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分析（英语：Analysis）是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。尽管“分析”作为一个正式的概念在近年来才逐步建立起来，这一技巧自亚里士多德（公元前384年至322年）就已经应用在了数学、逻辑学等多个领域。下面是小编为大家整理的七年级语文上册期末试卷锦集九篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、积累与运用(32分)
1.下列短文中的一些成语在商家厂家的广告词中被改得面目全非，请你给它们恢复本来面目。
商家厂家为吊人们胃口，可谓煞费心机。东边是有杯无患，西边是鸡不可失。这儿是钙世无双，那儿是百礼挑一。餐巾纸爱不湿手，赛车场骑乐无穷。默默无蚊者，只能是百衣百顺;牙口无言者，为的是肠治久安。今日随心所浴，明天饮以为荣，真可谓商机不可失，你方唱罢我登场。(任选四个回答，本题4分)
( )改为( ) ( )改为( )
( )改为( ) ( )改为( )
2.请细心地根据拼音写汉字，认真书写，将汉字工整、美观地写在括号里。(4分)
① 玲 珑 tī 透 ( ) ② cù 然 长 逝( )
③ 忍 俊 不 jīn( ) ④ 头 晕 目 xuàn ( )
3. 请解释下列加横线成语在句子中的含义(2分)
(1)但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你那进取的心。
可望而不可即：
(2)可是，等到他们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱他们又甚于那些老鸟。
具体而微：
4. 考考你在课内外阅读中积累了多少名言、格言、警句。请在下面内容中选择你喜欢两项，各写一句名言警句(每句1分，共2分，如果全做，只看前两项)
珍惜时间：
勤奋学习：
勤劳俭朴：
珍视友谊：
5、下面对课文理解错误的一项是[ ](2分)
A.《济南的冬天》以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。
B.《走一步，再走一步》告诉我们：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，就一定能胜利。
C.《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气。作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，通过比喻、拟人等艺术手法，使景物变得鲜活生动，形象逼真。
D.小说《落难的王子》表达作者积极的人生态度，厄运能使人坚强起来。
6、下列句子中加线成语，使用不恰当的一项是[ ](2分)
A.光雾山旅游业发展如日中天，并带动了相关行业的兴起和发展!
B.这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。
C.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
D.五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。
7.下列各句中没有语病的一项是 ( ) (2分)
A.同学们都炯炯有神地认真钻研课文。
B.秋天的北京是一个美丽的季节。
C.《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。
D.改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。
8.下列修辞判断不正确的一项是( )(2分)
A就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。(拟人)
B盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(排比、拟人)
C每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。(比喻)
D第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车…… (排比)
9.按要求填空。(6分)
① 朱自清在《春》的结尾用一个句子赞美了春天的强劲有力，这个句子是：春天像_________________,___________________________,_____________________。
②东临碣石，以观沧海。___________________，__________________。
③____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
④_________________，禅房花木深。
⑤《童趣》节选自 作者是清代文学家 。
⑥《我的信念》作者是波兰著名的科学家 ，她发现了钋和镭两种天然放射性元素，曾两次获得 奖。
10.读下面的文字，完成(1)(2)两题。
班会上，班长( ① )地在黑板上写了一个“足”字旁，又在右边添上一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字?”“duī―”“zhuī―” “根本没这个字!”大家( ② )地说。“难怪大家不认识，”班长说，“这是我造的字，它读作‘tuī’，是咱们班专用的‘推门’的‘推’字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。”
(1)文中括号里应填入的成语是( )(2分)
A.①煞有介事 ②异口同声 B.①装腔作势 ②议论纷纷
C.①一言不发 ②众说纷纭 D.①郑重其事 ②七嘴八舌
(2)这次班会要讨论的问题是_________________________________________。(2分)
10、下面的句子没有歧义的一句是( )(2分)
⑴、这苹果不大好吃。 (2)、他在办公室看材料。
(3)、开刀的是他父亲。 (4)、我是一个非常认真的人。
二、现代文阅读理解(28分)
(一)阅读下面《走一步，再走一步》片断，回答文后的问题。(18分)
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
12.请用简洁的语言概括选文叙述的内容。(3分)
13.当“我”迈出第一步时，我的那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。(3分)
14.从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句,说说“我”最终克服恐惧的原因是什么。(3分)
15.“你能办得到的。”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上?后两句写出了我的什么变化? (3分)
16.文中的父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。(3分)
17.在语文学习过程中，我们经常会遇到很多困难，读完本文之后，你得到什么启示?(3分)
(二) 阅读《春》的第五段，然后回答问题(10分)
①牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 ③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 ④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
18.请把上面的4句话重新排序：___________________(2分)
19.请概括上述文字的内容，不得超过10个字。(2分)
20.“吹面不寒杨柳风”是什么意思?作者为什么在这里用引号?(2分)
21.在这段中写鸟儿的歌声和牧童的笛声有什么作用?(2分)
22.“卖弄”一词是什么意思?如果换成“显示”，好吗?为什么?(2分)
三、文言文阅读(20分)
子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。” (《为政》) 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 (《里仁》) 子曰：“三人行，必有我师焉。_________________，________________。” (《述而》)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?” (《泰伯》)
23.横线处应填写的句子是：_________________________。(2分)
24.给下列加横线的字注音并解释。(6分) (1)诲女知之乎( )_________ (2)是知也( )_________ (4)思而不学则殆( )_________。
25.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
(1)见贤思齐焉。 ______________________________(
2)三人行，必有我师焉。 ____________________ ______________ (3)仁以为己任。 ____________________
26.用原文回答“士不可以不弘毅”的原因。(2分)
27.用原文回答“任重而道远”中的“重”和“远”分别指什么?(2分)
28.“仁”是孔子学说的核心，曾子说这段话的目的是什么?(2分)
四、作文(40分)同学们，在生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂 ______ ”(父亲、母亲、爷爷、老师,朋友……)为题目(补全题目)，写一篇记叙文。不少于500字。
七年级数学上册期末试卷：
一、细心填一填(每空2分，共28分.)
