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2015年化学中考试题分类汇编
空气的主要成分
一．选择题
1．（2015•聊城）空气是一种宝贵的自然资源，分离液态空气不能得到的气体是（ ）
A． 氧气 B． 稀有气体 C． 氮气 D． 氢气
考点： 空气的成分及各成分的体积分数．
专题： 空气与水．
分析： 根据空气中成分有：氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体、水蒸气等．
解答： 解：因为空气中成分有：氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体、水蒸气等，所以分离液态空气不能得到的气体是氢气，因为空气中不含有氢气．
故选D．
点评： 解答本题关键是要知道空气的成分，只有空气中含有的物质才能得到．
2．（2015•广州）下列关于空气的说法正确的是（ ）
A． 空气的主要成分是氮气和氧气
B． 空气中氮气体积分数约为21%
C． 空气中PM2.5含量高说明空气质量好
D． 洁净的空气是纯净物
考点： 空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；纯净物和混合物的判别．
专题： 空气与水．
分析： A、根据空气中的主要成分考虑；B、根据氮气体积分数是78%考虑；C、空气中PM2.5含量高说明空气质量差；D、根据洁净空气中成分考虑．
解答： 解：A、空气的主要成分是氮气和氧气，故A正确；
B、氮气占空气的体积分数约78%，氧气约为21%，故B错；
C、PM2.5 属于可吸入颗粒，可吸入颗粒是空气污染物监测的项目之一，含量越高说明空气质量越差，故C错；
D、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故D错．
故选A．
点评： 判断混合物和纯净物的根本标准是含有的物质的种类数，与描述无关．空气的成分相对稳定．
3．（2015•成都）空气的组成成分中，体积分数最大的是（ ）
A． O2 B． N2 C． CO2 D． 稀有气体
考点： 空气的成分及各成分的体积分数．
专题： 空气与水．
分析： 根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，进行分析判断．
解答： 解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．
A、O2占21%，不是体积分数最大的气体，故选项错误．
B、N2占78%，是体积分数最大的气体，故选项正确．
C、CO2占0.03%，不是体积分数最大的气体，故选项错误．
D、稀有气体占0.94%，不是体积分数最大的气体，故选项错误．
故选：B．
点评： 本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数（口诀：“氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气”）是解答此类题的关健．
4．（2015•苏州）下列有关空气的说法错误的是（ ）
A． 按质量计算，空气 中含有氮气约78%，氧气约21%
B． 空气中各种成分的含量是相对稳定的
C． 空气是一种十分重要的天然资源
D． PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一
考点： 空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害．
专题： 空气与水．
分析： 根据空气的成分、应用、污染等方面的知识分析判断有关的说法．
解答： 解：A、按体积计算，空气 中含有氮气约78%，氧气约21%，故A说法错误；
B、空气中各种成分的含量是相对稳定的，故B说法正确；
C、空气是一种十分重要的天然资源你具有广泛的应用，故C说法正确；
D、PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一，故D说法正确．
故选A．
点评： 本题的难度不大，了解空气的成分、应用、污染等方面的知识即可分析解答．
5．（2015•益阳）空气中能供给动植物呼吸的气体是（ ）
A． N2 B． O2 C． H2O D． CO2
考点： 空气的成分及各成分的体积分数；氧气的用途．
专题： 空气与水．
分析： 空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸．
解答： 解：A、氮气化学性质稳定，也不能供给呼吸，故选项错误；
B、氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸，故选项正确；
C、动植物的生命活动离不开水，但水不能供给呼吸，故选项错误；
D、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸，故选项错误．
故选B．
点评： 本考点考查了空气中各种气体的含量及其用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
6．（2015•重庆）空气中氮气的体积分数大约是（ ）
A． 21% B． 31% C． 50% D． 78%
考点： 空气的成分及各成分的体积分数．
专题： 空气与水．
分析： 空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；
解答： 解：A、氧气大约占空气体积的21%，不是氮气，故选项错误；
B、氮气大约占空气体积的78%，不是31%，故选项错误；
C、氮气大约占空气体积的78%，不是50%，故选项错误；
D、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%，故选项正确；
故选D
