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小班音乐活动：我和小蚊子 活动目标： 1、熟悉音乐，感受音乐的活泼与动感。 2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。 3、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备
小班音乐活动：化蝶活动目标：1 欣赏《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律。2 学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束。3 能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。活动准备： 乐曲《化蝶》、抽纸一张、
浅谈音乐活动对小班幼儿情绪的有效作用面对陌生的环境和集体，新入园幼儿会出现分离焦虑情绪，产生依恋、失望等消极心理。在日常生活中我们发现幼儿听到轻快、熟悉的音乐，会很快地转移注意力，当幼儿和老师、同伴一
小班教师音乐活动组织能力提升的专题总结 音乐教育是幼儿艺术素质教育的主要内容之一，经研究表明，音乐教育对促进幼儿心理健康、发展幼儿的形象思维、培养幼儿的探索精神和创新能力、提高幼儿的审美能
活动目标 1 能够知道歌词中故事的内容。 2 能够跟随音乐表演故事。 活动准备 厨师工作的照片、《小小厨师》音乐 CD。 活动过程 1 共同欣赏图片，引出话题。 出示厨师的图片，让幼
小班音乐活动：爱意摇篮曲活动目标：1、感受摇篮曲柔和宁静的音乐气氛，并尝试用动作白殴打自己对音乐的理解。2、体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。活动准备：布绒玩具若干，音乐磁带《睡吧，布娃娃》
小班音乐活动：快乐的鸭子教案流程：1、经过做律动，吸收幼儿留意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。教员自编律动，吸收幼儿留意力，引导幼儿跟随教员做简单的律动动作。留意律动的动作都是由小到大，逐步递
小班音乐活动：声音不吵架设计思路:《声音不吵架》这一内容符合小班幼儿已有的生活经验。它符合已有的生活经验，是因为幼儿对小鸭、小鸡、小猫、青蛙以及对这些小动物的叫声已经有了初步的认识和了解，说它稍高于原
面对陌生的环境和集体，新入园幼儿会出现分离焦虑情绪，产生依恋、失望等消极心理。在日常生活中我们发现幼儿听到轻快、熟悉的音乐，会很快地转移注意力，当幼儿和老师、同伴一起唱歌、跳舞时会逐渐熟悉和亲热起
小班音乐活动：我是一只小茶壶 活动目标1、通过茶杯和小茶壶的角色扮演，享受同伴交流带来的快乐。2、迁移日常生活中的经验，学习改编歌词，尝试用动作表现不同茶壶的造型。3、进一步熟悉歌曲的旋律，表现歌曲
小班音乐活动：《我上幼儿园》活动目标：技能目标：熟悉歌曲，学习用愉快的情绪歌唱。认知目标：学习随音乐合拍地边唱歌边做动作，理解歌曲的内容，知道老师会像爸爸妈妈一样爱他们，上幼儿园不哭也不闹。情
小班音乐活动：小树苗教学目标：·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。·喜欢参加歌唱活动，引发爱护小植物的情感。教学准备：（认知准备）幼儿熟悉小花园；了解小树生长的大致规律； 教
小班音乐活动：小狗抬花轿活动目标：1 在感知和理解的基础上，学唱歌曲。2 尝试用肢体动作和语言表现对歌曲的理解。3 乐于与同伴合作表演，体验音乐游戏的快乐。活动准备：1 认知准备：熟悉童谣
小班音乐活动：《北风爷爷别神气》活动目标1 学唱歌曲，能较有力、自豪地演唱。2 初步尝试创编动作，体验与北风爷爷一起游戏的快乐。活动重难点1 重点：能够有力、自豪地演唱歌曲。2 难点：
小班音乐活动：《小蜜蜂》活动目标●学唱歌曲《蜜蜂做工》。●体验自主结伴唱歌的快乐。 活动重难点●重点：能随伴奏和同伴一起唱歌。●难点：有兴趣地学唱歌曲。 活动准备●活动《蜜蜂嗡嗡》
小班音乐活动：《头发肩膀膝盖脚》一、活动名称：小班音乐活动:《头发肩膀膝盖脚》二、活动目标：1、喜欢边唱边表演，感受歌曲的节奏。 2、能按照歌曲内容做动作。三、活
设计意图：小班幼儿已经具备一定的音乐感受能力，他们能够根据音乐的性质说出对音乐的感觉，但节奏能力还较差，要做到一拍一下的要求还有一定的难度。《这是小兵》是一首节奏清晰、欢快的四分之二拍的曲子，音乐表现
小班音乐活动：听音乐模仿走活动目标1、感受音乐的速度、力度变化。2、模仿老爷爷慢走，小朋友轻快地走和解放军有力地走。活动准备 1、观察各种人物的走路姿势。2、老爷爷、小朋友和解放军的图片及他们的头饰
小班音乐活动：《螃蟹波尔卡》活动目标 （一）感受音乐，运用图谱以及肢体动作等，区分A段B段音乐的不同性质。 （二）通过肢体动作的创编，发展幼儿的想象力，动作的协调能力。 活动准备 图谱
小班音乐活动：《打掌掌》【活动目标】1 感知音乐的旋律和节奏，尝试运用“打掌掌”的游戏方式和同伴进行“两两结伴、双手触碰”游戏。2 愿意和好朋友进行结伴游戏，并乐意把自己与同伴的游戏方法介绍给大
实现我们的共同理想【2015天津】21 到2020年，我国要实现的宏伟目标是A．确立终身学习方式 B．实现共同理想C．全面建成小康社会同步练习
封开县中小学教学目标管理2014—2015学年度第一学期期中教学质量评估题七年级数学（在100分钟内完成，满分120分）题号 一 二 三 四 五 总分 17 18 19 20 21 22 23 2同步练习
