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中班生活化绘画《草丛里的蚂蚁》
活动目标
1.学习用西瓜子组合拼贴出不同动态的蚂蚁造型，并会用记号笔添画蚂蚁的腿脚和触角。
2.通过合作、体验式的创作形式，感受创作的快乐。
活动准备
1.西瓜子若干，棉签，白胶，记号笔，素描纸，报纸，抹布。
2.蚂蚁ppt图片，背景音乐。
工具分析
特性
黑瓜子的外形和蚂蚁身体接近，容易粘贴
价值
在摆弄的过程中，提高幼儿的想象力，促进手指灵活度
教学难点：
学习用黑瓜子组合拼贴出不同动态的蚂蚁造型
解决策略：
观察动作典型的蚂蚁，感受蚂蚁的不同形态，理解蚂蚁的构造。
活动过程：
一、提问导入
1.经验回顾
师：小朋友们，你们看到过蚂蚁吗？蚂蚁长什么样？
2.出示可爱的蚂蚁图片小结：是的，蚂蚁身体有头、胸、腹三个部分，它还有一对触角，六条腿，是昆虫的一种。
3.了解蚂蚁特征
问：你们在哪里看到的？（追问“你看到的蚂蚁在干什么？提升经验：蚂蚁排队走，蚂蚁抬东西，蚂蚁在聊天）
2.教师小结
师：我们可以在草丛、树洞、花坛、土壤等很多地方看到蚂蚁在劳动。
二、欣赏图片，观察蚂蚁特征，引导幼儿回忆已有经验，理解蚂蚁的构造
1.观察蚂蚁图片
师：今天，有这么一群蚂蚁，我们看看它们在干什么？
2.出示“群居生活，同伴合作，用触角交流的”图片，感受蚂蚁不同的形态，为幼儿作画开拓思路
分别引导：图片中的蚂蚁在干什么？它的身体是怎么样的？它的腿是怎么样的？
（第一张）蚂蚁是群居生活的，不是一个人生活的，你们看，当蚂蚁爬行的时候，他们会整齐排列，一起前进。
（第二张）第一张抬东西的图片：引导幼儿观察抬东西的蚂蚁不同的形态，让幼儿自己说出有的蚂蚁是用背扛起木头，腿背到背后在抬东西；有的蚂蚁站在木头上好像在喊加油，它激动的触角都伸直了；有的蚂蚁用尽全身力气在抬东西，整个身体都站起来了。第二张合作抬东西的图片：蚂蚁会和同伴一起合作抬食物，你们看，当他们用力的时候， 察身体的形态变化）
（第三张）蚂蚁还有一个本领，它们会用触角和同伴交流信息，告诉同伴哪里有食物，你看，他们可以做这样的动作。
三、教师讲解，鼓励幼儿进一步创作蚂蚁形态
1.邀请幼儿上前，在投影一下尝试用瓜子组合出各种型态的蚂蚁。
师：今天，陈老师带来了一些黑瓜子，我们要用这些黑瓜子拼出不同形态的蚂蚁。
你觉得这些瓜子像蚂蚁的什么部位？那谁愿意上来试一试？
2.请个别幼儿示范操作（2个幼儿）
师：我们把瓜子再排紧一点吧！那请你用记号笔添上它的其他部位吧！
3.针对幼儿拼贴的蚂蚁，教师进行分析与小结
师：你的蚂蚁在干什么？
教师提升：原来，瓜子摆放不一样，腿的方向不一样，表现出来的蚂蚁形态也是不同的。你们真有想法！谁还愿意来试一试？
4.继续请1名幼儿上前尝试，根据幼儿拼贴的蚂蚁，选择是否出示范画
5.了解怎样使用白胶粘贴
四、幼儿创作，教师巡回指导
1.出示草丛（放音乐）
师：其他小朋友肯定也想试一试吧，你们看，上面有一块大大的草丛，我们围着
这一块草丛，一起合作，为它添上蚂蚁吧！（老师根据孩子的站位，把孩子
调整到面对面）
2.幼儿创作，教师关注指导
五、分享交流作品
1.师幼一起欣赏作品，介绍自己的蚂蚁，说一说蚂蚁的故事
2.将画卷展开，给客人老师欣赏
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