点评： 本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
7．（2015•上海）空气中含量最多的气体是（ ）
A． O2 B． N2 C． He D． CO2
考点： 空气的成分及各成分的体积分数．
专题： 空气与水．
分析： 根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，进行分析判断．
解答： 解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．
A、O2占21%，不是空气中含量最多的气体，故选项错误．
B、N2占78%，是空气中含量最多的气体，故选项正确．
C、氦气属于稀有气体中的一种，体积分数小于0.94%，不是空气中含量最多的气体，故选项错误．
D、二氧化碳占0.03%，不是空气中含量最多的气体，故选项错误．
故选：B．
点评： 本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数（口诀：“氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气”）是解答此类题的关健．
8．（2015•菏泽）空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）
A． 洁净的空气是纯净物
B． 空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等
C． 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应
D． 新鲜空气中不含二氧化碳
考点： 空气的成分及各成分的体积分数；氧气的工业制法；纯净物和混合物的判别．
专题： 空气与水．
分析： A．根据空气的组成来分析；
B．根据氧气的用途来分析；
C．根据反应的实质来分析；
D．根据空气的成分来分析．
解答： 解：A．洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等，属于混合物，故错误；
B．氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产，是一种用途广泛的物质，故正确；
C．空气中含有氧气，分离液态空气法得到的氧气并不是新生成的，属于物理变化，故错误；
D．空气中的二氧化碳约占空气体积的0.03%，故错误．
故选B．
点评： 掌握空气的组成、性质和用途是解题的关键．
9．（2015•资阳）下列现象的结论正确的是（ ）
A． 经检测某干燥的空气主要成分有：N2、O2、CO2、SO2、NO2和PM2.5，该空气为清洁空气
B． 质量为a的某固体物质放入质量为b的水中，振荡，得到的溶液质量一定为（a+b）
C． 家用菜刀放置几天后出现砖红色斑点，说明菜刀开始生锈了
D． 用老面发酵制作馒头，可加少量纯碱溶液中和发面的酸味，纯碱属于碱类物质
考点： 空气的成分及各成分的体积分数；饱和溶液和不饱和溶液；金属锈蚀的条件及其防护；常用盐的用途；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．
专题： 溶液、浊液与溶解度；空气与水；金属与金属材料；常见的盐 化学肥料．
分析： A、根据空气的污染物分析判断；
B、根据溶质的定义分析；
C、根据铁生锈条件分析；
D、根据纯碱类别分析．
解答： 解：A、由于空气中含有SO2、NO2和PM2.5，该空气不属于清洁空气，故A错误；
B、质量为a的某固体物质放入质量为b的水中，溶质的质量不一定是a，得到的溶液质量不一定为（a+b），故B错误；
C、家用菜刀放置几天后出现砖红色斑点，说明菜刀开始生锈了，故C正确；
D、用老面发酵制作馒头，可加少量纯碱溶液反应掉发面的酸味，纯碱属于盐类物质，故D错误．
故选C．
点评： 本题所考查了的知识属于课本的基础知识，难度不大，加强基础知识的学习，有利于解答本类题．
10．（2015•临沂）在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A． 氧气 B． 二氧化碳 C． 氮气 D． 水蒸气
考点： 空气的成分及各成分的体积分数．
专题： 空气与水．
分析： 根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%；本题解题的关键信息是：“含量较多且化学性质不活泼”．
解答： 解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．
A、氧气在空气中含量较多，但氧气的化学性质比较活泼，故选项错误．
B、二氧化碳在空气的含量较少，故选项错误．
C、氮气在空气中含量较多，且化学性质不活泼，故选项正确．
D、水蒸气在空气的含量较少，故选项错误．
故选：C．
点评： 本题难度不大，熟记空气中各成分及体积分数，掌握它们的化学性质是解题的关键．
11．（2015•大连）空气中含量较多，可用作焊接金属保护气的是（ ）
A． 氮气 B． 氧气 C． 二氧化碳 D． 稀有气体
考点： 空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途．
专题： 空气与水．
分析： 做焊接金属时的保护气的物质化学性质必须稳定，不易与其它物质发生化学反应．
解答： 解：A、氮气在空气中含量较多化学性质稳定，不易与其它物质发生化学反应，常作为焊接金属时的保护气，故A正确；
B、氧气是一种化学性质比较活泼的物质，能与空气中多种物质发生反应，不能做保护气，故B错；
C、二氧化碳在空气中含量仅占0.03%，题目中该气体在空气中含量较多，故C错；
D、稀有气体化学性质稳定，可以做保护气，但在空气中含量仅占0.94%，题目中该气体在空气中含量较多，故D错．
故选A．
点评： 解答本题的关键是要知道能做焊接金属时的保护气的物质，化学性质必须稳定，还需要考虑在空气中含量较多这一信息．