1.5的相反数是___▲______， 的倒数是____▲_____.
2.太阳的半径约为696 000 000 m，用科学计数法表示为 ▲ m.
3.单项式πr3的系数是_____▲______，多项式的次数是___▲_____.
4.若与是同类项，则 ▲ .
5.已知x=-3是关于x的方程3x -2k=1的解，则k的值是___▲_____.
6.若∠的余角是45°32′，则∠的补角为 ▲ .
7.如图，在线段AB上有两点C、D，AB=20 cm，AC=4 cm，点D是BC的中点，则线段AD=▲ cm.
(第8题) (第10题)
8.如图，O是直线AC上一点，∠BOC=50°，OD平分∠AOB。则∠BOD= ▲ .
9.规定符号※的意义为：a※b=ab-a-b+1，那么(―2)※5= ▲
10.如图，正方体的每个面上都写有一个实数，已知相对的两个面上的两数之和相等，若13、8、-4的对面的数分别是x、y、z，则2x-3y+z的值为____▲_____.
11.若x-3y=3,那么-2-2x+6y的值是 ▲ .
12.一个几何体是由若干个相同的正方体组成的，从其正面看和左面看都是三个横排的正方体，搭成这样的几何体至少需要 ▲ 个这样的正方体。
二、精心选一选(每小题3分，共24分.)
13.下列方程①x=4;②x-y=0;③2(y2-y)=2y2+4;④-2=0中，是一元一次方程的有( ▲ ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
14.下列各式计算正确的是( ▲ )
A. B. C. D.
15.下列各数中：+3、、、9、、、0、-无理数有( ▲ )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
16.下列立体图形中，有五个面的是 ( ▲ )
A.四棱锥 B.五棱锥 C.四棱柱 D.五棱柱
17.已知：如图，，垂足为，为过点的一条直线，则与一定成立的关系是( ▲ )
A.互余 B.互补 C.相等 D.不确定
第19题
18.如图，O是直线AB上的一点，OD平分∠AOC，OE平分∠BOC.则∠DOE的度数是 ( ▲ )
A. B.
C. D.随OC位置的变化而变化
19.如图，点C到直线AB的距离是指哪条线段长( ▲ )
A.CB B.CD C.CA D.DE
20.一列匀速前进的火车，从它进入600m的隧道到离开，共需20s，又知在隧道顶部的一盏固定的灯发出的一束光线垂直照射火车5s，则这列火车的长度是( ▲ )
A 100m B 120m C 150m D 200m
三、认真答一答(解答时应写明演算步骤、证明过程或必要的文字说明.)
21.计算(本题满分6分)
(1) (2)
22.解下列方程(本题满分6分)
(1) (2)
23.(本题满分4分)先化简，再求值：9a2b+(-3ab2)-(3a2b-4ab2)，其中a= -3,。
24.(本题满分4分)如图，找一格点D，使得直线CD∥AB，找一格点F，使得直线CF⊥AB,画出直线CD,CF。
25.(本题满分6分)如图，直线AB与CD相交于点O，OD平分∠BOE，OF⊥OD。
(1)∠AOF与∠EOF相等吗?
(2)写出图中和∠DOE互补的角。
(3)若∠BOE=600，求∠AOD和∠EOF的度数。
26.(本题满分6分)某校为了做好大课间活动，计划用400元购买10件体育用品，备选体育用品及单价如下表(单位：元)
备选体育用品 篮球 排球 羽毛球拍
单价(元) 50 40 25
(1)若400元全部用来购买篮球和羽毛球拍共10件，问篮球和羽毛球拍各购买多少件?
(2)若400元全部用来购买篮球、排球和羽毛球拍三种共10件，能实现吗?(若能实现直接写出一种答案即可，若不能请说明理由。)
27.(本题满分8分)如图，动点A从原点出发向数轴负方向运动，同时动点B也从原点出发向数轴正方向运动，2秒后，两点相距16个单位长度.已知动点A、B的速度比为1：3(速度单位：1个单位长度/秒)。
(1)求两个动点运动的速度。
(2)在数轴上标出A、B两点从原点出发运动2秒时的位置。
(3)若表示数0的点记为O，A、B两点分别从(2)中标出的位置同时向数轴负方向运动，再经过多长时间，OB=2OA。
28.(本题满分8分)已知OC是内部的一条射线，M、N分别为OA、OC上的点，线段OM、ON分别以30°/s、10°/s的速度绕点O逆时针旋转。
(1)如图①，若，当OM、ON逆时针旋转2s时，分别到OM′、ON′处，
求的值;
(2)如图②，若OM、ON分别在、内部旋转时，总有，
求的值。
(3)知识迁移，如图③，C是线段AB上的一点，点M从点A出发在线段AC上向C点运动，点N从点C出发在线段CB上向B点运动,点M、N的速度比是2:1，在运动过程中始终有CM=2BN，求= 。
[七年级数学上册期末试卷]
第一部分(1-6题，25分)
1.请根据拼音在横线上工整地写出汉字并在括号内给加点的字注音。(4分)
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
①yùn_______niàng______ ②嫩叶 ③应和()
2.用课文原句填空。(每空1分，共5分)
①________________________，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
②________________________，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)
③问渠那得清如许?________________________。(朱熹《观书有感》)
④无可奈何花落去，________________________。(晏殊《浣溪沙》)
⑤______________________，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
3.根据要求在下列横线上写出相应的内容。(每空1分，共6分)
①在《十则》里,孔子提出了儒家所倡导的待人接物的处世之道,这就是：
_____________________________，______________________________。
②杜牧《泊秦淮》中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：
“______________________________，______________________________。”
③中国“嫦娥一号”卫星成功发射，实现了中国人奔月的梦想。请写出两句含“月”的诗句：_______________，______________。
4.阅读下面一段话，完成后面的赠言。(3分)
四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗，你和小丽打算前去探望。小丽准备送他一本《钢铁是怎样炼成的》，并在书的扉页写下了一段赠言：
奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难、伤病的折磨，但他从不屈服。愿你像保尔一样选择坚强，战胜困难。
你准备赠送一本《繁星·春水》，也在扉页写上一段赠言：
_______________________________________________________________________
5.下列句子都有语病，在原句上改正过来。(2分)
①能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
_________________________________________________________________________
②这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。
_________________________________________________________________________
6.下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。请根据这个情况调查表,回答后面的问题。(5分)
小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表
类别 | 主动回答 | 被动回答 | ||
人数 | 百分比 | 人数 | 百分比 | |
小学生 | 354 | 88.5% | 26 | 6.5% |
初中生 | 306 | 76.5% | 72 | 18% |
高中生 | 228 | 57% | 118 | 29.5% |
①从上表中可以看出什么问题?(3分)
_________________________________________________________________________
②针对这一问题请你提出一条建议。(2分)
_________________________________________________________________________
第二部分(7-21题，45分)
一、阅读下面的文字，完成7-9题。(13分)
〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
(选自课文《陈太丘与友期》)
〔乙〕郭亻及始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。亻及问：“儿曹何自远来?”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”亻及辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。亻及谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，亻及为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。
(选自《后汉书·郭亻及传》，略有改动)
【注释】①〔郭伋(jí)始至行部〕郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷(jì)〕地名。③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
7.下列加点词语的解释不正确的一项是()(2分)
A.太丘舍去(舍弃、丢下) B.则是无信(不讲信用) C.及事讫(完毕) D.先期一日(约定的日期)
8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
①客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”
________________________________________________________________________
②非人哉!与人期行，相委而去。
________________________________________________________________________
9.文段理解。(7分)