第3章 导数及其应用§3 1 导数的概念3 1 1 平均变化率 课时目标 1 理解并掌握平均变化率的概念 2 会求函数在指定区间上的平均变化率 3 能利用平均变化率解决或说明生活中的实际问题．同步练习
第1章 常用逻辑用语§1 1 命题及其关系1 1 1 四种命题 课时目标 1 会判断所给语句是否是命题，并能判断一些简单命题的真假 2 理解命题的逆命题、否命题与逆否命题的含义 3 能分析四种同步练习
第3章 指数函数、对数函数和幂函数§3 1 指数函数 3 1 1 分数指数幂 课时目标 1 了解指数函数模型的实际背景，体会引入有理数指数幂的必要性 2 理解有理数指数幂的含义，知道实数指数幂的意同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的一条定直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 曲线与方程 课时目标 1 结合实例，了解曲线与方程的对应关系 2 了解求曲线方程的步骤 3 会求简单曲线的方程． 1．在直角坐标系中，如果某曲线C(看作点的集合同步练习
第3章空间向量与立体几何§3 1空间向量及其运算3 1 1 空间向量及其线性运算 课时目标 1 理解空间向量的概念，掌握空间向量的几何表示和字母表示 2 掌握空间向量的加减运算及其运算律，能借同步练习
§3 2 立体几何中的向量方法(二)——空间向量与垂直关系 课时目标 1 能利用平面法向量证明两个平面垂直 2 能利用直线的方向向量和平面的法向量判定并证明空间中的垂直关系． 1．空间垂直关系的同步练习
第一章 常用逻辑用语§ 1 1命题及其关系1 1 1 命 题【课时目标】 1 了解命题的概念，会判断一个命题的真假 2 会将一个命题改写成“若p，则q”的形式． 1．一般地，我们把用语言、符号同步练习
1 1 1 正弦定理(二) 课时目标 1．熟记正弦定理的有关变形公式；2．能够运用正弦定理进行简单的推理与证明． 1．正弦定理：asinA＝bsinB＝csinC＝2R的常见变形：(1)sin A∶s同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 椭圆2 1 1 椭圆及其标准方程 课时目标 1 了解椭圆的实际背景，经历从具体情境中抽象出椭圆的过程、椭圆标准方程的推导与化简过程 2 掌握椭圆的定义、标准方程及同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的另一条直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第三章 不等式§3 1 不等关系与不等式 课时目标 1．初步学会作差法比较两实数的大小．2．掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题． 1．比较实数a，b的大小(1)文字叙述如果a－b是正数同步练习
第三章 导数及其应用§3 1变化率与导数3 1 1 变化率问题3 1 2 导数的概念 课时目标 1 了解导数概念的实际背景 2 会求函数在某一点附近的平均变化率 3 会利用导数的定义求函数在某点处同步练习
§2 1 数列的概念与简单表示法(二) 课时目标 1．了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2．会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3．了解数列和函数之间的关系，能用函数的观点研究数列．同步练习
§1 2 点、线、面之间的位置关系1 2 1平面的基本性质【课时目标】 1．了解平面的概念及表示法．2．了解公理1、2、3及推论1、2、3，并能用文字语言、图形语言和符号语言分别表述． 1．公理同步练习
第2章 函数§2 1 函数的概念2 1 1 函数的概念和图象 课时目标 1 理解函数的概念，明确函数的三要素 2 能正确使用区间表示数集，表示简单函数的定义域、值域 3 会求一些简单函数的定义域、同步练习
第3章 三角恒等变换§3 1 两角和与差的三角函数3．1 1 两角和与差的余弦 课时目标 1．会用向量的数量积推导两角差的余弦公式 2 能利用余弦公式进行三角函数式的化简与求值． 两角和与差的余弦同步练习
第1章 集 合§1 1 集合的含义及其表示第1课时 集合的含义 课时目标 1 通过实例了解集合的含义，并掌握集合中元素的三个特性 2 体会元素与集合间的“从属关系” 3 记住常用数集的表示符号并会同步练习
第1章 三角函数§1 1 任意角、弧度1．1 1 任意角 课时目标 1．了解任意角的概念，能正确区分正角、负角与零角．2．理解象限角与终边相同的角的定义．掌握终边相同的角的表示方法，并会判断角所在的同步练习
第三章 直线与方程§3 1 直线的倾斜角与斜率3 1 1 倾斜角与斜率【课时目标】 1．理解直线的倾斜角和斜率的概念．2．掌握求直线斜率的两种方法．3．了解在平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素．同步练习
1 1 2 弧度制 课时目标 1 理解角度制与弧度制的概念，掌握角的不同度量制度，能对弧度和角度进行正确的变换 2 掌握并会应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式． 1．角的单位制(1)角度制：规定同步练习
习题课【课时目标】 熟练掌握直线的位置关系(平行、垂直)及距离公式，能灵活应用它们解决有关的综合问题． 1．三个距离公式(1)两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的距离 P1P2＝同步练习