12．（2015•莱芜）下列关于空气的说法中，正确的是（ ）
A． “富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比为21：79
B． 从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂
C． 莱芜香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气
D． 铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
考点： 空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；常见气体的用途．
专题： 空气与水．
分析： A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．氧气的体积分数大于空气中的平均氧气体积分数的空气称为富氧空气；
B、据氮气化学性质稳定解答；
C、真空包装的主要目的是为了隔绝氧气；
D、铁丝在氧气中燃烧；
解答： 解：A、21：79与空气的成分相差不大，故错误；
B、氮气化学性质常温下稳定，可用作食品防腐剂，正确；
C、莱芜香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝氧气，错误；
D、铁丝不能在空气中剧烈燃烧，而是在氧气中，错误．
故选B
点评： 本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中
13．（2015•株洲）空气是一种宝贵的自然资源．下列对空气的说法中正确的是（ ）
A． 空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧
B． 臭氧（O3）属于稀有气体，主要分布在距地面10～50km的高空
C． SO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应
D． 随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染
考点： 空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；酸雨的产生、危害及防治；氧元素组成的单质．
专题： 空气与水．
分析： 根据已有的空气中各成分的含量以及各气体的性质和用途、造成空气污染的因素进行分析解答即可．
解答： 解：A、空气中含量最多的是氮气，不是氧气，错误；
B、臭氧不是稀有气体，错误；
C、CO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应，不是二氧化硫，错误；
D、排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，正确；
故选D．
点评： 本题考查的是空气的知识，完成此题，可以依据已有的空气中气体的含量以及气体的性质和造成空气污染的原因进行．
14．（2015•兰州）空气成分中体积分数最大的是（ ）
A． O2 B． CO2 C． N2 D． 稀有气体
考点： 空气的成分及各成分的体积分数．
专题： 空气与水．
分析： 根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，进行分析判断．
解答： 解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．
A、O2占21%，不是空气成分中体积分数最大的气体，故选项错误．
B、CO2占0.03%，不是空气成分中体积分数最大的气体，故选项错误．
C、N2占78%，是空气成分中体积分数最大的气体，故选项正确．
D、稀有气体占0.94%，不是空气成分中体积分数最大的气体，故选项错误．
故选：C．
点评： 本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数（口诀：“氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气”）是解答此类题的关健．
15．（2015•岳阳）空气成分中，约占总体积的是（ ）
A． N2 B． O2 C． H2O D． CO2
考点： 空气的成分及各成分的体积分数．
专题： 空气与水．
分析： 根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，进行分析判断．
解答： 解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．
A、N2占78%，约占总体积，故选项错误．
B、O2占21%，约占总体积，故选项正确．
C、其它气体（包括水蒸气）和杂质占0.03%，水蒸气含量小于0.03%，故选项错误．
D、CO2占0.03%，故选项错误．
故选：B．
点评： 本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数（口诀：“氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气”）是解答此类题的关健．
16．（2015•恩施州）下列为某同学对化学知识的归纳，其中有错误的是（ ）
A． 空气的组成：氮气、氧气、氢气、稀有气体等
B． 燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点
C． 人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水
D． 常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等
