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活动目标： 1 乐于参与动手操作活动,对数字的组成产生兴趣。 2 在操作活动中能自主探索并说出5 的四种分合法，锻炼思维的敏捷性和动手操作能力。 3 学习5的组成，理解加法、减法含义。
适龄儿童：大班幼儿、游戏材料区域操作材料苹果树，骰子，泡泡泥苹果游戏目标1、能数物对应，感知10以内的加减法。2、能正确完成10以内的加减法。3、通过数物对应，感知数学游戏的快乐。游戏玩法一、认识区域
大班数学《6的组成》活动反思 为了能更好地让孩子参与到活动中去，同时能体现活动的趣味性，在学习了《6的组成》时，我首先运用游戏《碰小铃》来引起儿童活动的兴趣。 新《纲要》中关于数学领域的目
大班数学活动：《10的组成》一、活动目标： 1、学习10的分解组成，知道10的9种分法； 2、能按数的互补关系列出10的组成； 3、乐于操作，能大胆表述自己的发现。 二、曹珍介绍教学
大班数学活动：学习9的加减活动目标：1． 引导幼儿实步学习看三幅一组的图片编加减应用题。2． 让幼儿学习看9的分合式，编加减应用题。3． 培养发散性思
活动目标 1 能自主探索找出3的两种分合方法，初步感知两个部分数之间的互换关系。 2 能正确的按数取物，学习3的加减法，会书写数字3。 活动准备 1 塑料雪花片玩具，数字1、2、3和分合号
大班数学：9的组成活动目标：1、在操作中感知9的组成，了解9分成两份由8种不同的方法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系（增1、减1）、互换关系。3、鼓励幼儿边操作边记录，
活动目标 1 乐于参与动手操作活动。 2 在操作活动中能自主探索出4的三种分和法，锻炼思维的敏捷性和动手操作能力。 3 学习4的组成，理解加法、减法的含义。 活动准备 操作材料人手一份
大班数学：7的组成 活动目标： 1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。 2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。 活
大班数学：7以内的加减目标：1 学习看情景图列出7以内的加减算式并运算。2 尝试编简单应用题。准备：1 情景图：小鸡4只，苹果6个，小鸟6只，气球7个。2 有趣的数学，笔。过程：1 复习7以内的分解组
大班数学：怎么分（6的组成）活动目标：1．幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2．在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3．能够有顺序的记录
大班数学：9的加减教学目标：1．学习9的四组加减，会用准确的语言讲述算式的含义。2．进一步熟悉加减法的交换规律并进行运用。教学准备：幼儿晨间活动位置图、幼儿图片9个、写有9的加减算式胸卡人手一份（每张
大班数学《学习6的组成》教学目标：1．自主探索6的组成，掌握6的六种分合方法。2．在老师的引导下发现分合式中递增、递减规律和互换规律并进行运用。3．体验主动探索事物规律的兴趣。教学准备：教具：磁性黑板
大班数学：10的加减 活动目标：1．学习10的五组加减，会用准确的语言讲述算式的含义。2．进一步熟悉加减法的交换规律并进行运用。活动准备：各种生活化操作材料，棋子、圆片
大班数学：8的组成教学稿 一、活动目标：1、学习8的分合，知道8分成两份可以有7种分法，并记录结果。2、学习按序分合和记录。3、会用较清楚的语言讲述操作过程。二、教学准本：放
大班数学《5的组成》 活动目标：1、激发幼儿学习数学的兴趣。2、培养幼儿的动手操作能力和思维能力。3、引导幼儿探索学习5的组成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。活动准备：卡通人
大班数学《5的组成和分解》说课稿 尊敬的评委老师，你们好： 我是（）号考生，今天我说课的内容是幼儿园大班《5的组成和分解》。（板书题目）本次活动是幼儿在学习了2、3、4的分解和组合以及5以内的加减
大班数学：学习9的加减活动目标： 1、根据物体的不同特征编出引用题，并列出算式。 2、初步理解加法交换律。 3、激发幼儿合作能力与判断能力。 活动准备： 1、小兔漂亮的房子。 2、数字卡片1~9若干个
大班数学《8的组成》活动目标：1 激发幼儿自主学习的意识，培养同伴间团结协作的精神。2 发展幼儿观察、推理能力，能运用知识迁移学习。3 在理解、运用规律的基础上，引导幼儿学习8的组成。活动重难点：重点
大班数学：学习7的加减一、活动目标：1、感知事物的数量关系，根据实物及图片口编加减应用题，学习7的加减。2、学习用清楚的语言讲述算式所表达的意思。二、活动准备：1、背景图2幅，磁性教具兔子、小猫各7个
实现我们的共同理想【2015天津】21 到2020年，我国要实现的宏伟目标是A．确立终身学习方式 B．实现共同理想C．全面建成小康社会同步练习
封开县中小学教学目标管理2014—2015学年度第一学期期中教学质量评估题七年级数学（在100分钟内完成，满分120分）题号 一 二 三 四 五 总分 17 18 19 20 21 22 23 2同步练习
第3章 导数及其应用§3 1 导数的概念3 1 1 平均变化率 课时目标 1 理解并掌握平均变化率的概念 2 会求函数在指定区间上的平均变化率 3 能利用平均变化率解决或说明生活中的实际问题．同步练习
