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活动目标 1 练习绕障碍物跑，发展身体的协调性和反应速度。 2 乐意挑战，体验游戏的快乐。 活动准备 足球、场地 活动过程： 一、热身准备 跑步两圈热身，然后师幼共同持球热身。（绕
目标： 1 能根据不同障碍选择合适的动作，提高身体的控制力与柔韧性。 2 积极探索通过不同高度、不同组合方式的“红外线”的方法，练习跨、爬、钻等动作。 3 愿意接受有难度的任务，会用轮流、等
活动目标 1 提高幼儿的反映能力和身体的灵敏性。 2 体验竞赛活动，感受游戏的快乐。 活动准备 1 口哨 2 废旧纸箱 3 轮胎 活动过程 一、热身运动 跟老师的口令一起热身，让身体
活动目标： 1．尝试借用多种辅助材料在滑板车上探索各种玩法，发展身体的平衡性和动作的协调性。 2．在寻找宝藏的过程中大胆探索，勇于战胜困难，培养勇敢、自信的品质。 活动准备： 滑板车6辆，呼
活动目标 1 学习身体协调地跨跳，能运用正确的跨跳动作，跨过障碍物。 2 遵守游戏规则，感受运动游戏的快乐。 活动重难点 重点：引导幼儿学习跨跳的动作，并利用跑、跨跳等动作进行游戏活动。
棒球是我们很少接触的体育项目，孩子们对棒球的了解更是少之又少。因此，在活动一开始，我播放了一小段打棒球的视频，引导孩子们进行观察，了解并知晓棒球的玩法。紧接着，我问孩子们“你们想不想打棒球
活动目标1、学习并熟练掌握匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能，增强四肢的肌肉力量，发展动作的协调能力。2、培养幼儿间友爱互助，克服困难的精神。3、在活动过程中体验合作活动的快乐。活动重点：掌握正
活动名称小老鼠钻钻钻领 域体育评课人 时间 班 级大二班执教者赵雅倩活动记录随堂反思活动目标：1 进一步发展钻的基本动作，更好地促进身体的灵敏性与协调性。2 能适应不同环境，在不同环境中完成钻的基本动
游戏目标1、能单手将沙包投掷5米左右。2、能躲避他人扔过来的沙包。3、能体验到游戏的快乐。游戏准备 1、宽敞、平坦的场地，两边分别画投掷线，两线间隔10米。2、沙包若干。游戏玩法1、幼儿
游戏目标1、能用双脚夹物向前传递。2、能和同伴配合做动作。游戏准备1、适合用脚能夹起的物品，垫子若干，球若干。游戏玩法谈话导入：小朋友都看过杂技吗？今天我们也成立个小小杂技队，练习一个高难度的动作，用
游戏目标1、会自然协调、手脚着地、屈膝向前爬行过障碍物。2、会动作自然地上下楼梯。3、在地面直线上保持平衡地走。游戏准备1、穿山甲图片，了解其特点。2、楼梯拱形桥2个、拱形门2个、软垫若干。3、场地布
游戏目标1、能单人连续跳绳。2、能躲避他人滚过来的球。3、能体验游戏的快乐。游戏准备1、场地设置：画起跑线，10米左右画圆圈两个，里面各放一条跳绳。2、跳绳若干。游戏玩法情景导入：小兔子被困在魔窟里了
游戏目标1、能够有目标地向前、向上投掷物体。2、能遵守游戏规则。3、愿意参与投掷游戏。游戏准备1、呼啦圈四个、易拉罐四个、拳头大实心球若干（或网球、沙包等有点分量的物体）、篮筐四个，纸球若干。2、场地
游戏目标1、能分工完成各自动作，并懂得相互配合。2、会听音乐，能在音乐的指挥下做规定动作。3、能感受音乐游戏的快乐。游戏准备1、小老虎头饰若干。2、适合游戏情节的音乐带。游戏玩法1、幼儿分为两组，一组
游戏目标1、能快跑25米左右。2、手的动作灵活协调。3、乐意参与游戏。游戏准备1、场地布置：在距起跑线12米处画终点线，横着拉一条长绳子，绳子中间用丝带系着蝴蝶结。2、丝带若干条。3、练习系蝴蝶结，解
游戏目标1、能以手脚并用的方式安全地攀爬攀登架。2、能遵守游戏规则。3、喜欢攀爬运动。游戏准备1、布置场地：划分为两部分，一部分为放桃子的区域，另一部分为攀登架(猴子的家)2、鳄鱼和猴子的头饰、桃子图
游戏目标1、能平稳地在平衡木上行走。2、能在平衡木上做钓鱼动作。游戏准备1、塑封的纸鱼别上回形针（用磁铁鱼竿可粘起）。2、鱼竿（鱼钩是一小块磁铁）。3、2-3个平衡木放在平坦的场地上，纸鱼散落在平衡木
游戏目标1、能以多种方法玩轮胎。2、动作协调灵活，能准确跳入轮胎孔。3、愿意参与体育游戏。游戏准备平坦的场地，两端画线，中间摆放轮胎（轮胎是幼儿数量的一半）游戏玩法幼儿分成两组（也可按照幼儿的意愿组队
实现我们的共同理想【2015天津】21 到2020年，我国要实现的宏伟目标是A．确立终身学习方式 B．实现共同理想C．全面建成小康社会同步练习
封开县中小学教学目标管理2014—2015学年度第一学期期中教学质量评估题七年级数学（在100分钟内完成，满分120分）题号 一 二 三 四 五 总分 17 18 19 20 21 22 23 2同步练习
第3章 导数及其应用§3 1 导数的概念3 1 1 平均变化率 课时目标 1 理解并掌握平均变化率的概念 2 会求函数在指定区间上的平均变化率 3 能利用平均变化率解决或说明生活中的实际问题．同步练习
第1章 常用逻辑用语§1 1 命题及其关系1 1 1 四种命题 课时目标 1 会判断所给语句是否是命题，并能判断一些简单命题的真假 2 理解命题的逆命题、否命题与逆否命题的含义 3 能分析四种同步练习