考点： 空气的成分及各成分的体积分数；燃烧与燃烧的条件；合成材料的使用及其对人和环境的影响；生命活动与六大营养素．
专题： 空气与水；化学与生活．
分析： 由题目的信息可知：空气的组成：氮气、氧气、稀有气体等，没有氢气；燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点，缺一不可；人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水是正确的；合成材料又称有机高分子材料，常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等．
解答： 解：A、空气的组成：氮气、氧气、稀有气体等，没有氢气，错误符合题意，故选项正确；
B、燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点，缺一不可，正确但不符合题意，故选项错误；
C、人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水是正确的，正确但不符合题意，故选项错误；
D、合成材料又称有机高分子材料，常见的合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶等，正确但不符合题意，故选项错误；
故选A
点评： 本考点考查了空气中各种气体的含量、燃烧的条件、化学材料等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
17．（2015•郴州）空气成分中主要含有的两种物质是（ ）
A． 氮气和氧气 B． 氮气和氢气
C． 二氧化碳和氧气 D． 氧气和稀有气体
考点： 空气的成分及各成分的体积分数．
专题： 空气与水．
分析： 空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．
解答： 解：A、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，故选项正确；
B、氢气不属于空气的成分，故选项错误；
C、氧气大约占21%、二氧化碳大约占0.03%，二氧化碳含量少，故选项错误；
D、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%，稀有气体的含量少，故选项错误；
故选A
点评： 本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
18．（2015•长沙）下列关于空气成分的说法错误的是（ ）
A． 空气的成分按体积算，氧气约占21%
B． 稀有气体常用于医疗救急
C． 焊接金属时常用氨气作保护气
D． 二氧化碳是植物光合作用的重要原料
考点： 空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途．
专题： 空气与水．
分析： A、根据空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%解答；
B、根据稀有气体不能供给呼吸，氧气可以供给呼吸解答；
C、根据氮气化学性质稳定解答；
D、根据植物光合作用的重要原料是二氧化碳和水解答．
解答： 解：
A、氧气大约占空气体积的21%，故正确；
B、稀有气体不能供给呼吸，氧气可以供给呼吸，常用于医疗救急是氧气，故错误；
C、氮气化学性质稳定，接金属时常用氨气作保护气，故正确；
D、植物光合作用的重要原料是二氧化碳和水，故正确．
答案：B
点评： 本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
19．（2015•玉林）空气的成分按体积计算，大约占78%的是（ ）
A． 氮气 B． 氧气 C． 稀有气体 D． 二氧化碳
考点： 空气的成分及各成分的体积分数．
专题： 空气与水．
分析： 空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．
解答： 解：A、氮气大约占空气体积的78%，故选项正确；
B、氧气大约占空气体积的21%，故选项错误；
C、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；
D、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误．
故选A．
点评： 本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
20．（2015•茂名）下列说法正确的是（ ）
A． 空气的主要成分是氮气和氧气
B． 氧气能够燃烧
C． 二氧化碳能将氧化铜还原为铜
D． 金刚石、石墨都有良好的导电性
考点： 空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途．
专题： 空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析： A、根据空气的成分分析；
B、根据氧气的性质分析；
C、根据二氧化碳的性质分析；
D、根据金刚石、石墨的性质分析．
解答： 解：A、空气的主要成分是氮气和氧气，说法正确；
B、氧气具有助燃性，不能够燃烧，说法错误；
C、二氧化碳不具有还原性，不能将氧化铜还原为铜，说法错误；
D、金刚石不导电，石墨有良好的导电性，说法错误．
故选A．
点评： 本题较为简单，了解空气的成分及常见物质的性质即可分析判断．
21．（2015•昆明）空气中含量最多的气体是（ ）
A． 氮气 B． 二氧化碳 C． 稀有气体 D． 氧气
考点： 空气的成分及各成分的体积分数．
专题： 空气与水．
分析： 根据空气中各成分及体积分数来回答本题．并能灵活运用解释一些生活中常见现象．
解答： 解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．
