《快快起床》音乐,中班音乐《快快起床》

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　　活动目标:
　　1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。
　　2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。
　　3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
　　活动准备:音乐（《1、两只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕钟和闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、快快起床》音乐）、闹钟图片
　　乐器：串铃、响板。
　　活动过程
　　一、出示闹钟图片，引导幼儿模仿闹钟走
　　1、出示闹钟图片，引出活动
　　看这是什么？（小闹钟），小闹钟走路的时候是什么样的？
　　2、引导幼儿用身体的动作模仿闹钟走
　　谁能用身体的动作来模仿一下？（嘀答嘀答）
　　3、教师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走，播放（《2嘀答嘀答》）
　　我们跟着音乐一起来试试看，站起来吧。（多种走的方式）。
　　二、听辩“闹铃”、“闹钟”声，播放《3咕咕钟和闹钟》音乐第一遍，听音乐，举手。
　　1、引导幼儿说出小闹铃铃铃铃的声音
　　小闹钟除了会嘀答嘀答地走，它还能帮助我们干什么？
　　2、听音乐，举手（铃铃铃的声音）
　　我这里也有铃铃铃的声音，待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来，好吗？
　　三、进行节奏练习
　　1、播放《3咕咕钟和闹钟》，老师画节奏。
　　2、看图谱，幼儿找出闹铃声
　　提问：我有没有把叮铃铃铃的声音画下来？找一找哪里是叮铃铃铃的声音？这个像什么？那么这个小圆圈代表什么呀？小闹钟在干什么？（滴答滴答小闹钟在走）小闹钟走了几下小闹铃就出来了？（三下）
　　3、听音乐，幼儿做练习播放《3咕咕钟和闹钟》
　　1）幼儿看图谱拍手尝试
　　2）老师指图谱，听音乐做练习（幼儿拍手、举手）
　　3）老师带幼儿拍拍手，举手。
　　四、打击乐演奏。
　　1、认识乐器：串铃、响板
　　2、随音乐《3咕咕钟和闹钟》演奏
　　真棒，我们跟着音乐来试试看。
　　3、小闹铃和小闹钟互换角色、位置。播放《3咕咕钟和闹钟》
　　五、音乐游戏《快快起床》
　　1、出示盖被子小动物图片，引出音乐游戏《快快起床》
　　1）请幼儿把乐器放在椅子下
　　2）师清唱快快起床一遍
　　3）播放《4快快起床》音乐，教师和幼儿一起表演唱。
　　可能是我一个人声音太小了，小动物好像还没醒。请你们帮帮忙，请你们跟我一起唱好吗？
　　2、幼儿拿乐器表演，播放《4快快起床》
　　刚刚快起床快起床，唱得真好听，我看小熊马上就要起床了，拿上你们的小乐器，我们再来叫小熊起床好吗？
　　3、播放《4快快起床》打击乐器，教师小结。
　　你们真棒，小熊也起床了，小熊说谢们，我以后再也不赖床了，要养成早睡早起的好习惯，小朋友也要养成早睡早起身体好的好习惯哟！
　　4、播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》，幼儿随音乐游戏
　　小兔子还没起床呢，小闹钟想过来帮忙了，你听它又发出声音了喏！（站起来吧！）
　　六、听音乐出教室结束播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》
　　森林里还有一些小动物在睡觉呢?我们到外面去叫醒他们吧。
　　反思：
　　在请幼儿用自己的动作表现闹钟走动的环节，可以给予幼儿用更多的时间，引导其用更多的方式表现。活动前期的互动时间需要适当延长，让幼儿更好的感受乐曲的节奏旋律。而在乐器的选择上，可以采用多种形式的乐器，比如说碰铃、木鱼等。乐器演奏环节，每次演奏时应提出相应要求，循序渐进。

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