欢迎访问!
活动目标: 1、尝试用动作随音乐表现《山狗和臭鼬》——睡觉、伪装、寻宝、倾听判断危险等基本情节。 2、尝试在马蜂、熊、臭鼬来了的不同情境中,做出相应的动作表现:迅速上位
【活动目标】 1 通过表演农民和小苗苗的动作，感知和表现音乐AB段和尾段的结构。 2 能在乐曲的伴奏下创编小苗苗逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成游戏，尝试多人合作进行游戏。 3 能
活动目标： 1、在熟悉乐曲旋律的基础上，能根据音乐的节奏做“走路，定住创编不同造型动作(根据我班孩子的年龄特点和音乐素质，孩子是可以创编不同的造型动作）”，玩韵律游戏“寻找蜘蛛精” 2、迁移已
活动目标：1 通过猜测、观察、动作模仿初步理解故事内容。2 借助绘本画面，积极尝试故事角色表演。3 体验和同伴共同表演的快乐。活动准备：PPT 绘本 背景音乐 装饰道具活动过程：一、设下悬念，激
大班韵律活动：丰收乐设计意图：金秋十月，稻谷飘香，果实累累，到处是一片丰收的景象。田野里，有金黄的稻穗沉甸甸的弯下了腰。秋风一吹，翻起金色的海洋。周末放假的时候，有些小朋友回到乡下都看见农民伯伯开
活动目标 1．感受乐曲的旋律和结构，并能用手敲击身体和敲击鼓面等相应动作表现A段的欢快与B段的强烈。 2．体验与同伴合作造型、敲击，共同游戏的快乐。 活动准备：切好的音乐，实物鼓、观看过各种
大班韵律活动《倒霉的狐狸》 活动目标 1 欣赏音乐，体验曲调重复和速度、力度变化的有趣性。 2 作有新意的大胆地创编游戏动作，能主动大胆跟随音乐动作表演。 3 在表演中学会相互合作。 教学重
大班韵律活动《大家一起跳》 设计意图 集体舞是一种在音乐的伴奏下，全体幼儿共同参与表演的一种舞蹈，本次活动我采用了大家熟悉的最具爱尔兰民族风格的经典音乐《大河之舞》，整首曲子旋律活泼、欢快，节奏变
大班韵律活动《老鼠学厨》 活动目标： 1、学习用肢体动作表现做羊肉泡馍，感受A、B段的结构和不同风格。 2、在熟悉乐曲旋律的基础上，分角色扮演游戏中的厨师和小老鼠。 3、感受陕西方言的乐趣，在
大班韵律活动《我们爱劳动》活动目标：1 愿意参与体验和创编反应各种劳动的动作。2 在音乐伴奏下有节奏地进行韵律活动，动作协调。3 能在活动中创造性地表现劳动的各种不同的变化动作，并能注意活动中的安全，
大班韵律活动：快乐的毛毛虫 活动目标： 1．体验音乐欢快活泼的风格，通过创设“毛毛虫”与“树叶”的角色情境，感受乐曲的结构。 2．创编“吃树叶”、“树叶舞”等动作，学会听辨A、A 段音乐中四个乐
大班韵律活动：小松鼠和小松树 活动目标： 1．在《小松鼠与小松树》的律动基础上，用C、D段进行规则变化，逐步完整游戏。 2．在音乐中探索角色在双圈上的不断转换，引导幼儿在合作中将游戏共同推进。
大班韵律活动：木头人之舞 动作建议： A段 第1-4小节：右手侧平举左手同时放在左耳边，一小节交换一次方向，共4次。 第5-8小节：双手放在胸前，同时说：“选我！选我！选我！选我！” 第9-
大班韵律活动：抢板凳 动作建议： 第1-3小节：做花鼓灯风摆柳的动作按圆圈方向前进； 第4小节：创编花鼓灯的造型。 第5-16小节同第1-4小节，做3组不同的造型） 第17-23小节：手拿扇
大班韵律活动：七十二变 游戏玩法建议： A段：幼儿围圈坐好，扮演小猴子，“呔”声后带同色手腕花的幼儿转身两两结对，随乐做施展法力的动作并在歌词“呀依吼嘿” “嘿”处拍准对方的手。 （带手腕花的手
大班韵律活动：倍儿爽 动作建议： 第1-5小节：倾听音乐，做准备。 第6-13小节：做传递帽子的动作。 第14-21小节：创编戴帽子表演的动作。 第22-24小节：表演完回到自己的座位。
大班韵律活动：倒霉兔 动作建议： A：（1一4小节）捶腿6下1*6拍猜拳1*4拍绕肘1*6拍（重复四次共16小节） B：17一24结）分晃手4次（25-26小结）尾声：剪刀手从眼前划过 游戏玩
大班韵律活动：三瓣花 动作建议： 第一段： 第1-2小节：三位小朋友手背后跟音乐做开心的摇头动作 第3-4小节：三位小朋友手拉手围成小圆圈 第5-8小节：三位小朋友两手交叉，两位小朋友右手在
大班韵律活动：兔子与大树 动作建议： 出门前动作：伸懒腰起床洗脸锤胳膊喝神奇饮料 出门后动作：走路看一看坐大树举胳膊做大树的样子移树动作（以上每个动作做两个八拍） 游戏玩法： 1、所有幼儿在
大班韵律活动：贪玩的机器人 动作建议： 第l-4小节：机器人局部身体活动；（动作特点：断顿） 第5-8小节：机器人全身活动。（动作特点：断顿）机器人倒数期间：机器人找伙伴。（两人一组） 第9-
实现我们的共同理想【2015天津】21 到2020年，我国要实现的宏伟目标是A．确立终身学习方式 B．实现共同理想C．全面建成小康社会同步练习
封开县中小学教学目标管理2014—2015学年度第一学期期中教学质量评估题七年级数学（在100分钟内完成，满分120分）题号 一 二 三 四 五 总分 17 18 19 20 21 22 23 2同步练习
第3章 导数及其应用§3 1 导数的概念3 1 1 平均变化率 课时目标 1 理解并掌握平均变化率的概念 2 会求函数在指定区间上的平均变化率 3 能利用平均变化率解决或说明生活中的实际问题．同步练习
第1章 常用逻辑用语§1 1 命题及其关系1 1 1 四种命题 课时目标 1 会判断所给语句是否是命题，并能判断一些简单命题的真假 2 理解命题的逆命题、否命题与逆否命题的含义 3 能分析四种同步练习