第1章 常用逻辑用语§1 1 命题及其关系1 1 1 四种命题 课时目标 1 会判断所给语句是否是命题，并能判断一些简单命题的真假 2 理解命题的逆命题、否命题与逆否命题的含义 3 能分析四种同步练习
第3章 指数函数、对数函数和幂函数§3 1 指数函数 3 1 1 分数指数幂 课时目标 1 了解指数函数模型的实际背景，体会引入有理数指数幂的必要性 2 理解有理数指数幂的含义，知道实数指数幂的意同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的一条定直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 曲线与方程 课时目标 1 结合实例，了解曲线与方程的对应关系 2 了解求曲线方程的步骤 3 会求简单曲线的方程． 1．在直角坐标系中，如果某曲线C(看作点的集合同步练习
第3章空间向量与立体几何§3 1空间向量及其运算3 1 1 空间向量及其线性运算 课时目标 1 理解空间向量的概念，掌握空间向量的几何表示和字母表示 2 掌握空间向量的加减运算及其运算律，能借同步练习
§3 2 立体几何中的向量方法(二)——空间向量与垂直关系 课时目标 1 能利用平面法向量证明两个平面垂直 2 能利用直线的方向向量和平面的法向量判定并证明空间中的垂直关系． 1．空间垂直关系的同步练习
第一章 常用逻辑用语§ 1 1命题及其关系1 1 1 命 题【课时目标】 1 了解命题的概念，会判断一个命题的真假 2 会将一个命题改写成“若p，则q”的形式． 1．一般地，我们把用语言、符号同步练习
1 1 1 正弦定理(二) 课时目标 1．熟记正弦定理的有关变形公式；2．能够运用正弦定理进行简单的推理与证明． 1．正弦定理：asinA＝bsinB＝csinC＝2R的常见变形：(1)sin A∶s同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 椭圆2 1 1 椭圆及其标准方程 课时目标 1 了解椭圆的实际背景，经历从具体情境中抽象出椭圆的过程、椭圆标准方程的推导与化简过程 2 掌握椭圆的定义、标准方程及同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的另一条直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第三章 不等式§3 1 不等关系与不等式 课时目标 1．初步学会作差法比较两实数的大小．2．掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题． 1．比较实数a，b的大小(1)文字叙述如果a－b是正数同步练习
第三章 导数及其应用§3 1变化率与导数3 1 1 变化率问题3 1 2 导数的概念 课时目标 1 了解导数概念的实际背景 2 会求函数在某一点附近的平均变化率 3 会利用导数的定义求函数在某点处同步练习
§2 1 数列的概念与简单表示法(二) 课时目标 1．了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2．会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3．了解数列和函数之间的关系，能用函数的观点研究数列．同步练习
§1 2 点、线、面之间的位置关系1 2 1平面的基本性质【课时目标】 1．了解平面的概念及表示法．2．了解公理1、2、3及推论1、2、3，并能用文字语言、图形语言和符号语言分别表述． 1．公理同步练习
第2章 函数§2 1 函数的概念2 1 1 函数的概念和图象 课时目标 1 理解函数的概念，明确函数的三要素 2 能正确使用区间表示数集，表示简单函数的定义域、值域 3 会求一些简单函数的定义域、同步练习
第3章 三角恒等变换§3 1 两角和与差的三角函数3．1 1 两角和与差的余弦 课时目标 1．会用向量的数量积推导两角差的余弦公式 2 能利用余弦公式进行三角函数式的化简与求值． 两角和与差的余弦同步练习
第1章 集 合§1 1 集合的含义及其表示第1课时 集合的含义 课时目标 1 通过实例了解集合的含义，并掌握集合中元素的三个特性 2 体会元素与集合间的“从属关系” 3 记住常用数集的表示符号并会同步练习
第1章 三角函数§1 1 任意角、弧度1．1 1 任意角 课时目标 1．了解任意角的概念，能正确区分正角、负角与零角．2．理解象限角与终边相同的角的定义．掌握终边相同的角的表示方法，并会判断角所在的同步练习
第三章 直线与方程§3 1 直线的倾斜角与斜率3 1 1 倾斜角与斜率【课时目标】 1．理解直线的倾斜角和斜率的概念．2．掌握求直线斜率的两种方法．3．了解在平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素．同步练习
1 1 2 弧度制 课时目标 1 理解角度制与弧度制的概念，掌握角的不同度量制度，能对弧度和角度进行正确的变换 2 掌握并会应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式． 1．角的单位制(1)角度制：规定同步练习
习题课【课时目标】 熟练掌握直线的位置关系(平行、垂直)及距离公式，能灵活应用它们解决有关的综合问题． 1．三个距离公式(1)两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的距离 P1P2＝同步练习