(1)甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：____________________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面例子;从表达方式看，甲文侧重____________________，乙文侧重叙述。(4分)
(2)从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示?(就一个或两个故事来谈均可，至少两条)(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读下面的文字，完成10-15题。(16分)
(甲)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
(乙)春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
10.甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别是________、________、________、________。(4分)
11.甲文第一段写了小草的情态以及它的质地________、________、________;乙文未写草，但写了春天植物的绿，如________、________。(4分)
12.甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全，甲文表现“声”的词语是“嗡嗡”;乙文表现“声”的词语是“________”“________”等。(2分)
13.甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的方法，请默写出甲文虚写的句子。(2分)
14.甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情?(2分)
15.想想看，春天还是什么?发挥你的想像力，仿句再写出一个形式相同的句子。(2分)
春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语;春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香;春天是_______________，______________。
三、阅读下面的文字，完成16-21题。(16分)
棉花糖
周波
那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。
晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头!父亲心里一阵嘀咕。
“回来了?”母亲把毛巾递给父亲。
“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。
我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。
“丫头，又看我喝水?”父亲滴着汗珠朝我笑。
“甜吗?爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。
“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。
于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖?我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。
回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗?难道是棉花糖化了变的?
我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。
我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
“你不要命了?”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。
我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”
父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。
惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。
“你这是作啥?放下!”父亲扔了水瓢吼道。
“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。
我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。
“出来!”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。
“不出来我要砸缸了!”父亲嗓门特别大。
我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。
果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥?我呆呆地看着父亲。
“站好了!”父亲站起身命令我。
我很听话，毕恭毕敬地站着。
随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。
晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗?”
我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。
“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。
“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗?”我伤心地说。
“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。
父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。
父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。
“爹……这辈子……只打过你……一次。”父亲喘着气说。
“您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。
母亲在一边默默地流着泪。
“爹，还记得这个吗?我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。
“一根草?”周围的人全惊讶万分。
我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……
(选自《微型小说选刊》第6期)
16.本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的?请简略概述。(3分)
_________________________________________________________________________
17.水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”?(3分)
_________________________________________________________________________
18.“父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情?(2分)
______________________________________________________________
19.在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化?(用文中的词语回答)(3分)
__________──______________──___________──呆呆地看着
20.请说说文中“一根草”的特殊含义。(2分)
____________________________________________________。
21.你是否赞赏文中这种父亲?请你联系实际谈谈你的看法。(3分)
______________________________________________________
第三部分(22题，50分)
22.读下面的文字，按照要求作文。
请以“感谢”为题，写一篇记叙文。
要求：①横线上可填“老师”或“爸爸妈妈”“抗震救灾英雄”等词汇，将题目补充完整。②选材典型，中心明确，记叙中要有一定的描写、议论、抒情等。③书写工整，不少于600字。
一、积累与运用(23分)
1、下列加点的字注音有误的一项是( ) (3分)
A 剽悍 (piāo hàn) 萦回 (yún) B 针鼹 (yǎn) 蛰伏 (zhé)
C 翌日 (yì) 蹇劣 (jiǎn) D 隽逸 (jùn) 威慑(shè)
2、下列词语书写完全正确的一项是( ) (3分)
A 局促 络驿不绝 B 颠簸 别具匠心
C 滂沱 相题并论 D 诅丧 鞭长莫急
3、没有运用修辞方法的一项是( )(3分)
A 当他的同班同学还在全等三角形的浅水中“扑腾”的时候，他已在微积分中畅游了。
B 乡愁是一枚小小的邮票。
C 无论就身高、体重、射程和威力而言，我们“洲际”这一分支在导弹家族中都是首屈一指的。
D 将来的桥不一定是直通通的，而是可以弯曲的，车子过桥就转个大转弯。
4、按照课文默写。(每小题1分，共10分)
①采菊东篱下， 。(《饮酒》)
②天街小雨润如酥， 。(《早春呈水部张十八员外》)
③、《白雪歌送武判官归京》中用梨花喻雪的句子是-------------------------------，--------------------------------。
④ 古往今来，面对如梭的岁月。我们的先辈触景生情，感慨万千。孔子有“逝者如斯夫，不舍昼夜”的无奈;汉朝无名氏创作的《迢迢牵牛星》有“---------------------，-----------------------。”这样隔水之近却之能彼此相望的苦恼，杜甫有面对花香鸟语却依然“---------------------------，---------------------------。”的忧国忧民之心。
5、根据规定的情景，仿照下面例句写一段话，要求套用句中加点的词语。(4分)
例句：
缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。
造句：
上午第四节课下课铃声一响，校园里就愈来愈热闹。
二、阅读 (41分)
阅读下面文段，按要求答题。
(一) (15分)
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗?