故选：A．
点评： 熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少．
22．（2015•长春）空气中体积分数约为21%的气体是（ ）
A． 氮气 B． 氧气 C． 稀有气体 D． 二氧化磷
考点： 空气的成分及各成分的体积分数．
专题： 空气与水．
分析： 运用空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他和杂质0.03%解答．
解答： 解：空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他和杂质0.03%．
故选B．
点评： 一些记忆性的知识要准确记忆，如空气的成分、氢氧化钠的俗称等．
23．（2015•齐齐哈尔）下列说法正确的是（ ）
A． 空气的成分按体积计算氮气最多
B． 催化剂只能加快化学反应速率
C． 植物叶片发黄应施加磷肥
D． 碳酸氢钠俗称苏打，是发酵粉成分之一
考点： 空气的成分及各成分的体积分数；催化剂的特点与催化作用；常用盐的用途；常见化肥的种类和作用．
专题： 空气与水；常见的盐 化学肥料．
分析： A、根据空气的成分分析；
B、根据催化剂的特点分析；
C、根据化肥的种类及作用分析判断；
D、根据碳酸氢钠的俗名、应用分析．
解答： 解：A、空气的成分按体积计算氮气最多，故A正确；
B、催化剂能改变化学反应速率，不一定加快，故B错误；
C、植物叶片发黄应施加氮肥，故C错误；
D、碳酸氢钠俗称小苏打，是发酵粉成分之一，故D错误．
故选A．
点评： 本题所考查的知识点较多，都属于课本的基础知识，难度不大，根据已有的知识分析解答．
24．（2015•哈尔滨）下列有关资源、能源的叙述错误的是（ ）
A． 空气中含量最多的单质是氮气
B． 按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种
C． 煤、石油、沼气、风能等都是可再生能源
D． 防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径
考点： 空气的成分及各成分的体积分数；金属资源的保护；海洋中的资源；常见能源的种类、能源的分类．
专题： 化学与能源；空气与水；金属与金属材料．
分析： A．根据空气中各成分及体积分数来回答本题；
B．根据海洋中的元素组成进行解答；
C．煤、石油、沼气、风能等都是可再生能源；
D．根据金属资源的防护措施分析．
解答： 解：A．空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．故正确；
B．海洋中蕴藏着丰富的化学资源，目前测定含有化学元素有80多种，最多的元素是氧元素，故正确；
C．煤和石油属于不可再生能源，故错误；
D．防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径，故说法正确．
故选C．
点评： 在能源和资源匮乏的今天，它既是社会热点，也是化学考查的热点，对于能源主要侧重能源的分类、能源使用对环境的影响、新能源开发的技术和前景等；对于资源主要考查贮存、开采状况，以及资源的保护．
25．（2015•大庆）下列说法正确的是（ ）
A． 空气中氧气的体积分数最大
B． 用灯冒盖灭酒精灯是因为降低了可燃物温度
C． 浅水资源丰富，所以淡水资源可以取之不尽，用之不竭
D． 使用新型可降解塑料可减少“白色污染”
考点： 空气的成分及各成分的体积分数；水资源状况；灭火的原理和方法；白色污染与防治．
专题： 化学与环境保护；空气与水．
分析： A．根据空气中各成分含量来分析；B．根据灭火的原理来分析；C．根据淡水资源来分析；D．根据减少白色污染的方法来分析．
解答： 解：A．空气中氮气的体积约占空气体积的78%，故错误；
B．灯帽盖灭酒精灯是隔绝氧气灭火，故错误；
C．淡水资源相对缺乏，不是取之不尽用之不竭，故错误；
D．使用新型可降解塑料能减少白色污染，故正确．
故选D．
点评： 本题考查与实际生活联系密切的基本知识，可以激发同学们的学习兴趣．
26．（2015•北京）如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是（ ）
A． 氧气 B． 氮气 C． 二氧化碳 D． 稀有气体
考点： 空气的成分及各成分的体积分数．
专题： 空气与水．
分析： 根据空气的成分及各成分的体积分数进行分析判断即可．
解答： 解：空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．由图可知，a占的体积分数最大，是氮气．
故选B．
点评： 本题很简单，熟练掌握空气的成分及其体积分数即可轻松正确解答本题．
27．（2015•烟台）用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（ ）
A． 铜粉用量的多少，不会影响实验结果
B． 实验结束后冷却到室温才能读数
C． 气球的作用是调节气压，使氧气完全反应
D． 在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的
考点： 空气组成的测定．
专题： 空气与水．
分析： 分析实验原理：通过铜丝在密闭注射器里的空气中的燃烧，消耗了氧气，压强减小，注射器里的空气的减小来测定空气中氧气的体积分数．为了全部消耗掉氧气，铜丝的量必须是足量的；空气中除了氧气；剩余的气体主要是氮气，还有稀有气体、二氧化碳等，剩余的气体还是混合物；气体的体积要受温度的影响，读数时必须等到装置冷却至室温再读．
解答： 解：
A、要准确测定空气中氧气的体积分数，只有使用铜丝的量是足量的，才能全部消耗掉密闭注射器里的空气中的氧气，A错；
B、气体的体积要受温度的影响，读数时必须等到装置冷却至室温再读，不等装置冷却至室温就读数，读数偏小，B正确．
C、气球的作用是调节气压，使氧气完全反应空，C正确；
