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大班体育《好玩的投郑》设计意图 进入大班后，孩子们的体能各方面有了较大的进步，他们不仅仅能够自如地进行跑、跳、爬、拍、平衡等动作，而且随着我园体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高，他们敢于尝试
大班体育：好玩的罐子一、活动目标：1、尝试罐子的各种玩法，乐意与同伴合作，在游戏中体验玩可乐罐的乐趣。2、在游戏中，进一步懂得“废物可以再利用”的道理。二、活动准备：1、事先与幼儿收集各种可乐罐2、
活动目标： 1、练习走梅花桩，发展幼儿的平衡性、灵敏度，锻炼臂力。 2、通过一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿与同伴的合作能力。 3、通过废旧物利用，提高幼儿环保意识。 活动准备
大班体育《好玩的垫子》活动目标1 积极探索垫子的不同玩法，提高身体协调性，发展创造力。2 能够战胜困难，勇于挑战，体验游戏的快乐。 重难点积极探索垫子的不同玩法，提高身体协调性，战胜困难，勇于挑战。
大班体育《好玩的椅子》 设计意图 椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园里，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班中，我发现孩子们非常喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，推椅子当小车，孩子们玩椅子的兴趣非常
大班体育：好玩的气球教学目标：1．尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。2．乐于挑战自我，发挥创造性。教学准备：幼儿每人一个气球、粘纸若干、球网一块、音乐教学过程：一、热身活动师：今天老师
大班体育《好玩的垫子》 活动目标：1、通过活动，探索垫子的不同玩法，培养幼儿的发散思维与创造性。2、学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能。
大班体育：好玩的桶活动目标：1、探索双手推桶的不同玩法，锻炼手部控制能力，提高身体整体协调性。2、体验两两合作的乐趣，培养坚持到底，勇敢挑战的精神。活动重点：能与同伴合作推桶，使桶前进。活动难点：尽量
大班体育：好玩的食品袋活动目标：1 尝试双脚向前跳跃障碍物，锻炼腿部肌肉，提高动作的协调性和灵敏性。2 能勇敢地尝试各种挑战，感受玩袋的乐趣。活动准备：食品袋人手一个（已洗净晒干）；纸砖若干；怪兽面具
大班体育：好玩的草帽活动目标：1、充分尝试草帽的多种玩法，激发幼儿合作能力，体验草帽游戏的乐趣。2、通过玩草帽的过程练习双脚跳、钻等肢体动作，发展幼儿动作的协调性。活动准备：创设摘果子情景、草帽若干，
大班体育《好玩的竹梯和轮胎》活动目标：1．能用稳定的方法走竹梯，发展幼儿身体的平衡能力。2．能自主组合竹梯和轮胎，培养幼儿的合作精神。3．体验体育活动带来的乐趣。材料准备：1 竹梯、轮胎、塑料蔬菜、篮
大班体育《好玩的竹梯和轮胎》教学反思幼儿园教学活动的材料应来源于生活，体育活动中的器材也应如此。竹梯和轮胎，都是孩子们身边熟悉的两种器材，因此我们选择了这两种器材组合的方式设计了本次活动。纵观本次活动
大班体育《好玩的草囤》 活动设计思路：《幼儿园纲要》在健康教育内容中指出：教师要用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。本班幼儿喜欢运动，喜欢新异一物多玩的体育器具。所以我
大班体育：好玩的草垫设计意图：对于农村幼儿来说，稻草是他们比较熟悉的一种农作物，在我们认识稻草、了解稻草、感知稻草的过程中，家长们提供了丰富的稻草制品，其中就有用稻草做成的草垫子。孩子们对草垫子产生了
小班体育：好玩的报纸设计意图： 记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。纸的玩法也很多，一向是孩子喜欢的一个游戏，报纸，是日常生活中随手可见，随手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合
中班体育活动：好玩的报纸活动目标：1、训练单脚跳、换脚跳等基本动作。2、通过探索多种报纸的玩法，发展创造能力和探索能力。3、感受到体育活动的乐趣，培养合作精神。活动重点：废旧报纸该怎样玩出新花样，教师
大班体育：好玩的蛇皮袋活动目标：1、用蛇皮袋练习助跑跨跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，提高弹跳能力。2、探索蛇皮袋的多种玩法，感受一物多玩体育活动带来的乐趣。活动准备：人手一只蛇皮袋一、“向前冲”热身操师：
大班体育：好玩的平衡板 活动目标:1．能大胆的尝试平衡板的多种玩法，巩固平衡能力。2．体验参与体育游戏的快乐。活动准备：1．平衡板若干。2．音乐、场地布置。活动过程：一、热身运动。
实现我们的共同理想【2015天津】21 到2020年，我国要实现的宏伟目标是A．确立终身学习方式 B．实现共同理想C．全面建成小康社会同步练习
封开县中小学教学目标管理2014—2015学年度第一学期期中教学质量评估题七年级数学（在100分钟内完成，满分120分）题号 一 二 三 四 五 总分 17 18 19 20 21 22 23 2同步练习
第3章 导数及其应用§3 1 导数的概念3 1 1 平均变化率 课时目标 1 理解并掌握平均变化率的概念 2 会求函数在指定区间上的平均变化率 3 能利用平均变化率解决或说明生活中的实际问题．同步练习