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上花?
单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变成中国式的金DD殷周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金吗?它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?
1、文段从哪几个方面对石榴进行描写?(3分)
答：
2、文中的“梅柳之长”“梅柳之短”分别是什么?(3分)
答：
3、“那不是夏季的心脏吗?”中的“那”指代什么?作者为什么这样说呢?(3分)
答：
4、“但它却更有一段妙幻的演艺”，这里的“演艺”是指石榴生长过程中的什么变化? (3分)
答：
5、从作者描写石榴的字里行间，我们可以体会到他怎样的心情?(3分)
答：
(二)(15分)
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声、泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
6、第一段文字，口技艺人模拟了一个什么样的声响场景?(2分)
答：
7、在原文上用“∥”给第一段划分两个层次，并简要概括每层大意。(4分)
答：
8、描写各种声响，是按什么顺序来写的?(3分)
9、第二段是全文结尾，再现“一桌、一椅、一扇、一抚尺”有何作用?(3分)
10、作者主要是通过什么写作手法来表现口技艺人的高超技能?(3分)
答：
(三)人类与技术环境(11分)
近几十年来，人类发明了维生素、杀虫剂、电视、雷达、原子反应堆、电子计算机……这一切构成了今天高度发达的技术环境，也称为“第二自然界”，使地球上的物质以惊人的速度增长，大约每隔其数量增加一倍。在当今世界，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。
跟技术环境的①速度相比，生物机体的②速度极其缓慢。考古学家和人类学家都认为，原始人和现代人在大脑构造上相差无几。几千年来人对语言的反应速度并无差异，基本上是平均每秒钟接受2.5个单词。然而，从世界上第一台电子计算机的每秒运算5000次③到当前的每秒钟几十亿次的大型电子计算机，还不到半个世纪的时间。
人的大脑能否不断适应飞速发展的技术环境呢?有的人甚至认为将来人工智能也许会完全取代自然智能。难道果真如此吗?科学界的有识之士，对于第一点的回答是肯定的，而对于第二点则持否定态度。
大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。人的大脑里的神经元有140多亿个，构成了地球上最完善和效率最高的自然信息系统，这是自然界美妙绝伦的创造，是人类发明的任何先进的信息技术工具或人工智能所无法超越的。
七年级上册英语期末试卷：
一、词汇考查
A) 从以下方框内选出适当的单词完成句子，使句子意思通顺。每词限用一次。
them, has, sounds, classmates, interesting, difficult, volleyball
1. Mary _______________________ an eraser.
2. They don’t have a ______________________. They have a basketball.
3. ―Let’s play soccer. ―Oh, soccer is so __________________. Let’s play ping-pong.
4. That ______________________ interesting.
5. After class, I play basketball with my _____________________.
6. Let’s play tennis. That sounds _____________________.
7. Ted likes sports, but he only watches_____________________ on TV.
B) 用括号内所给单词的适当形式填空。
1. Let ____________________________(we) play tennis .
2. The computer games are very ______________________________ (interest).
3. Do you have soccer _____________________________ (ball)?
4. She ______________________ (play) sports every day.
5. __________ your friend ____________(like)sports?
C) 用括号内所给动词的适当形式填空。
1. Let’s________________________ (go) home.
2. We __________________________(not have) a computer.
3. _____________________ you _________________ (have) a tennis racket?
4. Bill __________________________ (have) a basketball.
5. ― Let’s__________________________ (watch) TV.
― That __________________________ (sound) boring.
二、单项选择
( ) 1. ― Do you have a nice room? ―Yes, ________.
A. I do B. I have C. he does D. he has
( ) 2. ― Does she have a soccer ball? ―No, ________.
A. she does B. I do C. she doesn"t D. I don"t
( ) 3. Jim _______ have a volleyball.
A. don’t B. doesn’t C. aren’t D. isn’t
( ) 4. I don’t have _________ volleyball. She has _________.
A. one, an B. one, a C. an, one D. a, one
( ) 5. He only watches them ________TV.
A. on B. in C. under D. to
( ) 6. Li Ming has two _________.
A. bat B. volleyball C. basketball D. soccer balls
( ) 7. ________ she have a soccer ball?
A. Do B. Does C. Is D. Has
( ) 8. ― Let’s play computer games. ― No, that sounds .
A. boring B. fun C. interesting D. relaxing
( ) 9. ― Do you have a tennis racket, Jane. ―
A. That sounds fun. B. OK, let’s watch TV.
C. Sorry, I don’t. D. Nice to meet you.
( ) 10. ― Let’s play computer games. ― _________
A. Yes, we do. B. Thank you.
C. That"s all right. D. That sounds fun.
三、根据汉语完成下列句子，每空一词。
1. Lily每天进行体育锻炼。
Lily __________________ ____________________ every day.
2. 我和汤姆在同一个班。
Tom and I are in the __________________ ____________________.
3. 那听起来很不错。
That __________________ _____________________.
