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然然和桐桐在玩送外卖的游戏，他们先戴上了外卖小哥的小红帽，然然则将一个一个的门牌号放在房间里，然后将外卖盒一个一个的放进房间里。然然在放外卖盒的时候，桐桐就在看订货单，她先看的是101的订货信息，上面订购的是2个汉堡和3个蛋筒，然后她和然然一起在餐盒里找汉堡和蛋筒，餐盒里的食物有很多，他们两个人一起找了很久才找到。最后他们开始看102的订货信息，上面订购的是9个蛋糕和3杯饮料，然然和桐桐一个一个的找蛋糕，每找一个然然就点数一次，直到9个蛋糕都被找出来了，找到以后然然很开心，将蛋糕和饮料都收回到外卖盒里，然后送到102室。
玩到一半的时候，他们觉得有些热了，就将外卖的帽子摘到了，扔在了一边，继续游戏着。
然然和桐桐这两个小朋友能认识房间号，并知道房间号所在楼层的位置，他们玩的时候也分工，例如一个幼儿摆放房间号，一个幼儿就看订货单上的信息，但是幼儿在游戏的时候发现了一个问题就是，从餐盒里找食物比较困难，可能与提供的餐盒太小有关，后续可以进一步地调整材料。另外在活动中，也发现然然在断断续续点数的时候，不能记住前面的总数，总是从头再数一次，不能接着往下数。然然在游戏的时候还有一个习惯就是将所有的餐盒都先送到房间里，然后再开始配送，可是最后游戏结束的时候他总是还有很多没有配送好。后续的餐盒可以给幼儿提供一个可以分类摆放的，这样幼儿找起来就很方便了；游戏方式可以根据幼儿的经验进一步调整；由于天气慢慢炎热了，外卖的帽子虽然比较有情境性，但是幼儿不喜欢戴，那么可以不提供。
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