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《问题》是美国诗人拉尔夫·沃尔多·爱默生于1939年11月创作的诗歌。在该诗中，爱默生表达了他对当时教会形式主义的不满，揭示了教会的种种弊端。同时，他提出了通过大自然、通过心灵直觉感受神灵存在的神性原则，并倡导一种内在化的宗教或称作灵魂的宗教。以下是小编整理的新疆的若干历史问题读后感集合3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、学习领会
1949年10月1日，新疆各族人民同全国人民一起，迎来了中华人民共和国的成立，"中国的历史，从此开辟了一个新时代。" 通过学习，我更加深刻的认识到：新疆自古以来就是我们伟大祖国神圣领土不可分割的一部分虽然特殊的地理位置远离祖国内地，但党和政府的阳光雨露却播洒在天山南北的各个角落，处处充满欢声笑语。没有共产党就没有新中国，没有新中国就没有繁荣昌盛的新疆。
二、心得体会
新疆是祖国领土不可分割的一部分
我们新疆好地方，也只有在中国共产党的领导下，好地方处处才能有好风光。学习新疆的历史，我们了解到：远在古代，我们新疆曾经是民族纷争的战场;到了近代，我们新疆又成了统治者流放政治犯的地方;时光进入到新世纪，国内外的敌对分子又将分裂的眼光投向新疆。新疆的历史，可以说是一部分裂与反分裂斗争的历史。因此，我们感谢张骞，他架起了新疆与内地沟通的桥梁;我们感谢班超，守卫了丝绸之路的桥头堡;我们感谢唐王朝，把新疆的治理进一步加强;我们感谢左宗棠，是他力主收复了新疆。但新疆各族人民，只有在新中国，只有在党的领导下，才有可能一步步走向富强。
世世代代生活在天山南北的各族人民，历来都是反对民族分裂，维护祖国统一的主力军。我国各民族坚持反对民族分裂、维护祖国统一，有着深厚的历史底蕴。因此，我们生活在新疆的每一个人，都有义务营造平等和谐团结的民族氛围，相互尊重，共同发展，和平共处，维护团结、维护稳定，始终坚持"三个离不开"的思想， 用热情建设我们共有的家园，用信心守卫祖国边防的钢铁长城。
我是一名人民教师，对于这个关于新疆若干历史问题纪要的发声亮剑，是必须要发声的也是十分必要的。教师面对的是一个十分庞大的学生群体，是国家的希望，是祖国强大的基石。而学生也是最易被不法分子利用和诱导的。所以作为教师的我，感觉这个发声亮剑必须得进行，必须抢在不法分子之前将学生意识阵地抢占。
通过学习《新疆若干历史问题纪要》，使我更加清晰地了解了新疆的历史，新疆的民族发展史以及宗教演变史。当前新疆正处于和“三股势力”争夺下一代的紧迫局势下。作为教师的我任重而道远，虽然我不是生在新疆的新疆人，但我是一名中国人，作为中国人，我绝不容忍“三股势力”搞分裂祖国的新疆的逆行，在我的思想认知里，是中国共产党挽救了中国，建立了新中国，给我们提供了安居乐业的环境和条件，没有共产党就没有新中国，没有新中国我们会连做人的权利都难以保障，不说近代遭受屈辱的祖国，你只需看看现如今饱受苦难中东各国就会知道，我们有一个强大的政党，有一个强大的祖国是多么的荣幸和幸福，而偏偏就有”三股势力”不想过这样安慰的日子。
正是通过这次学习,我才慢慢意识到我们新疆教育的不同及其重要性。我们的学生中就有受问题教材毒害的,可能就有被自己的亲戚朋友欺骗的。而我们生活在美丽富饶且民族众多的新疆,不能只狭隘地去区分是汉族还是少数民族,而要时刻记牢自己是中华民族的一员，并为此而感到自豪。遇到歪曲新疆历史的不正之声不能只顾逃避,而要积极勇敢去反驳去承担作为教师，作为新疆人，作为中华民族一员的责任。”
教师肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大使命,在我们教师队伍中开展学习《新疆历史若干问题纪要》活动是势在必行的，对于抵御和防范渗透,打赢意识形态领域这场硬仗,维护新疆社会稳定和长治久安是势在必得的。
作为教师，我会站好讲台。把新疆正确的历史和中华文化及社会主义核心价值观的内容融入到我的课堂和行动中。将“三股势力”歪曲新疆历史，认贼作父的强盗逻辑清楚的告诉学生。
维吾尔族同胞们，你们可曾知道？当数百高车时期维吾尔族祖先的酋长在给西突厥人朝贡时被集体活埋的血泪史吗？可恶又可笑的“三股势力”居然把维吾尔人的仇敌当做祖先。可见他们的无知，可见他们为了达到不可能的罪恶目的，真的是无所不用其极。