D、正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积和玻璃管中气体总体积的，D错；
故选AD
点评： 本题考查了通过铜丝在密闭注射器里的空气中的燃烧测定了空气中氧气的体积分数．在科学实验中要经常需要进行定量研究，实验前要围绕实验的目的进行思考：运用什么原理？需要测定的数据，怎样来测定这些数据，有哪些方法，测定中有哪些因素的干扰，怎样避免干扰等．通过设计一些定量实验探究，可培养学生的开放性思维，使学生会对所学的化学原理进行综合应用．
28．（2015•河北）测定空气里氧气含量通常使用的是（ ）
A． 硫 B． 木炭 C． 红磷 D． 蜡烛
考点： 空气组成的测定．
专题： 空气与水．
分析： 测定空气里氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断．
解答： 解：A、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误．
B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误．
C、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，能除去氧气，能用来测定空气中氧气含量，故选项正确．
D、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误．
故选：C．
点评： 本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键．
二．解答题
1．（2015•南京）空气是一种宝贵的资源
（1）洁净的空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）
（2）据报道，今年1﹣4月南京空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%，下列行为不会增加空气中PM2.5的是
A．燃煤火力发电 B．治理工地扬尘 C．露天焚烧垃圾 D．使用氢能源汽车
（3）氮气具有广泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料．写出含有氮元素的常见氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个，并标出所写化学式中氮元素的化合价：氧化物 、酸 、碱 、盐 ．
考点： 空气的成分及各成分的体积分数；防治空气污染的措施；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算．
专题： 空气与水．
分析： （1）根据空气的组成来分析；（2）根据产生PM2.5的原因来分析；（3）根据氮元素的化合价来书写化学式．
解答： 解：（1）洁净的空气是由氮气、氧气、稀有气体等物质组成的，属于混合物，故填：混合物；
（2）A．直接用煤作燃料，产生大量的烟尘，进入大气，会增加空气中PM2.5；
B．工地扬尘是造成PM2.5增加的主要原因之一，因此控制工地扬尘是解决PM2.5增加的方法之一；
C．在露天焚烧垃圾可以产生烟尘，直接进入大气，会增加空气中PM2.5；
D．开发利用氢能源不会污染环境，它是最清洁的能源之一，具有无污染性．
故选BD．
（3）氮元素的氧化物比较多，如一氧化氮、二氧化氮等，故填：O2；
含有氮元素的酸是硝酸，其中氮元素显+5价，故填：HO3；
含氮元素的碱是氨水，其中氮元素显+3价，故填：H3•H2O；
含氮元素的盐，如硝酸钾、硝酸钠等硝酸盐，其中氮元素显+5价，故填：KO3．（答案合理即可）
点评： 本题考查了空气的组成、混合物与纯净物的区别、空气污染的防治以及书写化合物的化学式以及标注元素的化合价，难度不大．
2．（2015•东营）水和空气都是人类重要的资源．
（1）人类一刻也离不开空气，空气看不见，摸不着，如何验证我们这个空间确实有空气的存在 ；要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素 、 （答出两条即可）．
（2）人如果不吃饭，也许还能活上几周，但如果没有水，却只能活几天．我市是一个水资源短缺的城市，因此，我们要节约用水，提高用水效率．请你提出一条节约用水的措施 ．
（3）水曾被误认为是一种“元素”．下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是 ．
a．水的电解 b．水的蒸发 c．氢气在氧气中燃烧
（4）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦．在日常生活中，人们常用 的方法来降低水的硬度．如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用 来检验．
考点： 空气的成分及各成分的体积分数；空气组成的测定；水的组成；硬水与软水；保护水资源和节约用水．
专题： 空气与水．
分析： 由题目的信息可知：验证我们这个空间确实有空气的存在的方法是：风是空气的流动或吹气球等；要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑的因素有：不能选气体反应物、生成物不能是气体等；节约用水的措施有：用洗菜水冲马桶、淘米水浇花等；下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是：水的电解、氢气在氧气中燃烧
；区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏．
解答： 解：（1）由题目的信息可知：验证我们这个空间确实有空气的存在的方法是：风是空气的流动或吹气球等；要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑的因素有：不能选气体反应物、生成物不能是气体等；故答案为：风是空气的流动或吹气球等；不能选气体反应物；生成物不能是气体；
