大班社会活动我爱我的家乡：大班阅读活动：我不

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大班阅读活动：我不

活动目标；
1，  喜欢阅读图书，知道爱惜图书
2，  熟悉幼儿园的生活，进一步激发对幼儿园生活的热爱
3，  能用简短的语言简述画面内容
活动准备
1，  知识经验准备
了解幼儿园生活，并认识班上各位老师，熟悉班上小朋友的名字
2，  物质准备
挂图，音带，音带《我爱我的幼儿园》录音机；故事读本人手一本
3.环境准备
在活动室做一可苹果树，每个苹果上贴一张小朋友的照片，让幼儿知道自己是集体中的一员。
活动过程
一，预备活动
1，  师幼互相问候，走线，线上活动，（采用默想，听音乐等其他形式）
线上活动建议；幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》拍手或自由舞蹈。
2，  幼儿有序取书或教师发书
二，感知活动
1，  教师提问；“你们喜欢上幼儿园么？”鼓励幼儿说出理由
有个丁丁小朋友赶赴开始不愿意上幼儿园，后来非常喜欢上幼儿园了，到底是怎么回事呢？我们来看看他的故事吧！
2，幼儿自主阅读，看故事画面，感知，猜测，故事内容，自由说出画面内容，并与同伴交流
2，  教师播放故事音带，幼儿认真倾听感知故事内容
三，理解活动
1，  引导幼儿读图讲述故事
A,看第一幅图猜测，丁丁和妈妈在做什么？他们在说什么？把丁丁说的“我不”补充完整，即“我不上幼儿园”
B,当妈妈要离开幼儿园时，丁丁的表情怎样？他在说什么？把丁丁说的，“我不”补充完整
C,读第三幅图，丁丁和伙伴们在幼儿园做什么？丁丁高兴么？他们可能再说什么？
D,看第四幅图，放学了，妈妈来接丁丁，丁丁的表情怎么样？妈妈要接她回家时，丁丁是怎么说的？把丁丁说的？“我不”补充完整
2，交流小结
丁丁一共说了几次，“我不”每一次是在什么情况下说的？引导幼儿再次感受丁丁从不愿意上幼儿园到喜爱幼儿园的情感变化。
教师；爸爸妈妈要上班要工作，我们也要上幼儿园，幼儿园有许多小朋友一起玩，还有很多好玩的玩具，老师会带我们玩游戏，唱歌，讲故事，我们也会学到很多本领，幼儿园也是我们快乐的家
四，结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿整理自己的物品

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