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小社会活动：说说吉祥话目标：1 学说几句简单的新年问候语，了解一些中国新年的传统文化。2 能进一步感受新年的喜庆、热闹的气氛。准备：已学过新年歌，拜年图片、过年食物若干。（如：苹果、年糕等）过程：
社会活动：《可爱的生肖》活动设计 活动目标： 1、知道自己的属相，知道2017年是鸡年。 2、初步了解十二生肖的排序，对属相有进一步探究的愿望。活动内容：《十二生肖》活动准备：十二生肖
在这次活动中我抓住了面对不同火情的不同应对办法，对幼儿进行消防安全教育：一、面对小的火情，用湿布，沙子、水灭火，电器用灭火器灭火；二、火情蔓延，不能扑灭时，迅速离开火灾现场，到邻居家求救，拨打
社会活动《打开来尝一尝》教学反思 社会活动《打开来尝一尝》是《多才多艺的手》这个主题中的一个教学内容，在这个内容中主要是让幼儿学习用不同的方式打开食物的包装或外壳，提高幼儿的动手能力和锻炼手部肌肉。
社会活动《蛋族秀》教学反思 社会活动《蛋族秀》这个活动主要让幼儿了解各种蛋制品：哪些食物里面有蛋、哪些食物有蛋却看不出来。并且通过品尝认识各种蛋制品，相互说说其中的味道，更学会和同伴愉快分享。 课
社会活动《物品由来大收索》教学反思 社会活动：《物品由来大收索》是小鬼当家这个主题中的一个教学活动，因为有实习生在班级实习，所以把这个教学活动交给了她来执教。在前一周，我就把教学内容交给了实习生，让
社会活动《它是我的》课后反思 幼儿在日常生活中争吵、叫嚷的情形十分常见。倘若这种无意识的、率性而为的语言表达方式不断重复，将会形成习惯，并成为一个人的个性、气质。活动《它是我的》通过两个小故事把幼儿
社会活动《不怕的冷的人》教学反思 冬天来临，孩子们会自然而然地感受到气候变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。但是，天冷了，孩子们穿着厚厚的衣服，都不太愿意活动了。
社会活动《我心中的英雄》教学反思在执教这个活动的时候正好是3 5学雷锋日，在活动前的晨间谈话过程中，我就和幼儿说了说一些关于雷锋的故事，大部分幼儿都知道雷锋，知道他乐于助人的精神。所以活动开始，我就很
社会活动《好担心》教学反思 再过几个月，孩子们就要进入小学了，对孩子们而言小学毕竟是一个陌生而又有诱惑力的地方，向往小学又有所担忧是幼儿入学前较为普遍的心态。社会活动《好担心》通过故事中也将要入
社会活动《名字的故事》课后反思学期我们大班进入第一个主题活动《不一样的我》，活动在开展时引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个
社会活动《吃饭的时候》课后反思文明的习惯是在日常生活中形成的，进餐就是其中的重要途径。进餐习惯决定着儿童适应社会规范、融入文明社会的顺利与否。活动中根据本班幼儿生活中的实际情况提炼具体的不良吃饭细节
社会活动《不开心的小树》教学反思细节描述： 细节一：孩子们，你们有没有过不开心的时候，为什么你们会不开心呢？（小朋友抢了我的玩具；小朋友们不让我跟他们一起玩；爸爸妈妈两个人吵架的时候，我也不开心；
社会活动《怕冷的大恐龙》课后反思细节描述：情景一：出示大恐龙的图片“你们瞧，这是谁呀？”幼：“恐龙”、“对呀，这是一只恐龙。恐龙长得怎么样呢？”“很大很大的；很重很重的；很高哦。”“对呀，说得可真好，
社会活动《特别的京剧》教学反思在这个高速发展的社会里，孩子们都玩上了手机，摆弄上了电脑，对于一些传统的东西似乎接触的是少之又少了。幼儿对于京剧应该更是陌生了，所以我觉得该让幼儿更多地来了解有关京剧的知
社会活动《老师，谢谢您》活动目标：1 感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护。2 愿意为幼儿园做力所能及的事，表达自己对幼儿园的热爱之情。活动准备：1 幼儿已对幼儿园的生活有所回忆。2．幼儿
社会活动《宝宝的相册》活动反思 今天我们开展了社会活动《宝宝的相册》，活动中我先通过让幼儿观看几个小朋友的出生照，请幼儿猜猜这是谁的方式，能较好地吸引幼儿的注意力，使幼儿尽快进入状态进行活动。
社会活动《马路上的车辆》课后反思 社会活动《马路上的车辆》的目标为1．知道马路上常见的几种车辆名称，了解常见车辆的用途。2．能自觉听从交警的指挥，不乱穿马路。在活动中孩子们都很积极，对于我提出的“
社会活动：我爱爸爸妈妈 活动目标： 1、懂得为父母做些力所能及的小事。 2、关心、爱我们的爸爸妈妈。 活动准备： 准备教育挂图《领域活动、社会、我有一个幸福的家》、学习包《健康 社会、我有一个幸福的家
在班社会活动：祖国的宝岛活动目标1、知道香港、台湾、澳门都是祖国的宝岛。2、对祖国的历史有了解的愿望与兴趣。活动准备1、香港、澳门回归的录像。2、区旗、区徽以及香港、台湾、澳门富有代表性的风光图片。3
实现我们的共同理想【2015天津】21 到2020年，我国要实现的宏伟目标是A．确立终身学习方式 B．实现共同理想C．全面建成小康社会同步练习
封开县中小学教学目标管理2014—2015学年度第一学期期中教学质量评估题七年级数学（在100分钟内完成，满分120分）题号 一 二 三 四 五 总分 17 18 19 20 21 22 23 2同步练习
第3章 导数及其应用§3 1 导数的概念3 1 1 平均变化率 课时目标 1 理解并掌握平均变化率的概念 2 会求函数在指定区间上的平均变化率 3 能利用平均变化率解决或说明生活中的实际问题．同步练习
