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人教版小学数学第九册第八单元《多边形的面积》练习题一、 填空。1、因为用两个完全一样的三角形可以拼成一个（ ）形，所以每个三角形的面积等于拼成的（ ）面积的（同步练习
人教版小学数学第九册第八单元《小数乘法》练习题一、填空题。 1、75×0 012的结果是（ ）位小数；1 28×0 4的结果是（ ）位小数。 2、5 9807保留一位小数是（同步练习
人教版小学数学第九册第八单元《小数除法》练习题1 竖式计算。0 141÷0 047 3 2÷0 04 25 3÷0 88 6 3÷2 1同步练习
第五单元测试题 一、口算。 二、填空。（1）2个 是（ ）， 里面有（ ）个 。（2）比 米短 米是（ ）米， 米比（ ）米长同步练习
小学五年级数学第四单元测试题 一、 填空。1、 是一个（ ）分数，它的分数单位是（ ) ，它有（ ）个这样的分数单位，把它化成带分数是（ ）。2、 的分子增加4 ，要使分数的同步练习
长方体和正方体错题总集一．填空题。1．0 08立方米=（ ）升=（ ）毫升 3 8升=（ ）升（ ）毫升 6 47升=（ ）毫升=（ ）立方分米同步练习
北师大版小学五年级下册数学第二单元《长方体（一）——露在外面的面》同步检测2（附答案）1．有5个棱长为40厘米的正方体纸箱放在墙角处(如图)，有几个面露在外面？ 露在外面的面积一共有多少平方厘米？同步练习
五年级数学下册（配套练习第四单元 ） 1、一个正方体铁皮盒的棱长是6分米，做这样的盒子需要多少铁皮？这个盒子所占的空间是多少？ 2、用1厘米³的小正方体搭长方体，每排搭5个，共同步练习
北师大版小学五年级下册数学第二单元《长方体（一）——长方体的表面积》同步检测1（附答案）1．填一填。 (1)一个长方体的长、宽、高分别是6厘米，4厘米，0 3分米，它的表面积是( )平方厘米。同步练习
五年级数学下册（配套练习第三单元成长展示） 一、填一填1、 的倒数是（ ）； （ ）的倒数4； 2 5的倒数是（ ）。2、把一张纸的 平均分成3份，每一份是这张纸的的同步练习
《因数与倍数》单元测试一、填空1、有一个算式7×8＝56，那么可以说（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。2、是2的倍数的数叫（ ）。 3同步练习
质数和合数练习题一 一）填空。 1、最小的自然数是（ ）， 最小的质数是（ ）， 最小的合数是（ ）， 最小的奇数是（ ）。 2、20以内的质数有（ ）， 20以内的同步练习
青岛版五年级数学下册第二单元测试题一、填空（每空1分，共20分，第4小题1分） 位“1”。 于1。7．把9米长的绳子平均分成5段，每段长( )米，每段占全长 8．最简分数的分子和分同步练习
北师大版小学五年级下册数学第二单元《长方体（一）——露在外面的面》同步检测1（附答案）一、长方体或正方体六个面的总面积叫做它们的 。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）1、底同步练习
北师大版小学五年级下册数学第一单元《分数乘法——分数乘法（一）》同步检测1（无答案）一、 用分数表示下面各图中的阴影部分。 二、在括号里寺填上适当的分数。 三、算一算。 ＋ ＋ =同步练习
北师大版小学五年级下册数学第一单元《分数乘法——分数乘法（一）》同步检测2（附答案）1．涂一涂，算一算。 (1)4 个 的和是多少？ (2)3个 是多少？ 2．看图列式。 (1)同步练习
北师大版小学五年级下册数学第一单元《分数乘法——分数乘法（三）》同步检测2（附答案）1．根据算式涂一涂，并算出结果。 × ＝ 2．辨一辨。(对的打“√”，错的打“×”) (1) ×1同步练习
北师大版小学五年级下册数学第一单元《分数乘法——分数乘法（二）》同步检测2（附答案）1．想一想，填一填。 (1)一根绳子长12米，它的 是( )米；它的 是( )米。 (2)一堆沙子，同步练习
数学五年级（下册）第十单元目标检测题一、填空。（每空1分，共24分）1、圆的周长总是它直径的（ ）倍多一些，这是一个固定不变的值，我们把它叫做（ ），用字母（ ）表示，它是一个（同步练习
实现我们的共同理想【2015天津】21 到2020年，我国要实现的宏伟目标是A．确立终身学习方式 B．实现共同理想C．全面建成小康社会同步练习
封开县中小学教学目标管理2014—2015学年度第一学期期中教学质量评估题七年级数学（在100分钟内完成，满分120分）题号 一 二 三 四 五 总分 17 18 19 20 21 22 23 2同步练习
第3章 导数及其应用§3 1 导数的概念3 1 1 平均变化率 课时目标 1 理解并掌握平均变化率的概念 2 会求函数在指定区间上的平均变化率 3 能利用平均变化率解决或说明生活中的实际问题．同步练习
第1章 常用逻辑用语§1 1 命题及其关系1 1 1 四种命题 课时目标 1 会判断所给语句是否是命题，并能判断一些简单命题的真假 2 理解命题的逆命题、否命题与逆否命题的含义 3 能分析四种同步练习