4. 我们去踢足球吧。
_________________ __________________ __________________.
5. 下课后让我们踢足球吧。
Let’s play soccer
四、情景交际
根据答语填写问句。
1. A: _____________________________________? B: Yes, I have a soccer ball.
2. A: ___________________________________? B: No, he doesn’t have a new watch.
3. A: _____________________________________? B: That sounds good, I love basketball very much.
4. A: _____________________________________? B: Peter has a volleyball.
5. A: _____________________________________? B: No they don’t. They don’t have a basketball.
阅读和写话
A. Let"s play volleyball.
B. Good. Where is it?
C. That sounds fun.
D. Let"s play soccer.
E. That sounds boring.
F. let’s go.
五、补全对话
A: Let"s play ping-pong.
B: 1 But I don"t have a ping-pong bat.
Do you have a bat and a ball?
A: No, I don"t. But I have a soccer ball. 2
B: No, 3 Let"s play tennis. I have a tennis racket.
A: 4
B: It"s in my desk. Do you have a tennis racket?
A: Yes, 5
答案：1 2 3 4 5
六、阅读理解
根据对话内容，判断正误，正确的用“A”表示，不正确的用“B”表示。
Jim: Let’s play computer games.
Peter: That sounds good. Where’s your computer?
Jim: I don’t have a computer. Do you have a computer?
Peter: No, I don’t. But I have a TV. Let’s watch TV.
Jim: No, it’s boring. Let’s play tennis. I have a tennis racket.
Peter: Good. Where is it?
Jim: On the sofa. Do you have a racket?
Peter: No, I don’t. Does your brother have a racket?
Jim: Yes, he does. And he has tennis balls.
( ) 1. Jim has a computer.
( ) 2. Jim’s racket is on the sofa.
( ) 3. Peter and Jim are watching TV now.
( ) 4. Jim has two tennis rackets.
( ) 5. Jim’s brother has tennis racket balls.
七、书面表达
用几句话描述一下你的文具盒里分别有什么?有几个?没有什么等等，开头已给出。
I have many things in my pencil box. I have a
一、A) 1. has 2. volleyball 3. difficult 4. sounds 5. classmates
6. interesting 7. them
B) 1. us 2. interesting 3. balls 4. plays 5. Does; like
C) 1. go 2. don’t have 3. Do; have 4. has 5. watch; sounds
二、1―5 ACBDA 6―10 DBACD
三、1. plays sports 2. same class 3. sounds good 4. Let"s play soccer
5. after class
四、
1. Do you have a soccer ball?
2. Does he have a new watch?
3. Let"s play basketball.
4. What does Peter have?
5. Do they have a basketball?
五、1―5 CDEBF
六、1―5 BABBA
七、参考范文：
I have many things in my pencil box. I have a ruler, an eraser, two ball pens and four pencils. But I don’t have a pencil sharpener. I will buy one soon.
[七年级上册英语期末试卷]
东城区初一本次期末语文试卷整体难度不高，与海淀试题和西城试题相比较为常规，没有出现特别新的题型，学生审题做题难度不大，这份试卷偏重于对学生基础的考查。
本次东城区初一语文试卷整体为100分，120分钟。考试各部分分值及题型如下：
(一)积累运用(23分)
字音、字形、字义、修辞、文常、古诗默写、名著阅读。
(二)文言文阅读(12分)
解析词语、翻译句子、文意理解
(三)现代文阅读(25分)
行文思路题、词语含义理解题、关键句子赏析题、情节补充题、词语赏析题、句子理解题。
(四)作文(40分)
记叙文《我的老师》;想象文《星星的遐想》
【试卷解析】
第一部分，基础知识的题，难度不大，没有新题型，这部分孩子们在做起来不会有太大的难度。值得一说的是：这次东城初一期末考试中第一题字音题、第二题字形题、第五题文学常识题、古诗默写题以及最后出现的名著阅读题，都是咱们东学堂语文课上讲过的原题。如果不会，那就实在不应该了。学生在初一阶段必须要把基础打牢，语文成绩才能更高。
第二部分，课内外文言文对比。这部分的课内篇目是学生们耳熟能详的《虽有佳肴》，出自《礼记》这本书。这个在课内和咱们东学堂语文的课上都给大家作为重点篇目讲解过，难度不高。课外的篇目是也是选自《礼记》的《长善救失》，课外的篇目不难，稍微有点难度是将这两篇文章的观点做对比，其实这点只要读懂了文章也不难，文言文阅读考查的就是对实词和虚词的积累，以及相应的答题技巧，咱们初一的语文课，在寒假中会有专门的一讲：文言文――实词的推断，相信会给孩子们带来很大的帮助。
第三部分，是阅读理解，阅读理解是学生们失分比较多的两大题型之一。这才东城出的文章是两篇记叙文，借助这两篇文章，基本上把整个记叙文阅读中的：概括题、词句含义理解题、词句作用题和词句赏析题考查了一遍。这种题只要具备最基本的阅读素养和一定的答题技巧，不会失分太多。孩子们需要意识到的是，随着本次期末考试的结束，记叙文这类文体的所有答题技巧需要形成一个体系了，所有的题型都应该有自己答题的固定思路了。如果对记叙文阅读还存在缺陷的孩子们，趁这个假期要补一下了。最简单的记叙文结束了，散文、议论文还会远吗?