（2）节约用水的措施有：用洗菜水冲马桶、淘米水浇花等；故答案为：用洗菜水冲马桶等；
（3）下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是：水的电解、氢气在氧气中燃烧；故答案为：ac；
（4）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；故答案为：煮沸；肥皂水；
点评： 点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．
3．（2015•临沂）如图是初中化学中常见的实验，请根据图回答下列问题．
（1）A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的 ，你认为导致这一结果的原因可能是 （答出其中一种原因）．
（2）硫燃烧的化学方程式是 ，B实验中集气瓶内放入少量水的目的是 ．
考点： 空气组成的测定；氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 空气与水．
分析： （1）如果装置漏气，或红磷不足，或没有冷却至室温就打开止水夹，都能够导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一；
（2）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，扩散到空气中会污染环境；
二氧化硫能和水反应生成亚硫酸．
解答： 解：（1）A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的 ，导致这一结果的原因可能是装置漏气，或红磷不足，或没有冷却至室温就打开止水夹．
故填：装置漏气．
（2）硫燃烧的化学方程式为：S+O2 SO2；
B实验中集气瓶内放入少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染环境．
故填：S+O2 SO2；吸收二氧化硫．
点评： 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
4．（2015•杭州）甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品．
（1）为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是
A．检查装置的气密性
B．燃烧匙中的红磷足量
C．点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞
D．红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹
（2）小明同学用足量的木炭代替红磷，氢氧化钠溶液代替水来做此实验．小明操作正确，但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成
（3）市售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可以简化为铁生锈，小明用配制的发热剂按图乙装置实验，他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是
（4）在上述三个实验操作都正确的情况下，与另外两个实验的测量结果相比，第三个实验的测量结果与空气中氧气的含量更接近，推测其主要原因，最合理的是 ．
考点： 空气组成的测定；金属锈蚀的条件及其防护；碳的化学性质．
专题： 实验性简答题．
分析： 本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数；暖宝宝暖宝宝中的铁粉与水和空气中氧气发生了缓慢氧化，进而放出热量；物质缓慢氧化会放出热量，氯化钠的作用是加速铁粉氧化，更快地放出热量．据此分析解答有关的问题．
解答： 解：
（1）保证实验成功的条件是：正式开始实验前，要先检查装置的气密性，防止装置漏气；燃烧匙中的红磷足量；等集气瓶冷却，打开止水夹；点燃红磷后燃烧匙插入集气瓶慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出，进入的水的量应大于集气瓶体积的．
（2）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳气体能够被氢氧化钠溶液吸收，木炭在氧气中不完全燃烧，会生成一氧化碳，瓶内气压变化小，导致测得的数据小于用红磷测得的数据；
（3）暖宝宝暖宝宝中的铁粉与水和空气中氧气发生了缓慢氧化，从而使瓶内的压强减小；将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是增大与氧气的接触面积，加快缓慢氧化；
（4）第三个实验与另外两个实验的测量结果相比，它可以防止磷燃烧产生的白烟散逸到空气中，再就是实验在密闭体系中进行，读数更准确；
答案：
（1）C
（2）一氧化碳
（3）增大与氧气的接触面积，加快缓慢氧化
（4）可以防止磷燃烧产生的白烟散逸到空气中，再就是实验在密闭体系中进行，读数更准确
点评： 本题主要考查实验测定空气中氧气含量的原理及可能造成实验失败的原因的分析，理解实验的原理是解答本题的关键，增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
5．（2015•通辽）以下是初中化学的一些基本实验，请根据实验内容回答下列问题．?
（1）A实验结束待集气瓶冷却后，进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的 ，可能的原因是 （填一条即可）．?