第3章 指数函数、对数函数和幂函数§3 1 指数函数 3 1 1 分数指数幂 课时目标 1 了解指数函数模型的实际背景，体会引入有理数指数幂的必要性 2 理解有理数指数幂的含义，知道实数指数幂的意同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的一条定直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 曲线与方程 课时目标 1 结合实例，了解曲线与方程的对应关系 2 了解求曲线方程的步骤 3 会求简单曲线的方程． 1．在直角坐标系中，如果某曲线C(看作点的集合同步练习
第3章空间向量与立体几何§3 1空间向量及其运算3 1 1 空间向量及其线性运算 课时目标 1 理解空间向量的概念，掌握空间向量的几何表示和字母表示 2 掌握空间向量的加减运算及其运算律，能借同步练习
§3 2 立体几何中的向量方法(二)——空间向量与垂直关系 课时目标 1 能利用平面法向量证明两个平面垂直 2 能利用直线的方向向量和平面的法向量判定并证明空间中的垂直关系． 1．空间垂直关系的同步练习
第一章 常用逻辑用语§ 1 1命题及其关系1 1 1 命 题【课时目标】 1 了解命题的概念，会判断一个命题的真假 2 会将一个命题改写成“若p，则q”的形式． 1．一般地，我们把用语言、符号同步练习
1 1 1 正弦定理(二) 课时目标 1．熟记正弦定理的有关变形公式；2．能够运用正弦定理进行简单的推理与证明． 1．正弦定理：asinA＝bsinB＝csinC＝2R的常见变形：(1)sin A∶s同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 椭圆2 1 1 椭圆及其标准方程 课时目标 1 了解椭圆的实际背景，经历从具体情境中抽象出椭圆的过程、椭圆标准方程的推导与化简过程 2 掌握椭圆的定义、标准方程及同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的另一条直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第三章 不等式§3 1 不等关系与不等式 课时目标 1．初步学会作差法比较两实数的大小．2．掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题． 1．比较实数a，b的大小(1)文字叙述如果a－b是正数同步练习
第三章 导数及其应用§3 1变化率与导数3 1 1 变化率问题3 1 2 导数的概念 课时目标 1 了解导数概念的实际背景 2 会求函数在某一点附近的平均变化率 3 会利用导数的定义求函数在某点处同步练习
§2 1 数列的概念与简单表示法(二) 课时目标 1．了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2．会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3．了解数列和函数之间的关系，能用函数的观点研究数列．同步练习
§1 2 点、线、面之间的位置关系1 2 1平面的基本性质【课时目标】 1．了解平面的概念及表示法．2．了解公理1、2、3及推论1、2、3，并能用文字语言、图形语言和符号语言分别表述． 1．公理同步练习
第2章 函数§2 1 函数的概念2 1 1 函数的概念和图象 课时目标 1 理解函数的概念，明确函数的三要素 2 能正确使用区间表示数集，表示简单函数的定义域、值域 3 会求一些简单函数的定义域、同步练习
第3章 三角恒等变换§3 1 两角和与差的三角函数3．1 1 两角和与差的余弦 课时目标 1．会用向量的数量积推导两角差的余弦公式 2 能利用余弦公式进行三角函数式的化简与求值． 两角和与差的余弦同步练习
第1章 集 合§1 1 集合的含义及其表示第1课时 集合的含义 课时目标 1 通过实例了解集合的含义，并掌握集合中元素的三个特性 2 体会元素与集合间的“从属关系” 3 记住常用数集的表示符号并会同步练习
第1章 三角函数§1 1 任意角、弧度1．1 1 任意角 课时目标 1．了解任意角的概念，能正确区分正角、负角与零角．2．理解象限角与终边相同的角的定义．掌握终边相同的角的表示方法，并会判断角所在的同步练习
第三章 直线与方程§3 1 直线的倾斜角与斜率3 1 1 倾斜角与斜率【课时目标】 1．理解直线的倾斜角和斜率的概念．2．掌握求直线斜率的两种方法．3．了解在平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素．同步练习
1 1 2 弧度制 课时目标 1 理解角度制与弧度制的概念，掌握角的不同度量制度，能对弧度和角度进行正确的变换 2 掌握并会应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式． 1．角的单位制(1)角度制：规定同步练习
习题课【课时目标】 熟练掌握直线的位置关系(平行、垂直)及距离公式，能灵活应用它们解决有关的综合问题． 1．三个距离公式(1)两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的距离 P1P2＝同步练习