第四部分，是作文。这次东城区的作文出了两篇，第一篇是很简单的记叙文――《我的老师》，这个题目没有任何审题的难度，考查的是塑造人物。如何去塑造人物，我们在东学堂语文的课上已经给大家讲过了写作的整体思路，对一个人物的刻画应该从正面描写和侧面描写两个方面去刻画，正面描写要从主要事件和细节描写这两个主要角度去刻画，如何进行人物的细节描写是咱们即将在寒假课的第三节课上给大家讲的，孩子们到时候一定要好好听哦!侧面描写主要要次要人物的衬托和环境描写的烘托这两个角度去刻画，关于环境描写也是咱们寒假课上第六节课上要给大家讲的内容。根据这个写作思路去写，一个老师的形象很容易就饱满了起来。
第二篇作文题目是《星星的遐想》，这篇作文是大家已经或多或少的接触过的想象类作文，这类作文是孩子们不太敢写，或者很容易写偏的文章。其实，如果掌握了这类作文的写作技巧，这类作文会远比上面的类似于《我的老师》这样的记叙文出彩。对待这种作文，需要把握好的一个大原则就是：一定要有一个积极向上、具有现实意义的主题主旨，虽然是想象文，但是一定是基于现实基础上的合理想象，不能天马行空，漫无边际。在写这篇文章《星星的遐想》的时候，可以走两个方向，第一个大方向是展望未来，第二个是回忆过去。对于第一个题材，可以写成对未来生活的憧憬，对未来科技带给人的便利的想象，对未来人类社会的构想;对于第二个题材，可以写成自己比较熟悉的亲情类文章、友情类文章和对自身人生某段时间经历的反思。无论选择哪个题材，孩子们都要把握好一点：对过去的反思和对未来的认知，一定要有自己的思考，而不能只是单纯的回忆和畅想。新中考越来越注重对学生思维思辨能力的考查，同学们一定要学会去培养自己的这种思维方式，在平日里的作文中锤炼自己的思想。
一、试卷评价
——第一学期七年级语文期末试卷，是滑县统一命题，统一考试的，也是使用部编教材的第一次考试。试卷由“积累与运用”、“现代文阅读”、“古诗文阅读”、“作文”等四道大题组成，分为21个小题，满分是120分。综观试卷可以看出：试卷紧扣教材，题量和中招考试一样，难度适中，覆盖面广，没有偏题怪题。很好地体现了语文注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的整体发展的特点。
(一)积累与运用，由6个小题组成，共27分。
第1题，考查的是字音，让学生选出注音有误的一项。本题共有四个选项，每项四个词语，都是三个二字词语，一个四字词语。侧重考查的是二字词语的读音。熟悉课本内容的可以知道，这十六个词语课下注释中都有拼音，都是学生易读错的字音。除了“干涸”、“抽噎”和“嗔怪”外，其余的都出自课文后面的“读读写写”。
第2题，考查的是字形，要求选出有错别字的一项。本题也是四个选项，每项四个词语，而且都是四字词语。十六个词语无一例外，都出自课文后面的“读读写写”。
这两道小题中涉及到的三十二个词语，遍布课本中的十三课。全书共二十二课，诗歌和文言文共九课。也就是说，除了诗歌和文言文外，每一课的词语都涉及到了，且都是课文中的重要词语。可见，出题的覆盖面之广，出题者也是用心良苦。这两个小题相对而言，第1小题可能出错的学生会多一些，因为这些字音是易错音;第2题不难，只要是平时留心的学生，应该没什么问题。
第3题，古诗文默写。分六个小题，八个空，共8分。默写分为两种题型，一是上下句默写，一是理解性默写。前四个小题是上下句默写，较为容易，共4分，默写内容来自课本的“课外古诗词诵读”;后两个小题为理解性默写，每题2分，共4分。一道题是教读课文《古代诗词四首》中的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，一道题是教读课文《十二则》。出题遵循由易到难的原则，也和中招考试的题型一致。
第4题，名著阅读，共5分。考查的是学生熟悉的名著《西游记》，考查了人物、故事名称及叙述情节三方面的内容。名著题的考查点，很好地体现了教材中《西游记》名著导读“精读与跳读”的要求。人物是唐僧师徒四人任选一个，可选性很大，故事名称也难不倒学生，但叙述故事情节，我班可能有一部分学生得不了满分。因为一来有的学生语言概括能力较差，二来有的学生读书时囫囵吞枣，不细细咀嚼。以后的教学过程中，名著阅读教学还得多下功夫。
第5题，综合性学习，共7分。本题有一定难度。题干给了两则材料，材料一是一组图，材料二是一段话。出题者眼光敏锐，瞄准了时代特点，选取了“网络”这个视角，综合了教材上的“有朋自远方来”和“文学部落”等综合性学习的内容，设计了考查学生读图能力、概括内容和联系自我三方面的内容，出题具有开放性，利于学生自主发挥。尤其是第(3)题：结合两则材料，在如今“互联网+”时代说说你是如何利用网络充实自己的课外生活的?课内外结合，贴近学生生活，并引导学生用好网络，提升自己。体现了语文的广度，语文与生活的密切联系的特点。
第6题，考查的是句子的衔接与连贯，共4分。这种题型也是中招考试题型之一，我的学生平时没练过，估计此题要丢分。
(二)现代文阅读，共27分。现代文阅读共选了两篇文章，都是课外的，文体都是记叙文。第一篇是《最美的书桌》，共设置了五个小题，分值共15分。考查了人物、补写句子、品味语句和评价人物等几个方面;第二篇是《老鞋匠》，设置了三个考题，每题4分，共12分。考查了段的作用、结尾的妙处等知识点。两篇虽都是记叙文，但考查的侧重点却不同。前一篇侧重在文章的内容，后一篇侧重于文章的结构布局。这两篇文章的选择挺有眼光，既考查了学生的阅读能力，又体现了“德育为先，能力为重”的理念，让学生学会向善和担当。考查点又紧扣课标的“理解分析主要内容体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用，有自己的阅读心得”等阅读要求。
(三)古诗文阅读，共16分，分古文阅读和诗词阅读两部分。古文阅读，12分;诗词阅读，4分。古文考查的是教读课文《狼》，共有四道小题。考查了字义、翻译句子、找出狼狡猾特点的句子以及启示等内容，题不算太难。就第15题，考查字义的题，出得有点难度。是找出各组句子中加点词意思相同的一项，共四个选项。此题采用的是一篇带多篇的考查方法。既考了《狼》，连带也考查了《诫子书》、《十二章》、《咏雪》《陈太丘与友期行》等四篇教读文章。考查的面广，也紧扣了“学习文言文，积累字词是重点”的教学目标。考查内容，全是课内篇目，和中招考试的“一篇课内，一篇课外”的文言文阅读稍有不同。现在是阅读时代，鼓励学生海量阅读，读经典，读传统文化。如果在考试时，给一篇浅显的课外文言文，也是引领学生课外阅读的一种很实用的方法。
除了文言文，还考查了一首元曲《天净沙 秋思》。考查内容也是学习诗歌的重要内容，一是思想感情，一是景物描写的作用。在古诗方面，我和学生花了不少时间探讨，对于我的学生来说，这两道题应是得分题。
(四)作文，50分。和中招考试一样，有两个作文题可供选择。一个是半命题作文“幸福在---------”，一个是材料作文。两篇作文题目，安排合理，贴近学生生活，学生有很好的写作素材可以挖掘。
二、成绩统计及分析
我教两个班的语文课，参加考试者124人。90分及以上有20人，80—89分有50人，70—79分有30人，69分以下的有24人。最高分97分，最低分20.5分。由分数统计可知：最高分与最低分差距较大，及格率尚可，优秀率低的可怜，不及格的学生还不在少数。我这个做老师的，既要想办法拔高优秀学生的成绩，还得多关注潜能生。“路漫漫其修远兮”，任重而道远呀!