第3章 指数函数、对数函数和幂函数§3 1 指数函数 3 1 1 分数指数幂 课时目标 1 了解指数函数模型的实际背景，体会引入有理数指数幂的必要性 2 理解有理数指数幂的含义，知道实数指数幂的意同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的一条定直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 曲线与方程 课时目标 1 结合实例，了解曲线与方程的对应关系 2 了解求曲线方程的步骤 3 会求简单曲线的方程． 1．在直角坐标系中，如果某曲线C(看作点的集合同步练习
第3章空间向量与立体几何§3 1空间向量及其运算3 1 1 空间向量及其线性运算 课时目标 1 理解空间向量的概念，掌握空间向量的几何表示和字母表示 2 掌握空间向量的加减运算及其运算律，能借同步练习
§3 2 立体几何中的向量方法(二)——空间向量与垂直关系 课时目标 1 能利用平面法向量证明两个平面垂直 2 能利用直线的方向向量和平面的法向量判定并证明空间中的垂直关系． 1．空间垂直关系的同步练习
第一章 常用逻辑用语§ 1 1命题及其关系1 1 1 命 题【课时目标】 1 了解命题的概念，会判断一个命题的真假 2 会将一个命题改写成“若p，则q”的形式． 1．一般地，我们把用语言、符号同步练习
1 1 1 正弦定理(二) 课时目标 1．熟记正弦定理的有关变形公式；2．能够运用正弦定理进行简单的推理与证明． 1．正弦定理：asinA＝bsinB＝csinC＝2R的常见变形：(1)sin A∶s同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 椭圆2 1 1 椭圆及其标准方程 课时目标 1 了解椭圆的实际背景，经历从具体情境中抽象出椭圆的过程、椭圆标准方程的推导与化简过程 2 掌握椭圆的定义、标准方程及同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的另一条直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第三章 不等式§3 1 不等关系与不等式 课时目标 1．初步学会作差法比较两实数的大小．2．掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题． 1．比较实数a，b的大小(1)文字叙述如果a－b是正数同步练习
第三章 导数及其应用§3 1变化率与导数3 1 1 变化率问题3 1 2 导数的概念 课时目标 1 了解导数概念的实际背景 2 会求函数在某一点附近的平均变化率 3 会利用导数的定义求函数在某点处同步练习
§2 1 数列的概念与简单表示法(二) 课时目标 1．了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2．会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3．了解数列和函数之间的关系，能用函数的观点研究数列．同步练习
§1 2 点、线、面之间的位置关系1 2 1平面的基本性质【课时目标】 1．了解平面的概念及表示法．2．了解公理1、2、3及推论1、2、3，并能用文字语言、图形语言和符号语言分别表述． 1．公理同步练习
第2章 函数§2 1 函数的概念2 1 1 函数的概念和图象 课时目标 1 理解函数的概念，明确函数的三要素 2 能正确使用区间表示数集，表示简单函数的定义域、值域 3 会求一些简单函数的定义域、同步练习
第3章 三角恒等变换§3 1 两角和与差的三角函数3．1 1 两角和与差的余弦 课时目标 1．会用向量的数量积推导两角差的余弦公式 2 能利用余弦公式进行三角函数式的化简与求值． 两角和与差的余弦同步练习
第1章 集 合§1 1 集合的含义及其表示第1课时 集合的含义 课时目标 1 通过实例了解集合的含义，并掌握集合中元素的三个特性 2 体会元素与集合间的“从属关系” 3 记住常用数集的表示符号并会同步练习
第1章 三角函数§1 1 任意角、弧度1．1 1 任意角 课时目标 1．了解任意角的概念，能正确区分正角、负角与零角．2．理解象限角与终边相同的角的定义．掌握终边相同的角的表示方法，并会判断角所在的同步练习
第三章 直线与方程§3 1 直线的倾斜角与斜率3 1 1 倾斜角与斜率【课时目标】 1．理解直线的倾斜角和斜率的概念．2．掌握求直线斜率的两种方法．3．了解在平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素．同步练习
1 1 2 弧度制 课时目标 1 理解角度制与弧度制的概念，掌握角的不同度量制度，能对弧度和角度进行正确的变换 2 掌握并会应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式． 1．角的单位制(1)角度制：规定同步练习
习题课【课时目标】 熟练掌握直线的位置关系(平行、垂直)及距离公式，能灵活应用它们解决有关的综合问题． 1．三个距离公式(1)两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的距离 P1P2＝同步练习