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【年龄段】 5-6岁 【游戏人数】 2人 【游戏类别】 智力游戏 【预期建构经验】 锻炼幼儿记忆能力、逻辑推理能力。 【游戏准备】 可以插不同图标的骰子三个；圆盘3个（上有按不同
【年 龄 段】 5-6岁 【游戏人数】 10名幼儿 【游戏类别】 音乐游戏 【预期建构经验】 感受恰恰舞曲热情的风格，能根据音乐节奏与同伴互相配合传递帽子。愿意用律动和简单的舞蹈动作表
【年 龄 段】 5-6岁 【游戏人数】 6人 【游戏类别】 智力游戏 【预期建构经验】 通过竞赛游戏，运用四个空间方位，思考出获胜方法。尝试合理运用游戏规则，提升幼儿自主游戏水平。体验
【年 龄 段】 5-6岁 【游戏人数】 6人 【游戏类别】 智力游戏 【预期建构经验】 在游戏中，幼儿通过反复尝试、探索用吸管传送纸筒，逐渐掌握用吸管传送纸筒的方法，提升幼儿身体协调
设计意图：通过自身经验以及和家长交流，我发现好多大班孩子喜欢周末时让家长带着去郑州的点点梦想城玩，在那里孩子可以体验很多种角色扮演，而且玩的不亦乐乎，于是我把点点梦想城带到了幼儿园，让孩子尽情发挥，在
健脾强胃类幼儿营养食谱 1、山药糕 （经验方） [组成]生山药500克，茯苓（研末）、扁豆（研末）各1000克，砂仁（研末）30克，红枣(去核)750克，白糖适量。 [功用]健脾强胃，调中补虚
润肺补肺类幼儿营养食谱 1、银鱼面（经验方） [组成]银鱼50克，面条50—100克，香葱、生姜末、食盐、麻油、酱油、陈米醋各适量。 [功用]可作为小儿肺结核患者的补益饮食。 [用法]先将
小班幼儿游戏：小羊吃草关键经验： 锻炼孩子的钻爬及身体基本平衡能力。 游戏准备： 拱形门两个，弯道平衡木两个，小盆两个，假草若干 。 游戏玩法： 将幼儿分成两组。游戏开始，两组的第一
做孩子的情绪管理教练给孩子“心理玩具”心理玩具，这也是我随口发明的词。心理学家在做提升幸福感的干预实验时，有一些看似很普通、有点幼稚的做法，比如，记录下来当天发生的好事，并解释为什么你感觉不错；写下能
关键经验 1 提高幼儿单腿跳的能力，锻炼下肢的力量。 2 培养同伴之间相互配合游戏的习惯，激发参与游戏的兴趣。 游戏准备 学会儿歌《编花篮》。 游戏规则 幼儿搭腿时要按照同一个方向。
如何管理顽固执拗又难缠的孩子 孩子在成长过程中犯错误在所难免，一个孩子不犯错误是很难的。家长要容忍孩子的错误，在这个过程中，家长要做的就是让孩子及时认识到自己的错误，改正过来，保证以
怎样培养孩子自我管理习惯(1) 自己安排和自己负责 ① 每次带孩子出门玩， 可以让孩子想想要带什么?几次提醒，孩子便主动想起要戴好帽子或穿好外套。 ② 当孩子要带东西出去而忘记带或把带出去的东西
资金管理制度一、现金管理1、根据《现金管理暂行条例》的规定，不属于现金开支范围的业务应当通过银行办理转帐结算。2、单位收到现金应当及时存入银行，不得用于直接支付单位自身的支出。3、单位从开户银
教养笔记：相信孩子今年上班的最后一个晚上，我确定了自己带的是大班。其实接到通知的时候，心里就在想：挺好的，就算是再巩固一下我带大班的经验吧，也不错。于是，我就进入了貌似“后妈”这个角色。刚开始，难免
幼儿园食品验收制度1．严格过秤，所进食品数量必须和保健订出的食品数量相符。2．所进食品必须新鲜优质，色、香、味、形正常，不腐败、不变质。3．所进鲜（冻）肉类食品，必须有与所进食品相同批次的兽医卫
小班语言：藏在哪里了 设计思路：一、幼儿分析 我们班孩子最近喜欢上了玩猜拳的游戏“剪刀、石头、布”，有一定分工方法的经验。根据小班幼儿年龄特点，喜欢具体形象的呈现方式，容易被有趣的事物吸引，绘本
保健室管理制度 一、托幼机构要设置幼儿专用保健室。 二、保健室要阳光充足，不阴暗潮湿，光线明亮、通风，室内有防暑保暖设施，有流水洗手设施。 三、保健室由保健老师负责管理，要建立
分享宝贝与爸妈分房睡的经验 自我家宝贝出娘胎以来，佳佳的小床一直拼在我们的睡床旁边。除了病痛不舒服外，晚上佳佳都是睡在自己的小床上，爸爸或妈妈睡在大床边，揽着佳佳入睡的。 佳佳1岁零4个
幼儿园资产管理制度一、凡是购进价值在５００元以上、使用期限在一年以上的物品设备必须经过总务处后勤人员的验收，登记造册，入固定资产帐目。二、凡是领取物品和借用幼儿园财物，必须登记或填写借条，办领取手续，
教养笔记：排队喝水 我国著名的国画大师李可染先生有一方印章：“学到老”。这样的国宝级大师都如此，何况我们呢？从事那么多年的幼教事业，不论做什么事，我都会从一点一滴中摸索经验，学到一些从未尝试过的东
幼儿游戏设计：给瓶盖配配对 秋季开学，小鱼哥哥转到小班带班。毕竟小班的孩子年龄小，管理难度上来了，但是乐趣却更多了。想想，得还是大于失的，更何况，小鱼哥哥也喜欢和小朋友们一起玩耍。 自从接了小班后
大班美术：快乐的好朋友一、设计意图：随着大班幼儿年龄的增长,社会经验的积累，交往范围的扩大，孩子们渐渐地有了自己的好朋友，有了自己小范围的交往的圈子，他（她）们经常围在一起说说悄悄话，分享自己心中的的
大班游戏：走迷宫 【设计意图】 走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。 我班幼儿对走迷宫有一定经验，但能