三、存在问题及反思
我没有见到学生的考卷，根据学生考试的分数，还有我平时改作业、提问等积累的经验来看，我推测有以下几个问题值得注意：1、学生粗心，眼高手低。平时默写诗词时，学生的书写总会出现错别字，有基础差的学生，也有基础好的学生，还有的学生，同一个字会一错再错。我估计这次考试中的古诗文默写题，仍有一部分学生会因为错别字丢分。如“戍轮台”的“戍”，“岐王宅里”的“岐”，“夜郎西”的“郎”等，都是学生易写错的字。以后的教学过程中，对易错字要反复练，练反复。2、字体潦草。如刘毅豪、刘子轩、李言中、刘博宇等，他们的语文基础并不算差，但考分不理想，我猜想和字体潦草有关系。还有贾志麟，本可以考优秀的学生，也可能是字体不漂亮吧，和优秀失之交臂。让字体差的学生，把字练起来，争取把字体写工整。3、学生心理素质差。像张思妍、曹思影、刘珂、张怡昕等几个女孩子，平时的作业都挺好的，书写也工整，可考试分数不尽人意。我猜想是她们考试时特别想考好，以致心理太紧张，没能发挥出正常的水平。看来消除学生的考试焦虑，也是不容忽视的一个问题。抽空多和她们聊聊，推荐一些增强自信的书给她们看。我相信，她们会越来越棒的。4、要求不严。平日里，在写作业方面，我有点纵容学生。做基础题时，总是让他们根据自己的情况，选择性地做。可能有的尖子生学生偷懒了，也可能有的懒学生“偷工减料”了。以后的作业，我需要给他们“量身定做”了。5、阅读教学不到位。因为班内人数较多，上课时，不能照顾到每一个人。再加上学生的阅读水平相差很大，研读课文探讨问题时，一部分学生就充当了看客角色，没有弄懂的问题也懒得问，就不了了之了。以人文本，关注每一个学生，不能只是懂得这句话，还要付诸行动。
作者|留固一中 王保民
一、积累与运用(26分)
1、C 2、D 3.D 4 D 5、D
6.语文综合性学习。(8分) (1)(2分)示例1:识记中国汉字，承传民族文化。示例2:在游戏中学习知识,领略汉字之美 (2)受权 原型 引见
(3) 示例：1、常用字书写错误率高 。 2、随着电脑的普及，手写能力越来越差。3、举办“汉字听写大会”这类节目很有意义。
7.古诗文默写。(8分)7.⑴朔气传金柝，寒光照铁衣 (2)示例：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》);黄河落天走东海，万里写入胸怀间。(李白《赠裴十四》);白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》);黄河远上白云间，孤城一片万仞山。(王之涣《凉州词》);大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) (3)春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
二、文言文阅读(15分) 8.①说出 ②大腿 逃跑 ③问(每解释对一处得1分) 9.A解析：A项中，第一个“于”为介词，“在”，第二个“于”，比。B项同为“弹奏”意。C项同为介词“把”意。D项同为代词，“它的、他的”意。 10.(意思对，句子通顺即可酌情给分，不必拘泥于答案)即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音;即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百个舌头，也不能说出其中的一个地方啊。宾客们的心情稍微松弛下来，逐渐端正了坐姿。 11. 中/间/力拉崩倒之声(对一处得1分) 12.C 解析：C项为正面描写。
三、现代文阅读(共29分)
(一)阅读《珍珠鸟》 13、答案要点：①用吊兰盖鸟笼 ②很少扒开叶蔓瞧它们 评分标准：本题4分，每一个要点2分。 14、答案：①描写了珍珠雏鸟体形的可爱。 ②表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。 15、答案：动词有：挨近蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳动 啄 特点是：娇憨可爱(或;顽皮可爱、淘气可爱) 评分标准：本题4分。“动词”占2分，其中依次填写动词1分，够七个动词给1分(即：少两个以内不扣分;少三个以上扣1分);“特点”占2分，意思对即可。 16、答案;信赖创造出了美好的境界(或：人与动物间的信赖创造出了和谐) 评分标准：本题2分。围绕“信赖”占1分，填写出的句子与“真好”连贯占1分。
(二)金色花 17、仙人掌外表丑陋却倔强，海棠、月季、文竹等外表美却娇弱。 18、遗憾、厌恶、惊奇(惭愧)、赞叹(敬重)(意思对即可，要体现感情变化过程) 19、仙人掌赖以立身的不过是一捧泥土，但它却倾注全部心血，开出了震撼人心的金色花。 20、A、运用拟人手法，写出了仙人掌吸收阳光、空气的情态，写法生动活泼，突出了仙人掌顽强的生命力。B、这句话揭示了文章主旨，真正的美，不仅仅是外在的，更是内在精神品质的体现，有丰富内蕴的美才是持久的。(答案意思相近即可) 21、略
人教版七年级下册语文期末试卷
一、基础知识及应用（26分）
1、经过一个学期的学习，你一定记住了不少好词佳句。请根据前后所给词语的提示，写出每个词中所缺的字。（5分）
人声（ ）沸 扑（ ）迷离 妇（ ）皆知
鞠躬尽（ ） 可歌可（ ） （ ）而不舍
毛骨（ ）然 忧心（ ） 风（ ）露宿
疲惫不（ ）
2、背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。（12分）
（1）山际见来烟， 。（吴均《山中杂诗》）
（2） ，明月来相照。（王维《竹里馆》）
（3）夜发青溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》）
（4） ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（5）春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