纵观古今中外,只有稳定才能有发展,只有稳定才能有和谐只有稳定才能有人民的安宁和幸福。只有稳定才能建设平等的、团结的、互助的、和谐的新疆，和谐的中国。只有稳定，人们才能有正常的生活，才能真正有尊严。自从人类诞生以来，战争从未停止过，而我们为什么感觉不到战争的残酷？因为我们生活在强大的国家，安宁的国家——中国！老师们，同学们请向珍惜自己的生命一样珍惜我们现在的美好生活，珍惜我们现在稳定的社会环境。也请你们通过学习科学文化知识来时刻保持头脑的清醒，不要听信不法者的言论更不要被不法分子利用！“三股势力”编造谎言，制造社会混乱，制造民族间的仇恨，阻碍我们疆经济建设和各项事业的发展，“三股势力”是我们新疆各族人民的最大敌人，也是全中国乃至全世界的敌人。因为他们破坏的是人类世界的稳定。
我们生活在新疆，享受这全国各省市，自治区都没有享受到的党的好政策，因此我们一定要听党话、跟党走,感党恩。作为教师的我，要认真落实好党的教育方针，从意识形态领域牢牢站稳脚跟，作为学生的你们，一定要认真学习好科学文化知识，不要被“三股势力”利用，以便报答党和国家的教育之恩。我们要坚定不移地加强民族团结，更要时刻保持警惕之心，时刻注意分裂分子在意识形态领域的渗透。用正确的知识武装自己的头脑，以便更好的教育引导学生和保护学生远离三股势力的危害,用自身的学识为自己和学生筑起一道防线。
老师们，同学们，让我们一起坚定信念为建设更加美丽的新疆，为祖国守好东大门而努力学习新的科学文化及中华传统优秀文化吧！
近期，通过学习新疆若干历史问题纪要，特别是结合习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略，以及第二次中央新疆工作座谈会精神和中央关于新疆工作回忆精神，使我对于习近平总书记的党中央依法治疆、团结稳疆、长期建疆的治疆方略有了更加深刻的领会，思想上有进一步提升、认识上更加清晰，对于做好今后工作，坚定不移的贯彻党中央治疆方略，落实总目标充满信心和决心。
纪要运用马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，坚持中华民族共同体意识和视野，从祖国历史发展全局界定和研究新疆区域历史发展，着眼于中华民族与新疆各民族、中华文化与新疆各民族文化的相互联系，认真回答了新疆若干历史问题，明确阐明：新疆是我国领土不可分割的一部分，多民族大一统格局是我国自秦汉以来就基本形成的历史传统和独特优势；新疆各民族是中华民族血脉相连的家庭成员，实现中华民族伟大复兴的中国梦是各族人民的共同利益；新疆各民族文化扎根于中华文明沃土，是中华文化不可分割的一部分；新疆是多种宗教并存地区，促进宗教关系和谐是新疆稳定繁荣的历史经验等等。这些基本观点，为解决新疆意识形态领域特别是历史领域的现实问题提供了重要遵循，为统一新疆各族干部群众对若干历史问题的认识提供了重要共识，为掌握新疆意识形态工作的主导权、主动权、话语权提供了重要思路。为我们严守意识形态阵地，抵御并反击外界意识形态攻击提供了强大支撑。在当前复杂严峻的对敌斗争形势下，《纪要》无疑是有力的思想武器。
我将进一步认真学习领会纪要的主要内容和精神实质，牢固树立社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领思想、指导行动，更加主动自觉的把握并实践促进各民族交往交流交融的重要要求，在面对意识形态领域和历史领域现实问题上保持正确、清醒的认识，在组织的带领下，认真做好意识形态领域各项工作，始终确保立场不变、方向不偏、力度不减。同时，立足本职岗位更加坚定的树立社会稳定和实现长治久安的总目标意识，深刻学习领会并深入贯彻落实坚持谋长远之策、行固本之举、建久安之势、成长治之业的基本遵循，坚持凝聚共识、争取人心的出发点和落脚点不偏移，坚持打赢意识形态领域反分裂斗争的鲜明态度不含糊。努力向身边人、向全社会宣讲新疆历史、文化、民族、宗教等方面的正确认识，从自身做起，打牢依法治疆、团结稳疆、长期建疆的思想基础和政治基础。
纪要使广大群众更多了解新疆、认识新疆、支持新疆。
有力解答了新疆意识形态领域深层次矛盾和问题，进一步明确了新疆若干历史问题的一系列基本观点，为做好新疆意识形态领域工作提供了重要依据。纪要的发布，体现了以习近平总书记为核心的党中央对新疆工作的正确判断和高瞻远瞩。10月18日，党的十九大胜利召开，习总书记代表十八届中央委员会作了报告。习近平总书记的报告全面回顾了我们伟大祖国过去五年走过的不平凡之路，更加细致全面的勾勒出未来祖国发展建设的宏伟蓝图，听完报告我们倍感振奋，倍受鼓舞。以习近平总书记为核心的党中央高屋建瓴、高瞻远瞩，从国际国内实际出发，从十四个方面对今后的工作进行了全面的设计。我相信，在以习近平总书记为核心的党中央带领下，新疆的明天必将更加美好而光明。
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