第1章 常用逻辑用语§1 1 命题及其关系1 1 1 四种命题 课时目标 1 会判断所给语句是否是命题，并能判断一些简单命题的真假 2 理解命题的逆命题、否命题与逆否命题的含义 3 能分析四种同步练习
第3章 指数函数、对数函数和幂函数§3 1 指数函数 3 1 1 分数指数幂 课时目标 1 了解指数函数模型的实际背景，体会引入有理数指数幂的必要性 2 理解有理数指数幂的含义，知道实数指数幂的意同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的一条定直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 曲线与方程 课时目标 1 结合实例，了解曲线与方程的对应关系 2 了解求曲线方程的步骤 3 会求简单曲线的方程． 1．在直角坐标系中，如果某曲线C(看作点的集合同步练习
第3章空间向量与立体几何§3 1空间向量及其运算3 1 1 空间向量及其线性运算 课时目标 1 理解空间向量的概念，掌握空间向量的几何表示和字母表示 2 掌握空间向量的加减运算及其运算律，能借同步练习
§3 2 立体几何中的向量方法(二)——空间向量与垂直关系 课时目标 1 能利用平面法向量证明两个平面垂直 2 能利用直线的方向向量和平面的法向量判定并证明空间中的垂直关系． 1．空间垂直关系的同步练习
第一章 常用逻辑用语§ 1 1命题及其关系1 1 1 命 题【课时目标】 1 了解命题的概念，会判断一个命题的真假 2 会将一个命题改写成“若p，则q”的形式． 1．一般地，我们把用语言、符号同步练习
1 1 1 正弦定理(二) 课时目标 1．熟记正弦定理的有关变形公式；2．能够运用正弦定理进行简单的推理与证明． 1．正弦定理：asinA＝bsinB＝csinC＝2R的常见变形：(1)sin A∶s同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 椭圆2 1 1 椭圆及其标准方程 课时目标 1 了解椭圆的实际背景，经历从具体情境中抽象出椭圆的过程、椭圆标准方程的推导与化简过程 2 掌握椭圆的定义、标准方程及同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的另一条直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第三章 不等式§3 1 不等关系与不等式 课时目标 1．初步学会作差法比较两实数的大小．2．掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题． 1．比较实数a，b的大小(1)文字叙述如果a－b是正数同步练习
第三章 导数及其应用§3 1变化率与导数3 1 1 变化率问题3 1 2 导数的概念 课时目标 1 了解导数概念的实际背景 2 会求函数在某一点附近的平均变化率 3 会利用导数的定义求函数在某点处同步练习
§2 1 数列的概念与简单表示法(二) 课时目标 1．了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2．会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3．了解数列和函数之间的关系，能用函数的观点研究数列．同步练习
§1 2 点、线、面之间的位置关系1 2 1平面的基本性质【课时目标】 1．了解平面的概念及表示法．2．了解公理1、2、3及推论1、2、3，并能用文字语言、图形语言和符号语言分别表述． 1．公理同步练习
第2章 函数§2 1 函数的概念2 1 1 函数的概念和图象 课时目标 1 理解函数的概念，明确函数的三要素 2 能正确使用区间表示数集，表示简单函数的定义域、值域 3 会求一些简单函数的定义域、同步练习
第3章 三角恒等变换§3 1 两角和与差的三角函数3．1 1 两角和与差的余弦 课时目标 1．会用向量的数量积推导两角差的余弦公式 2 能利用余弦公式进行三角函数式的化简与求值． 两角和与差的余弦同步练习
第1章 集 合§1 1 集合的含义及其表示第1课时 集合的含义 课时目标 1 通过实例了解集合的含义，并掌握集合中元素的三个特性 2 体会元素与集合间的“从属关系” 3 记住常用数集的表示符号并会同步练习
第1章 三角函数§1 1 任意角、弧度1．1 1 任意角 课时目标 1．了解任意角的概念，能正确区分正角、负角与零角．2．理解象限角与终边相同的角的定义．掌握终边相同的角的表示方法，并会判断角所在的同步练习
第三章 直线与方程§3 1 直线的倾斜角与斜率3 1 1 倾斜角与斜率【课时目标】 1．理解直线的倾斜角和斜率的概念．2．掌握求直线斜率的两种方法．3．了解在平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素．同步练习
1 1 2 弧度制 课时目标 1 理解角度制与弧度制的概念，掌握角的不同度量制度，能对弧度和角度进行正确的变换 2 掌握并会应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式． 1．角的单位制(1)角度制：规定同步练习
习题课【课时目标】 熟练掌握直线的位置关系(平行、垂直)及距离公式，能灵活应用它们解决有关的综合问题． 1．三个距离公式(1)两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的距离 P1P2＝同步练习