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大班美术活动：《我的名字创意》活动目标： 1 能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。 2 对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。活动准备： 1
大班美术活动：可爱的长颈鹿活动目标：1．在观察长颈鹿的基础上，学习用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。2．能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简
大班美术活动：《我的爸爸》活动目标：1．能认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。 2．能运用各种点、线条、图形等装饰画面。活动准备1．PPT课件2．范画三张、黑色记号笔、图画纸等。活动过程：一
大班美术活动：花朵纸筐设计意图：我以废旧报纸为材料，事先做好半成品纸筐，然后在此基础上让每个幼儿都来设计制作一个创意花朵纸筐，既环保又美观，还可用于收纳遥控器、梳子、钥匙之类的物件。本活动的重点是让幼
大班美术活动：《仰望的树林》活动目标：1、用仰望的方法看树林，感受仰望时高高的大树伸向天空所带来的独特视角的美。2、尝试表现仰望的树画面布局。活动准备：1、配乐PPT 2、蜡笔、水粉颜料、调色盘、水桶
活动目标： 1 感知秋天的变化，知道秋天是一个丰收的季节。 2 能把观察到的秋天的农作物，大胆地用绘画形式表现出来。 3 愿意与同伴分享自己的作品。 活动准备： 一．经验准备： 幼儿对
活动目标： 1、用仰望的方法看树林，感受仰望时高高的大树伸向天空所带来的独特视角的美。 2、尝试表现仰望的树画面布局。 活动准备： 1、配乐PPT 2、蜡笔、水粉颜料、调色盘、水桶
设计意图： 这个活动选自《幼儿园建构式课程》中的一个活动改编而成。冬天到了，很多孩子都冷得缩手缩脚，而腊梅的不畏严寒，正是它品质的高贵。《指南》指出：“积极参与艺术活动，有自己比较
设计意图：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。以下结合网络讲座精神以及大班幼儿美术发展目标谈谈我的大班美术活动《彩色的树林》设计意图。
活动目标： 1 学习看步骤图进行折叠操作，培养幼儿看图分析的能力。 2 尝试折叠组合枫叶，感受由此带来的快乐以及秋天美丽。 活动准备：正方形小彩纸、树干背景图、步骤图、胶水、剪刀。 活
大班美术活动：《我的梦》活动目标 1 尝试根据自己的心理感受，选择不同底色的图画纸进行表现梦境的绘画。 2 学习色彩明暗、冷暖的运用，体验在深色纸上画浅色物体、浅色纸上画深色物体的别样感
活动目标： 1 能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。 2 对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。 活动准备： 1 经验准备：幼儿已能准
活动目标： 1 知道爷爷奶奶的节日，会讲述爷爷奶奶的辛苦，培养幼儿尊敬老人的美德。 2 提高幼儿的审美力和动手操作能力。 活动准备： 物质准备：毛根、皱纹纸、双面胶等。 活动过程：
活动目标： 1 能围绕中心点画的方式表现花朵，表达对“一丛雏菊”美的感受。 2 能够运用印、画的方式表现作品。 3 体验绘画活动带来的乐趣。 活动准备：
今天，下雨了，孩子们不能出去玩啦，王老师就和我一起组织小朋友们到走廊上玩。孩子们开起了长长的火车，在走廊上神奇的走着。雨越下越大，王老师对小朋友们说：“小朋友们，咱们今天为什么不能出
活动目标： 1、在游戏、欣赏过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。 2、探索用吹画、粘贴画的方式大胆地表现颜色、造型夸张的发型。 3、感受不同材料工具作画所产生的乐趣与美感。 活动准备：
大班美术活动：我在南园留个影 游览了南园，孩子们还意犹未尽，回到幼儿园都想把南园的美景画下来。于是就让孩子们一展画技，尽情描绘这家乡美景。 （一）活动目标： 1、 运用已有技能构画南园美景。 2、 能
大班美术活动：牛奶包装设计 一、设计意图牛奶包装盒、瓶是幼儿生活中常见的事物，包装盒上面有很多的信息如牛奶的品牌、口味、生产日期、保质期等等，自开展《香香的牛奶》主题以来，孩子对这些包装上的信息产生
大班美术活动：《去迪士尼乐园》 【教学目标】 1 理解上下左右箭头的含义，能根据箭头的指示行走路线。 2 能绘画不同方向的箭头，记录行走路线。 3 能耐心观察、记录，体验空间思维游戏的快乐。
大班美术活动：《笋壳拼贴画》活动目标：1、通过对笋壳剪、拼、贴、组合，表现物体的主要形象特征。 2、培养幼儿合作能力、想象力、创造力。3、培养幼儿在生活中巧用本土资源的良好习惯和利用废旧物的环保意识
实现我们的共同理想【2015天津】21 到2020年，我国要实现的宏伟目标是A．确立终身学习方式 B．实现共同理想C．全面建成小康社会同步练习
封开县中小学教学目标管理2014—2015学年度第一学期期中教学质量评估题七年级数学（在100分钟内完成，满分120分）题号 一 二 三 四 五 总分 17 18 19 20 21 22 23 2同步练习
第3章 导数及其应用§3 1 导数的概念3 1 1 平均变化率 课时目标 1 理解并掌握平均变化率的概念 2 会求函数在指定区间上的平均变化率 3 能利用平均变化率解决或说明生活中的实际问题．同步练习