（2）放置一周后，B实验观察到的现象是 ．?
（3）C实验产生氧气与氢气的体积比约为 ．?
（4）D实验观察到的现象是 ．?
考点： 空气组成的测定；电解水实验；金属锈蚀的条件及其防护；分子的定义与分子的特性．
专题： 实验性简答题．
分析： （1）根据实验的注意事项分析导致测量结果不够准确的原因；
（2）根据铁锈蚀来分析；
（3）依据电解水实验的现象、结论进行解答．通电电解水正极生成的气体是氧气，负极生成的气体是氢气，二者体积比为：1：2；
（4）根据分子的性质来分析．
解答： 解：（1）测量的结果发现进入集气瓶中水的体积小于原瓶中空气体积的五分之一，是因为反应的红磷量不足导致氧气未被完全消耗或装置漏气或未等集气瓶彻底冷却就打开止水夹等，故填：红磷量不足（合理即可）；
（2）铁在空气中锈蚀需消耗空气中的氧气，造成试管内的气体压强减小，所以看到U型管内a端液面上升，b端液面下降；故填：U型管内a端液面上升，b端液面下降；（3）通电电解水，一段时间后，正极生成的气体是氧气，负极生成的气体是氢气，二者的体积之比约为1：2．故填：1：2；
（4）分子在不断的运动，氨分子与酚酞试液中的水分子结合成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色；故填：无色的酚酞试液变红色．
点评： 本题考查了空气中氧气含量的测定、铁的锈蚀、电解水以及分子的性质，难度不大．
6．（2015•遵义）某化学实验小组用两种方法验证空气中的氧气含量．
方法一：如图A所示进行．
（1）写出图A中二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方程式 ．
（2）小星同学对该实验提出质疑：木炭在燃烧过程中，氧气浓度降低，参加反应的木炭[m（C）]与氧气[m ]的质量之比在 范围内，生成的CO对实验结果会产生误差．
方法二：如图B所示进行．
（1）写出图B中红磷燃烧的化学方程式 ．
（2）实验测定数据如表：（集气瓶的容积为100mL）．
组别 1 2 3 4 5 6
进入集气瓶中水的体积/mL 30 21 19 22 15 20
分析实验数据，第2，3，4，6组验证出氧气约占空气体积的 ，第5组出现较大偏差的原因可能是 ．
考点： 空气组成的测定；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 空气与水．
分析： 方法一：（1）根据二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，写出反应的方程式；
（2）根据碳和氧气反应产生一氧化碳进行计算二者的质量关系；
方法二：测定空气中氧气含量实验的实验原理是在密闭容器内消耗氧气，测量容器内气体体积的减少量确定氧气的含量．因此在选择消耗氧气的药品时，应考虑能与空气中的氧气反应，生成物为固体不能为气体，还应注意装置不漏气，药品的量要足，读数时温度要回到原来的温度等．最后得出氧气约占空气体积的五分之一．
解答： 解：方法一：（1）根据二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故反应的方程式为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（2）若碳完全燃烧，生成气体全部为二氧化碳时，碳与氧气的质量比为3：8，其中产生的二氧化碳可以完全被氢氧化钠溶液吸收，通过液面上升的体积可以计算氧气的体积分数；若碳不完全燃烧，生成气体全部为一氧化碳时，碳与氧气的质量比为3：4，由于一氧化碳不能被氢氧化钠溶液吸收，不能测定出氧气的含量；因此要产生一氧化碳，其中参加反应的碳和氧气的质量比必须满足的条件为大于3：8而小于等于3：4；
故答案为：大于3：8而小于或等于3：4；
方法二：（1）红磷燃烧产生五氧化二磷，故反应的方程式为：4P+5O2 2P2O5；
（2）第2，3，4，6组的水的体积就是消耗的氧气的体积，与空气的体积100mL进行比较，结果得出氧气约占空气体积的 ；而第五组的结果会偏小，可能是没有冷却到室温读数、红磷量不足、装置漏气等的原因；
故填： ；没有冷却到室温读数等（合理即可）．
点评： 本考点考查了用红磷及木炭测定氧气在空气中的体积分数和化学方程式的书写，属于实验方法和过程的探究，明确测定的原理及实验的注意事项是解题的关键．