻比西边早。
（二）读图分析题：
第17小题：少部分学生审题不清，将东半球看成西半球而选择B
第18小题：学生在区别山脊与山谷时，只会死记硬背等高线向高处凸出时为山谷，向低处凸出时为山脊，学生在判断时，最容易将其搞混淆。
海拔计算“山顶”的气温，学生由于粗心或者对地形对气温的影响理解不透，造成失分。
第20题：此题为试卷中难度最大的一道题，()按课标要求“在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区”，该题的难度主要体现在学生不能分析判断图中A、B、C、D四种图所代表的气候类型，另外将“气候分布图”与“气温降水图”组合运用，也加深了难度。如果在图中标出气候类型的名称，那么难度就会降低。
第21题：难度适当，得分率较高。
四、对今后教学的指导意义
1、引导教师以课标为准，创造性地使用教材
在教学中，教师应结合学生实际，以课标为准，对教材知识进行适当的调整、补充，避免“教”教材、“教”活动，对教材中出现的图片、活动都要落到实处，让学生在活动中、体验中，学以致用，切忌照本宣科。
2、创设学生自主学习、探究的空间，多层面、多角度地评价学生
在实际教学中，注重分层教学，充分调动每一位学生的积极性、主动性，在课堂上要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些讨论，少一些讲解”，“多一些互动，少一些背诵”，“多一些有效学习，少一些无效训练”，使每一位学生都主动参与、乐于思考、勤于动脑。
3、重视读图能力的培养，有针对性培养学生的学科素养。
地图是学习地理的第二语言，是地理信息的有效载体，是培养学生能力的最重要渠道，无图不成题，因此在教学中要重视读图活动、探究活动，培养学生的学科素养。
本卷满分100，共两大题24小题：选择题和综合题。本试卷考察的知识以课本为主，试题的考察面很广，包括地球公转、五带、七大洲四大洋、六大板块、气温、气候等，试题较难有梯度，注重对基础知识基本技能的考察，突出了地理课程标准的要求。
二成绩分析
第一部分选择题共计60分，20个选择题，每小题3分。抽样分析，学生得分率为55%，计33分。其中第1小题，第5小题、第7小题、第20小题得分率较低。第二部分填空题共计40分，4道题，学生得分率为60，计24分。其中第22、第23小题，得分率较低，第22题（读北极经纬网图）得分率最低。从失分情况来看，首先，很多的知识学生掌握不够扎实，对一些基本概念、基础知识，存在一知半解，理解不透彻。有些需要记忆的，如回归线、极圈的度数，有的学生没有记住，或没有完全记住。其次，基本读图能力差。在第二部分综合题表现很突出。一方面反映出学生的基础知识和基本技能不扎实，另一反面也反映出审题不清，盲目答题。第22题，考查的是读经纬网图识别方向的能力，许多学生答不上来就是基础知识和基本技能不扎实。第23题（2）、（4）考查的是等高线地形图，学生读图不认真，下笔匆忙，有些不该错的错了。再次是学生自信心不强，有些题难度不是学生臆想中的大，一看题就发蒙，其实静下心来仔细阅读，是能答出来的，这分丢得实在冤枉。再有就是学生组织语言能力差，知道意思说不出来，或表达不清，如第23题的第（3）小题。
三学情分析
七年级3个班169人参加考试，平均分是53.6，合格率是43.2%。各班地理成绩较为均衡，差距不大。这次考试的试题，多是课堂教学中反复强调的，有些是做过的。个别题是做过的原题，有些学生还是没有准确掌握失了不少分。
主要原因：
1复习不充分，学生平时作业完成质量不是很高，作业完成了，不是真理解，或不是独立完成。
2学生对地理学科重视不够，极少有学生找到我问地理问题的。
3没有养成良好的学习习惯，没有适合自己的学习方法：记忆、读图、记笔记
四采取的措施
1加强自身的学习和提高，熟悉把握教材，以便更好的处理教材
2加强学生管理，从严要求，向40分钟课堂要效率，充分利用课堂辅导
3加强与学生的交流和沟通，创建和谐师生关系
4帮助学生重树对学习的信心和兴趣，建立良好学习氛围
5做好培优补差工作
一、试卷总体分析
今年的七年级地理期末试卷题量，难度适中，题型能体现课改的要求，结合实际，图形类型比较高，注重读图识图知识。试卷具有较强的灵活性，注重学生读图析图能力的考查，对以后教师的教学行为和方式能起到较好的指导作用。
从学生的整体成绩看，七年级36分以上的有31人，满分的有1人，48-60分的有7人，36-48分的有24人，不及格53人。