第1章 常用逻辑用语§1 1 命题及其关系1 1 1 四种命题 课时目标 1 会判断所给语句是否是命题，并能判断一些简单命题的真假 2 理解命题的逆命题、否命题与逆否命题的含义 3 能分析四种同步练习
第3章 指数函数、对数函数和幂函数§3 1 指数函数 3 1 1 分数指数幂 课时目标 1 了解指数函数模型的实际背景，体会引入有理数指数幂的必要性 2 理解有理数指数幂的含义，知道实数指数幂的意同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的一条定直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 曲线与方程 课时目标 1 结合实例，了解曲线与方程的对应关系 2 了解求曲线方程的步骤 3 会求简单曲线的方程． 1．在直角坐标系中，如果某曲线C(看作点的集合同步练习
第3章空间向量与立体几何§3 1空间向量及其运算3 1 1 空间向量及其线性运算 课时目标 1 理解空间向量的概念，掌握空间向量的几何表示和字母表示 2 掌握空间向量的加减运算及其运算律，能借同步练习
§3 2 立体几何中的向量方法(二)——空间向量与垂直关系 课时目标 1 能利用平面法向量证明两个平面垂直 2 能利用直线的方向向量和平面的法向量判定并证明空间中的垂直关系． 1．空间垂直关系的同步练习
第一章 常用逻辑用语§ 1 1命题及其关系1 1 1 命 题【课时目标】 1 了解命题的概念，会判断一个命题的真假 2 会将一个命题改写成“若p，则q”的形式． 1．一般地，我们把用语言、符号同步练习
1 1 1 正弦定理(二) 课时目标 1．熟记正弦定理的有关变形公式；2．能够运用正弦定理进行简单的推理与证明． 1．正弦定理：asinA＝bsinB＝csinC＝2R的常见变形：(1)sin A∶s同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 椭圆2 1 1 椭圆及其标准方程 课时目标 1 了解椭圆的实际背景，经历从具体情境中抽象出椭圆的过程、椭圆标准方程的推导与化简过程 2 掌握椭圆的定义、标准方程及同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的另一条直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第三章 不等式§3 1 不等关系与不等式 课时目标 1．初步学会作差法比较两实数的大小．2．掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题． 1．比较实数a，b的大小(1)文字叙述如果a－b是正数同步练习
第三章 导数及其应用§3 1变化率与导数3 1 1 变化率问题3 1 2 导数的概念 课时目标 1 了解导数概念的实际背景 2 会求函数在某一点附近的平均变化率 3 会利用导数的定义求函数在某点处同步练习
§2 1 数列的概念与简单表示法(二) 课时目标 1．了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2．会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3．了解数列和函数之间的关系，能用函数的观点研究数列．同步练习
§1 2 点、线、面之间的位置关系1 2 1平面的基本性质【课时目标】 1．了解平面的概念及表示法．2．了解公理1、2、3及推论1、2、3，并能用文字语言、图形语言和符号语言分别表述． 1．公理同步练习
第2章 函数§2 1 函数的概念2 1 1 函数的概念和图象 课时目标 1 理解函数的概念，明确函数的三要素 2 能正确使用区间表示数集，表示简单函数的定义域、值域 3 会求一些简单函数的定义域、同步练习
第3章 三角恒等变换§3 1 两角和与差的三角函数3．1 1 两角和与差的余弦 课时目标 1．会用向量的数量积推导两角差的余弦公式 2 能利用余弦公式进行三角函数式的化简与求值． 两角和与差的余弦同步练习
第1章 集 合§1 1 集合的含义及其表示第1课时 集合的含义 课时目标 1 通过实例了解集合的含义，并掌握集合中元素的三个特性 2 体会元素与集合间的“从属关系” 3 记住常用数集的表示符号并会同步练习
第1章 三角函数§1 1 任意角、弧度1．1 1 任意角 课时目标 1．了解任意角的概念，能正确区分正角、负角与零角．2．理解象限角与终边相同的角的定义．掌握终边相同的角的表示方法，并会判断角所在的同步练习
第三章 直线与方程§3 1 直线的倾斜角与斜率3 1 1 倾斜角与斜率【课时目标】 1．理解直线的倾斜角和斜率的概念．2．掌握求直线斜率的两种方法．3．了解在平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素．同步练习
1 1 2 弧度制 课时目标 1 理解角度制与弧度制的概念，掌握角的不同度量制度，能对弧度和角度进行正确的变换 2 掌握并会应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式． 1．角的单位制(1)角度制：规定同步练习
习题课【课时目标】 熟练掌握直线的位置关系(平行、垂直)及距离公式，能灵活应用它们解决有关的综合问题． 1．三个距离公式(1)两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的距离 P1P2＝同步练习