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幼儿手指游戏9则 1、手指亲亲小指勾勾（小指互勾），拇指顶顶（拇指相顶），转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸），转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动），握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置），
《幼儿园里好事多》课后反思 “小桌子，谁擦的。小椅子，谁摆的……”现在每当弹起这首歌时教室里总能响起孩子们愉快的歌声和在间奏时的拍手声。虽然孩子们的节奏打的并没有那么准，但是每次听到，都会觉得好听。现
大班数学《球体》一、教材分析：幼儿接触过很多球体的玩具，例如皮球、羊角球、乒乓球等，虽然熟悉，但不理解。因为球体是大班幼儿接触到的第一个立体图形，他们很难完全用几何角度来理解立体图形，往往把平面几何图
大班数学《年妈妈的一家》9:18 1、律动《发现奥秘》导入，引起幼儿的兴趣。【在老师的辅助下坐在位子上】师：刚刚我们已经认识过来。我是谁？幼：杨老师。师：和客人老师打个招呼吧。幼：客人老师好。师：小
小班数学：图形碰碰乐一、设计意图：孩子刚升入小班，他们对班中的玩具都感到非常新鲜，爱不释手。在玩的过程中他们对一些几何图形的积木颇感兴趣，常常举起来告诉老师：“这是圆的……”，在得到同伴或老师的认可后
小班数学：图形碰碰乐一、设计意图：孩子刚升入小班，他们对班中的玩具都感到非常新鲜，爱不释手。在玩的过程中他们对一些几何图形的积木颇感兴趣，常常举起来告诉老师：“这是圆的……”，在得到同伴或老师的认可后
小班数学：小动物吃食设计思路：孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，喜欢小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地
幼儿园数学智力题1、现有2个水桶，一个装满恰好3升，另一个装满恰好5升，还有一个大水缸，里面盛满了水。 问：如果要［精确］地从水缸中取出4升水，最少要几个步骤呢？ 要求：不许用除了这2个桶
幼儿个体差异记录及解决方法 观察对象：颖颖 性别：女 年龄：6周岁 时间;xx年3月11日——5月6日 观察记录： 颖颖是一个转园的新生，虽然属于大班年龄段，但是由于对环境的不熟悉，每天来
中班数学《海底世界》 —— (分类计数)设计意图：中班孩子年龄较小，平时爱将自己的东西堆乱放，有时找一样东西需要很长时间，为了纠正孩子的这些毛病，培养幼儿归纳、计
小班数学《大小分类》设计意图： 通过一大一小的两种实物让幼儿分辨大小、通过游戏，图片等让幼儿反复认识大小，在熟练掌握了大小的基础上进行实际操作，来按大小不同进行分类，并感受到数学与大小的紧密联
中班阅读《小刺猬的项链》说课稿 一、教材分析《小刺猬的项链》这本图画书色彩明丽，内容奇妙有趣，能够满足孩子们的好奇心。其次，在这一时期
大班数学：谁是单数谁是双数幼儿区别和理解10以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双的概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。两个物体是双，如一双手，一双眼睛。第二形成区别一组物
幼儿园的伙食家长知多少? 都说现在的孩子营养过剩，家长就怕孩子营养不够平时给补得太多。但是，如果您的孩子上了幼儿园，就真的是需要担心孩子营养够不够的问题了，嘿嘿。 每天，奇所在的幼儿园都会有个小
小班数学：上面和下面活动目标：1、学习以自身为中心区分上、下2、学习一客体（物）为中心区分上、下3、掌握初步的观察方法，能用较完整的语言大胆表述上面有什么、下面有什么。活动准备：1、《小朋友的书，数学
幼儿小游戏8则一、小鸡吃米 玩法：在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米，站在圈外。前奏时做好准备，歌曲开始，“饲养员”边唱边随节
大班数学《大大小小的苹果》说课稿说教材：数学《大大小小的苹果》选自南京师范大学新版的《幼儿园渗透式领域课程》。原题为《大大小小的树叶》。但是考虑到树叶的形状不规范、又不好保存。头天带领幼儿拾捡的树叶到
数学《树叶排队》课后反思 小班幼儿对3个不同的物体，能够感知出它们的不同，但要他们用语言表述时往往存在困难。例如说小的、大的、最大的，或大的、小的、最小的时候，他们对中间的一个和大的一个，会说它们都大
幼儿园中班3月份幼儿评语 元凯宝贝：你是一个腼腆的小男孩。你不经常和老师交谈，和小朋友却很谈得来，你还是老师的小帮手，能帮助老师做力所能及的的事情，比如擦桌子、摆椅子。但是宝贝在课堂上有时注意力不够集
大班科学：排序设计意图：幼儿从小就对排序处于一种好奇探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地穿木珠、玩积木、拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按
大班数学《看谁抓得多》课后反思 也许在有些人看来，数学课上起来有点乏味，有点挑战，但是我却喜欢上了上数学课，在与孩子们一起动手操作、一起探讨的时候，我也收获了很多的快乐。昨天是我们大班组调研，因此，我