二、试题解题分析
第一部分，选择题，15个小题，满分30分
出现错误较多的有第3题，地图上的方向判断不准；第5题，点A在那个半球掌握不准；第11题，选项A发达国家全部集中在北半球中的“全部集中”没有看清楚；第15题，学生对由降水和气温图判断气候类型掌握不准，对气候类型的特点掌握不牢，所以丢分较多。
第二部分、非选择题，3个小题，满分30分
错误较多的有第16题，（3）讲过原题，但个别学生回答错误，对四季和温度带的理解不够。
第17题，东、西半球判断错误，亚洲和欧洲分界、南美洲和北美洲的分界不会写。
第18题，（2）（3）问的解答题做的较差，影响世界年平均气温分布的主要因素有哪些？许多学生回答不完整，第（3）问请你再提出2个问题，一部分学生没有写，不知道提什么问题，失分较多。
三、对今后教学建议
在今后的地理教学中，要重视和加强基本知识的教学，培养学生多读多练，突出学生能力的培养。在教学中，根据新课标要求和学生实际情况，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等知识的教学要加大力度。在教学中，要在课堂上充分调动学生的学习积极性，使学生主动参与，乐于思考，勤于动手，培养学生学习地理兴趣和能力。在教学中，突出读图教学的地位，加大了读图教学的比重和力度，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，强化平时训练。
一、试卷特点：
从总体上说，知识考查的覆盖面广，材料新颖，图表量大，材料类型选择多种多样，图文并茂，选择题注重考查学生的分析解读地理材料的能力，但看似简单实则挺难;主观题的难度适中，区分度较大，试卷注重考查从材料情境题中获取信息的能力，考察学生对材料知识的概括能力与语言表达能力，体现了地理新课程新高考命题的趋势。
二、试卷分析：
1、客观题作答分析
我校参加考试的学生共有56人，答得最好的同学做对18个题(共计36分)有3人，答得最差的同学做对3个题(共计6分)有2人，选择题平均分大约在20分左右。综合分析总体上有三类错误：
一是基础知识掌握不牢固;区域定位不准确。
二是不能从材料中提取有效信息。
三是混淆相类似的地理概念、地理原理。
2、主观题作答分析
我校参加考试的学生共有56人，答得最好的同学得到32分，最差的同学只得到5分，平均分在17分左右。存在的问题主要表现在：
一是基础知识不过关，知识点混淆。
二是文字表达缺乏层次性、条理性和内在的逻辑性，概念把握不清。三是审题能力差、解题不熟练，出现所答非所问和草草答题现象，反映在平时学习中缺乏一定量的训练和相应技能的积累。
三、教学建议：
针对本次分析结果，在接下来的高三地理复习中，我决定：
1、认真研究考纲，依托教材，夯实基础，注意复习的有效性。注重主干知识网络结构的重复构建。在最后一百多天的复习中应将此定为基本的指导思想。考查基础知识和基本能力是高考永恒不变的主题。
2、注意非选择题的训练，尤其是图表型习题的训练。本类型题目是重头戏，分值高，要求学生要认真审题与阅读材料，就设问指向从图表中或材料中提取有效信息。
3、加强解题方法指导，在日常的复习课和练习中加强学生应试能力的训练，包括获取地理信息的能力、分析问题的能力、阐释地理的能力等。
4、认真备好每一节课，加强与学生情感交流，增强学生学习的信心，对他们进行心理疏导，指导他们多看书，多梳理知识，鼓励他们提高分数的信心。在课堂中关注学生的学习状态，让绝大多数的学生能投入到积极的思维中，参与课堂教学。
四、考生下步复习：科学复习，重视能力，教会方法，讲求效率
1、通过本次考试，发现问题，明确错误原因，弥补知识漏洞;
2、整体把握复习内容，构建知识框架，避免知识碎片化.在构建整体知识框架的基础上，不断细化和丰富知识点，进而学会运用原理规律结合实际分析问题;
3、选择命题情景新颖、连系热点和现实生活的试题加强训练，在训练落实中适应高考的变化，多进行高考真题演练;
4、根据每个专题的知识特点，采取不同的复习方法;
5、从只重视记忆、理解要转到记忆、理解与思考、运用并重。拓宽思路，跳出教材，广泛联系，注重方法;
6、重视单项能力训练，培养分析、综合、比较、判断、归纳、联系、迁移等思维能力;
7、掌握运用知识的方法，熟悉解答问题的思路，构建思考问题的线索，学会获取信息的本领，培养表述答案的能力，养成良好的答题习惯。
上一篇：七年级生物上期中试卷精选6篇
下一篇：七年级语文上册期末试卷锦集九篇