（6）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》
（7）《论诗》中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是：“ 。”（2分）
（8）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是：“ 。”（2分）
（9）在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。诗人普希金给了我们这样的叮咛：“假如生活欺骗了你， ！忧郁的日子里需要镇静： 。”（2分）
（1）“诗中有画，画中有诗”，许多诗人都是通过工笔般优美的诗句，传达出其内心丰富的情感。著名诗人王维用“深林人不知， ”一句描绘了一幅夜静人寂，明月相伴的优美画面，表达了他宁静淡泊的心境；唐代诗人韦应物用“ ，野渡无人舟自横”一句创造出水急舟横的清幽竟境，传达了一种悠闲恬淡的心境；著名僧人刘长卿在《送灵澈上人》一诗中用“ ，青山独归远”一句描绘出一抹斜阳，几重青山，行人渐行渐远的画面，表现出清静、幽远的竟境；杜甫在《江南逢李龟年》一诗中虚实结合，用眼前的美好的景色反衬出唐王朝衰落的句子是“ 、”。
（2）“思乡”是古代文人墨客吟诗作赋的一个重要主题，李白在客居洛阳的一个夜晚，听到笛子吹奏出《折杨柳》的曲调，写下了“此夜曲中闻折柳， ”的诗句，表达出自己对家乡的无限思念之情；岑参在《逢入京使》一诗中希望入京使将自己平安的消息捎给远在长安亲人的句子是“ ， ”。
（3）李白的诗洒脱飘逸，仙风道骨，被称为“诗仙”；杜甫的推己及人，忧国忧民，被称为“诗圣”，可赵翼却在《论诗》中说“李杜诗篇万口传， ”。
（4）南宋诗人赵师秀在《约客》一诗中用“敲棋”这一动作含而不露地表达出作者寂寞无聊心情的句子是“ ， ”。
（5）《狼》一文中发表议论的句子是：
3、这学期你参加了什么语文实践活动？请仔细回忆一下，写出一项来，并简单谈谈你参加这项活动的收获。（3分）
活动名称： 。（1分）
你的收获：。（2分）
4、老师一定引领你探寻过“黄河，母亲河”的有关知识，领略了“戏曲大舞台”的迷人风采。假如让你设计一项“漫话探险”的活动课，你打算怎样进行这项活动？请你认真思考，拟出一个活动计划。（最好分出第一步，第二步……）（3分）
5、本学期你读过哪些文学名著呢？请你选择其中一部写出书名、作者及书中主人公的名字，并写出它的主要内容。（3分）
二、阅读理解（44分）
【一】 阅读下面文言文语段，完成6―12题。（12分）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
6、解释加点的文言词语。（3分）
（1）一狼径去（ ） （2）其一犬坐于前（ ）
（3）一狼洞其中（ ） （4）屠自后断其股（ ）
（5）盖以诱敌（ ） （6）意将隧入以攻其后也（ ）
7、下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是：（ ） （1分）
A、久之，目似瞑，意暇甚。 B、又数刀毙之。
C、借旁近与之。 D、于舅家见之。
8、本段中表现“狼亦黠矣”的句子有哪些？各用的是什么描写方式？（3分）
9、这段文字主要写了 （用四个字表示），从中可看出，屠户的性格 ，狼的本性 。从全文看，这段文字属于故事情节中的 。（2分）
10、“其一犬坐于前”的停顿正确的一项是（ ） （1分）
A、其一犬／坐于前 B、其一／犬坐／于前
C、其／一犬／坐于前 D、其一犬／坐于／前
11、文中两只狼的做法和意图有何不同？用自己的"话说一说。（1分）
12、写出两个带“狼”字的成语： 、。(1分)
【二】阅读下列文段，完成13－17题。（18分）
（一）、阅读《社戏》选段，完成10―13题。（7分）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色就朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
10、结合语境，说说“依稀”的意思。（1分）
11、文中加点的“很重”和“轻松”、“舒展”表现我的心情有怎样的变化？（2分）
12、从文中找出几个小伙伴“开船”时候的动词，说说这些词的表达作用。（2分）
13、从文找出一句你比较欣赏的句子，用笔划一下，然后赏析一下。（2分）
（二）、阅读《安塞腰鼓》片段，完成14―18题。（10分）
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：
看！――
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪迈、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！
14、文中有很多的叠词，如“茂腾腾”、“咝溜溜”等，增添了文章的气势与韵味。请你仿写几个：红_______，白_________，黑________，黄__________（2分）
15、安塞腰鼓的场面描写使人如临其境，如见其人，用文中的词来说，安塞腰鼓是_______的，__________的，_______的（2分）
16、想一想，为什么作者把安塞腰鼓敲响以前，把气氛写得那么肃静？（2分）
17、比较一下：A、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；B急促的鼓点像骤雨一样；飞扬的流苏像旋风一样；想一想，文章为什么选用A，而不选用B这种句式来写？（2分）
18、标点符号也有作用和感情哦，读一读，想一想：文中“但是：看！――”一句中冒号有什么作用？叹号表达了怎样的感情？（2分）
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