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一、积累与运用 1．将下面的词语正确、工整地抄写在方格内。 2．．选出加点字注音有误的一项（ ） A.瑟缩（sè） 虐杀（nuè） 宽恕（shù） 不辍（chuò） B.炫耀（xuàn） 揶揄（yé） 寂寞（mò） 冗长（rǒng） C.戏谑（xuè） 憧憬（chōng） 黯淡（àn） 蓑衣（suō） D.穹隆（qióng） 隧道（suì） 灼热（zhuó） 撰文（zhuàn） 3..选出字形有误的一项（ ） A.笑柄 朗润 繁花嫩叶 苦心孤诣 B.笸箩 宛转 无病而呻 宽厚仁慈 C.朦胧 稀疏 人情事故 幕色苍茫 D.山麓 嘹亮 萍水相逢 敏而好学 4.选出加点字解释有误的一项( ) A.瘦得不堪(表示程度深) 不能自已(已经) 憧憬未来(向往) 乳臭未干(臭气) B.望洋兴叹(发出) 含辛茹苦(吃) 呼朋引伴(招引) 花枝招展(迎风摆动的样子) C.舒活筋骨(舒展活动) 学而不厌(满足) 名正言顺(名义正当) 怨天尤人(责怪) D.任劳任怨(担当) 汗马功劳(马累得出汗) 澄清的水(清澈明亮) 趋之如归(小步急走) 5. 下列画线词语运用恰当的一项是（ ） A.班长李杰学习好，人品好，在班级同学中德高望重。 B.今天因为要出去游玩，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看。 C.他画的这幅漫画夸张而传神，《忆读书》
①那时我的舅父但我是向来不爱放风筝的，
有一天，
14．概括选文的内容。(2分)
15．选文中“我”和弟弟对待风筝的态度怎样?原因是什么?(3分)
16．第一段在文中有什么作用?(2分)
17. 选文第二段对“我”运用______描写，表现了“我”_________。对小弟弟运用______描写，写出了他性格的______的特征。(4分)
18．第二段中画线的词语写出了人物的什么心理?(2分)
19．请你想象一下弟弟风筝被破坏后的神态、动作、心理。(字数80字左右)(3分)
《回忆我的母亲》
①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（ ）（a、和睦 b、和蔼 c、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（ ）（a、和睦 b、和蔼 c、和气），母亲同情贫苦的人－－这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（ ）（a、管教 b、管理 c、管束）着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
7．从括号里选择恰当的词语填在前边的横线上。（填相应的字母）
依次是：
8．“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了（ ）的修辞方法。
9．这段文字记叙的重点是（ ）
a、母亲勤俭持家的习惯及任劳任怨的态度。
b、母亲勤劳俭朴的习惯及宽厚仁慈的态度。
10．这段文字正确的层次划分是（ ）
a、①｜②③｜④⑤｜⑥⑦ b、①②③｜④｜⑤｜⑥⑦
c、①｜②③④｜⑤｜⑥｜⑦ d、①②③④⑤⑥｜⑦
11．对这段文字的内容归纳正确的一项是（ ）
a、写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。
b、写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。
c、写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。
d、写我对母亲教育培养之恩的感激之情。
12．这段文字运用的主要手法是什么？请作简要回答。
《小巷深处》
⑴随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。 ⑵我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。 ⑶时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。 ⑷临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。 9．释词：（2分）阅读《春》中的文段，完成8—15题（15分）
①小草 ②桃树、 ③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引 （A、绊；B、伴；C、拌；）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天 （A、燎；B、嘹；C、缭）亮地响着。 ④雨是最寻常的， 8、①段在写春草时，也写了人的行为，这样写的目的是（ ）（2分） A、草地上有人在活动，所以要写。 B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。 C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。 D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。 9、解释③段中加点的词。（2分） （l）卖弄： （2）宛转： 10、在③段括号里选择恰当的词填在括号内，它们分别是（ ）（ ）（填序号）（2分） 11、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”既用了 又用 的修辞手法。它描写的是 ，抓住了 来描写。（2分） 12、“吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么?(1分)这句话的意思是什么?(1分) 13、选文③最后一句描写写出了野花的什么特点？（2分） 14、文段②里写春景的文字中，既有实写，也有虚写。请将其中虚写春景的文字抄下来。（2分） 15、文章④段细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。（1分） 《竹林深处人家》 说是竹乡， 我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去。 8．“从平地开始就全铺着竹”句中用“铺”而不用“长”，为什么？
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把眼前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天，我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出来央求般的神色，“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆苗儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄出去了。
④她出去了就再也没有回来。
⑤邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（选自史铁生《秋天的怀念》）
4．第③自然段中，母亲说得正有劲的时候，为什么忽然不说了？
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5．文中加线的句子反复写母亲“悄悄地”“出来”“进来”，联系上下文，分析一下母亲这样做的原因分别是什么？
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6．第⑦自然段写“我”和妹妹观赏“烂漫的菊花”，这样写有什么作用？
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7．试想一下母亲临死之前最担忧的是什么？死前她想给“我”留下些什么遗言？
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平分生命（作者崔浩）
①男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 ②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上重病，需要输血，但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。 ③作为妹妹的唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫。10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。 ④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间?” ⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。 ⑥医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。” ⑦男孩眼中放出了光彩：“真的?那我还能活多少年?” ⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年!” ⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。 16.从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上? (2分) 17.第⑦段中画线句子运用了什么描写方法? “男孩”眼中为什么会“放出光彩”?(3分) 18.简要概括文中“男孩”具有怎样的品质? (2分) 19.第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想象，具体描写男孩的“一番思考”。(不超过100字)(3分) 20.读了这篇文章，你有什么感受呢? (3分) 四、作文 内容要切题，字数要够（不少于500字）。标题不加书名号，字迹要工整。|
选择恰当的表达方式，表达对生活的独特感受和真切体验，内容充实，中心明确 |
行文流畅，语言生动准确，表达好 |
合理安排内容的先后和详略，条理清楚， 层次清晰，分段恰 |
8、C；9、买弄：炫耀；宛转：形容声音圆润柔媚。10、B ；B。11、比喻；排比；花的艳丽 ； 色彩。12、春风；春风吹在脸上，没有一丝寒意。13、野花的多和艳丽。14、闭了眼，树上满是……
15、如“随风潜入夜，润物细无声。”
8．极言竹子之多，“铺”给人的感觉好像是一根挨一根。 9．竹海 10．惊讶、喜悦 11．有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到了尽头了。但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来。4．对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，母亲比“我”还敏感，她怕触及“我”的痛处。
5．①让“我”尽情发泄，以恢复平静。
②继续照顾、安慰、鼓励“我”。
③中断敏感话题，避免刺激“我”。
6．照应前文，深化主题；从菊花中得到启示：人要好好儿活。
7．提示：最担忧的是瘫痪的儿子和未成年的女儿。遗言要围绕叮嘱“我”和妹妹要珍惜生命、好好生活。
16、①为妹妹输血。 ②和妹妹平分生命。 17、神态描写； 因为男孩知道了输了血后不用去死的道理，非常惊喜。 18、①无私、爱妹妹胜过爱自己。② 勇敢、坚强。 ③纯洁、天真上一篇：（七年级）图形认识初步
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