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活动目标:
(1) 知道冬天小树树干、树枝之间的关系,并会用手势来比划出来。
(2) 懂得冬天树干、树枝是“棕色”,知道冬天树木基本颜色特征。
(3) 热爱大自然,大胆作绘画。
活动准备:
(1) 带领幼儿多次观察小树,了解小树树干、树枝之间的关系。
(2) 小树枝若干、橡皮泥、蜡笔、图画纸若干。
活动过程:
1.师:提出问题,引起幼儿作画的兴趣。
(1)师:小朋友,冬天到了,上次我们去看了看幼儿园的小树,它们都变得怎么样啊?
幼:变成白色的了。
幼:没有叶子,只有树干了。
幼:松树还有绿色的叶子的。
2.学习用线条表现冬天小树树干、树枝之间的关系。
(1)师:那我们看到的树干、树枝,是怎样搭起来的呀?用你们的小手比划比划,给老师看一看。
小朋友伸出小手比划起来。
(2)拿出事先准备好的小树枝,教师演示。
师:现在老师再用这些小树枝拼成小树来给你们看一看。(教师拼搭小树)
幼儿情绪调动起来,发出“哇”的声音。
师:小朋友们,你们看一看,老师搭的小树像不像啊?
幼:像!
(3) 师:师:那么这些树枝、树干有什么特点呢?
幼:有的大,有的小。
幼:有的颜色不一样。
师:有的小朋友说它们大小不一样,那那我们一起来看一看,哪些是粗的,哪些是细的呢。
请幼儿上来尝试。
幼:这根是粗的
幼:这根是细的
师:那么我们看到的小树的树干是粗的还是细的呢?
幼:粗的。
师:那么我们看到的小树的树枝呢?
幼:细的。
(4)师:小朋友,你们看,这些小树枝有粗有细,选什么样的作树干,什么样的作树枝呢?
幼:选细的做树枝,选粗的做树干。
(5) 师:回答得真好,现在你们知道树枝是怎样长在树干上的吗?哪个勇敢的小朋友愿意来摆一摆。”
幼儿上去进行尝试,请幼儿上来摆,教师帮助幼儿将摆好的树枝用棕色橡皮泥固定在树干上,做成立体的小树。
师:小朋友们,他摆得对不对啊?
幼:对。
(6)若小朋友做得不对,
师:他做得对不对啊?
幼:不对。
师:为什么不对呢?这棵小树应该怎么做呢?
幼:树干应该选粗一些的。(老师再请小朋友上来演示)
3.观察已做好的小树,帮助幼儿认识“棕色”。
(1)师:小朋友们,你们看到的树枝是什么颜色的啊?
幼:是棕色的。
师:那树干呢?
幼:也是棕色的。
(2)若幼儿回答不出来,
师:你们看到的树干是什么颜色的呢?
幼:不知道。
师:老师告诉你们,那是棕色的。
师:那么你们看到的树枝呢?(将树枝与树干放到一起,让幼儿进行颜色比较)
幼:是棕色的。
4.请幼儿相互之间进行欣赏。
(1)师:小朋友们,你们看看你们身边的小伙伴们,他们做的小树是怎么样的?
(2)师:仔细看看这些小树的树干、树枝和它们的颜色。
延伸活动:
1.让幼儿将自己做成的小树,用绘画的方式画出来,特别引导孩子注意树干树枝的线条特征和构图关系,将树干用棕色表现出来。
2.幼儿互想欣赏同伴间的作品,并说出感受。
家园共育:
1.请幼儿和家长进行交流,让幼儿用完整生动的语言去描述冬天看到的树的特点,并向家长描述树枝树干的关系和颜色。
2.请家长和幼儿一起去观赏冬天里的树木,并捡些树枝带回家中,在家长的指导下,和橡皮泥搭配,进行小制作。
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