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小班情境创意美术《画竹笋》
活动目标：
1、尝试用三角形画竹笋。
2、在情景中体验画竹笋的快乐，
活动准备：
桌布 黑色记号笔、绿色纸张 剪刀、双面胶、《小竹笋》图画书、竹笋实物
活动过程
一、创设故事情景，激发幼儿兴趣。
从前，有一片美丽的竹园，里面有许多又高又大的竹子，竹子妈妈说：“春天来了，我的小宝宝要生出来了”
1、竹子妈妈的宝宝是谁？（竹子宝宝）竹子宝宝有一个好听的名字叫竹笋。
2、你们知道竹子妈妈的宝宝躲在哪里呢？
“我的宝宝住在泥土的下面睡觉呢，当他们喝到春雨后，就从地下探出头来了。”你们想不想请竹笋宝宝出来？ 幼儿起立，模仿下雨的动作：竹笋宝宝，请出来。 竹笋宝宝说：我一个人真孤单，真希望有别的竹笋宝宝陪我玩。
二、示范与尝试
1、教师示范（竹笋宝宝说：）
1）、我们竹笋的头很小，身体很大。可以用一个大大的三角形来画我们。
2）、我们的身上穿着一层一层的衣服，先穿最大的衣服（画斜线），第二件衣服从第一件的中间开始穿，（反向画斜线）衣服越穿越少。
3）、衣服穿好了，刚钻出来的竹笋宝宝很开心（画笑脸或手。）
2、个别幼儿尝试，绘画新的竹笋。
三、幼儿操作1）幼儿操作、教师观察指导。
2）展示作品方式：
三、引导评价
1、现在竹笋宝宝很开心，因为它的身边长出了很多的朋友，你喜欢让我们一起看看，你最喜欢哪只竹笋，为什么？（比较大、衣服一层层很整齐、有笑脸）
2、小竹笋们都变漂亮了，他们尖尖的脑袋努力往上钻，用力向上长。终有一天他们也能和竹子妈妈一样高。
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