第1章 常用逻辑用语§1 1 命题及其关系1 1 1 四种命题 课时目标 1 会判断所给语句是否是命题，并能判断一些简单命题的真假 2 理解命题的逆命题、否命题与逆否命题的含义 3 能分析四种同步练习
第3章 指数函数、对数函数和幂函数§3 1 指数函数 3 1 1 分数指数幂 课时目标 1 了解指数函数模型的实际背景，体会引入有理数指数幂的必要性 2 理解有理数指数幂的含义，知道实数指数幂的意同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的一条定直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 曲线与方程 课时目标 1 结合实例，了解曲线与方程的对应关系 2 了解求曲线方程的步骤 3 会求简单曲线的方程． 1．在直角坐标系中，如果某曲线C(看作点的集合同步练习
第3章空间向量与立体几何§3 1空间向量及其运算3 1 1 空间向量及其线性运算 课时目标 1 理解空间向量的概念，掌握空间向量的几何表示和字母表示 2 掌握空间向量的加减运算及其运算律，能借同步练习
§3 2 立体几何中的向量方法(二)——空间向量与垂直关系 课时目标 1 能利用平面法向量证明两个平面垂直 2 能利用直线的方向向量和平面的法向量判定并证明空间中的垂直关系． 1．空间垂直关系的同步练习
第一章 常用逻辑用语§ 1 1命题及其关系1 1 1 命 题【课时目标】 1 了解命题的概念，会判断一个命题的真假 2 会将一个命题改写成“若p，则q”的形式． 1．一般地，我们把用语言、符号同步练习
1 1 1 正弦定理(二) 课时目标 1．熟记正弦定理的有关变形公式；2．能够运用正弦定理进行简单的推理与证明． 1．正弦定理：asinA＝bsinB＝csinC＝2R的常见变形：(1)sin A∶s同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 椭圆2 1 1 椭圆及其标准方程 课时目标 1 了解椭圆的实际背景，经历从具体情境中抽象出椭圆的过程、椭圆标准方程的推导与化简过程 2 掌握椭圆的定义、标准方程及同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的另一条直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第三章 不等式§3 1 不等关系与不等式 课时目标 1．初步学会作差法比较两实数的大小．2．掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题． 1．比较实数a，b的大小(1)文字叙述如果a－b是正数同步练习
第三章 导数及其应用§3 1变化率与导数3 1 1 变化率问题3 1 2 导数的概念 课时目标 1 了解导数概念的实际背景 2 会求函数在某一点附近的平均变化率 3 会利用导数的定义求函数在某点处同步练习
§2 1 数列的概念与简单表示法(二) 课时目标 1．了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2．会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3．了解数列和函数之间的关系，能用函数的观点研究数列．同步练习
§1 2 点、线、面之间的位置关系1 2 1平面的基本性质【课时目标】 1．了解平面的概念及表示法．2．了解公理1、2、3及推论1、2、3，并能用文字语言、图形语言和符号语言分别表述． 1．公理同步练习
第2章 函数§2 1 函数的概念2 1 1 函数的概念和图象 课时目标 1 理解函数的概念，明确函数的三要素 2 能正确使用区间表示数集，表示简单函数的定义域、值域 3 会求一些简单函数的定义域、同步练习
第3章 三角恒等变换§3 1 两角和与差的三角函数3．1 1 两角和与差的余弦 课时目标 1．会用向量的数量积推导两角差的余弦公式 2 能利用余弦公式进行三角函数式的化简与求值． 两角和与差的余弦同步练习
第1章 集 合§1 1 集合的含义及其表示第1课时 集合的含义 课时目标 1 通过实例了解集合的含义，并掌握集合中元素的三个特性 2 体会元素与集合间的“从属关系” 3 记住常用数集的表示符号并会同步练习
第1章 三角函数§1 1 任意角、弧度1．1 1 任意角 课时目标 1．了解任意角的概念，能正确区分正角、负角与零角．2．理解象限角与终边相同的角的定义．掌握终边相同的角的表示方法，并会判断角所在的同步练习
第三章 直线与方程§3 1 直线的倾斜角与斜率3 1 1 倾斜角与斜率【课时目标】 1．理解直线的倾斜角和斜率的概念．2．掌握求直线斜率的两种方法．3．了解在平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素．同步练习
1 1 2 弧度制 课时目标 1 理解角度制与弧度制的概念，掌握角的不同度量制度，能对弧度和角度进行正确的变换 2 掌握并会应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式． 1．角的单位制(1)角度制：规定同步练习
习题课【课时目标】 熟练掌握直线的位置关系(平行、垂直)及距离公式，能灵活应用它们解决有关的综合问题． 1．三个距离公式(1)两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的距离 P1P2＝同步练习