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反思:由“老师,TA打我”引发的思考
开学至今,学期已经过了一大半,孩子们之间的友谊越来越深,随着熟识度的增加,
孩子们之间的摩擦也越来越多。最近常常有孩子来向我们报告:“老师,他(她)打
我”“老师,TA骂我”,可是经过我们事后了解,所谓的“打”,不是孩子们的无心
之失,就是打打闹闹的意外结果,所谓的“骂”,更是谈不上,因为孩子们还不了解
什么算是骂人的话,只是觉得让自己生气的话就是“骂”,对于这个现象,我很是苦
恼,如果特地围绕这个话题开展谈话活动,让孩子们知道哪些是骂人的话,是否反而
会起到强化的作用,如果不说,此类现象屡禁不止。正当我苦恼之际,麻烦来了。今
天下班时刻,我收到了一条家长的微信,要我们老师请打人孩子的父母请到学校,要
求当面交涉,可是今天我们并没有发现打人现象,也没有小朋友来报告出现了此类现
象,我很是困惑。于是我与家长进一步沟通,家长反映说自己的女儿被人打了耳光,
要问对方父母讨说法。
针对这一事件,我想,作为家长是否要卷入其中,为什么现在的家长工作越来越难,
很多时候是家长的过分参与,在这一事件中,先不说是不是真的有这个现象,但是家
长将此事提升到打耳光的高度,将家长自己的情感加入到这次孩子的事件中,其实这
无疑会增加事态的严重性,同时也是对我们教师的极度不信任。当然我也要在此次事
件中重新审视自己,平时应多与家长沟通,让他们能多配合、理解我们的工作,充分
信任我们,同时自己要善于观察,教会孩子解决矛盾的方法,解决根源问题。如果家
长和老师都能互相理解、体谅,而不是家长代替孩子解决矛盾,我想这才是给孩子树
立了一个正确的成长观念。
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