第3章 指数函数、对数函数和幂函数§3 1 指数函数 3 1 1 分数指数幂 课时目标 1 了解指数函数模型的实际背景，体会引入有理数指数幂的必要性 2 理解有理数指数幂的含义，知道实数指数幂的意同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的一条定直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 曲线与方程 课时目标 1 结合实例，了解曲线与方程的对应关系 2 了解求曲线方程的步骤 3 会求简单曲线的方程． 1．在直角坐标系中，如果某曲线C(看作点的集合同步练习
第3章空间向量与立体几何§3 1空间向量及其运算3 1 1 空间向量及其线性运算 课时目标 1 理解空间向量的概念，掌握空间向量的几何表示和字母表示 2 掌握空间向量的加减运算及其运算律，能借同步练习
§3 2 立体几何中的向量方法(二)——空间向量与垂直关系 课时目标 1 能利用平面法向量证明两个平面垂直 2 能利用直线的方向向量和平面的法向量判定并证明空间中的垂直关系． 1．空间垂直关系的同步练习
第一章 常用逻辑用语§ 1 1命题及其关系1 1 1 命 题【课时目标】 1 了解命题的概念，会判断一个命题的真假 2 会将一个命题改写成“若p，则q”的形式． 1．一般地，我们把用语言、符号同步练习
1 1 1 正弦定理(二) 课时目标 1．熟记正弦定理的有关变形公式；2．能够运用正弦定理进行简单的推理与证明． 1．正弦定理：asinA＝bsinB＝csinC＝2R的常见变形：(1)sin A∶s同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 椭圆2 1 1 椭圆及其标准方程 课时目标 1 了解椭圆的实际背景，经历从具体情境中抽象出椭圆的过程、椭圆标准方程的推导与化简过程 2 掌握椭圆的定义、标准方程及同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的另一条直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第三章 不等式§3 1 不等关系与不等式 课时目标 1．初步学会作差法比较两实数的大小．2．掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题． 1．比较实数a，b的大小(1)文字叙述如果a－b是正数同步练习
第三章 导数及其应用§3 1变化率与导数3 1 1 变化率问题3 1 2 导数的概念 课时目标 1 了解导数概念的实际背景 2 会求函数在某一点附近的平均变化率 3 会利用导数的定义求函数在某点处同步练习
§2 1 数列的概念与简单表示法(二) 课时目标 1．了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2．会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3．了解数列和函数之间的关系，能用函数的观点研究数列．同步练习
§1 2 点、线、面之间的位置关系1 2 1平面的基本性质【课时目标】 1．了解平面的概念及表示法．2．了解公理1、2、3及推论1、2、3，并能用文字语言、图形语言和符号语言分别表述． 1．公理同步练习
第2章 函数§2 1 函数的概念2 1 1 函数的概念和图象 课时目标 1 理解函数的概念，明确函数的三要素 2 能正确使用区间表示数集，表示简单函数的定义域、值域 3 会求一些简单函数的定义域、同步练习
第3章 三角恒等变换§3 1 两角和与差的三角函数3．1 1 两角和与差的余弦 课时目标 1．会用向量的数量积推导两角差的余弦公式 2 能利用余弦公式进行三角函数式的化简与求值． 两角和与差的余弦同步练习
第1章 集 合§1 1 集合的含义及其表示第1课时 集合的含义 课时目标 1 通过实例了解集合的含义，并掌握集合中元素的三个特性 2 体会元素与集合间的“从属关系” 3 记住常用数集的表示符号并会同步练习
第1章 三角函数§1 1 任意角、弧度1．1 1 任意角 课时目标 1．了解任意角的概念，能正确区分正角、负角与零角．2．理解象限角与终边相同的角的定义．掌握终边相同的角的表示方法，并会判断角所在的同步练习
第三章 直线与方程§3 1 直线的倾斜角与斜率3 1 1 倾斜角与斜率【课时目标】 1．理解直线的倾斜角和斜率的概念．2．掌握求直线斜率的两种方法．3．了解在平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素．同步练习
1 1 2 弧度制 课时目标 1 理解角度制与弧度制的概念，掌握角的不同度量制度，能对弧度和角度进行正确的变换 2 掌握并会应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式． 1．角的单位制(1)角度制：规定同步练习
习题课【课时目标】 熟练掌握直线的位置关系(平行、垂直)及距离公式，能灵活应用它们解决有关的综合问题． 1．三个距离公式(1)两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的距离 P1P2＝同步练习