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小班综合活动教案：小动物新年联欢会 设计思路： 幼儿经常把动物当成和自己一样生活、游戏的人，他们对动物有着一种特殊的喜爱之情，“动物联欢会”所创设的拟人化的活动场景，能够激
幼儿园小班冬天教案：《小动物是怎样过冬的》活动目标：1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。（重点）2、知道关心爱护小动物的情感。活动准备：1、物质准备：背景图一张，动物卡片(燕
活动设想: 通过前段时间开展《我爱我的幼儿园》主题活动，其系列活动中的《幼儿园像我家》，幼儿对幼儿园的环境已基本了解。近阶段，我们小（2）班的孩子和养殖园里的小鸟、小兔、小猫、小鸡等这些可爱的动
活动目标： 1 初步了解桥是由桥墩和桥梁组成的。 2 能积极参与建构活动，有创造性地搭建桥。 活动准备： PPT，纸杯、纸板若干。 活动过程： 1 情境导入，激发兴趣 导入语：听
小班音乐活动：小动物躲雨教学目标:1．在小动物躲雨的情境中，初步感受乐曲中不同的音乐形象，并尝试动作表现。2．喜欢与同伴共同游戏，体验与同伴合作的快乐。教学准备：（认知准备）相关的生活经验(
小班综合活动：小动物上幼儿园活动目标：1．听信号向指定方向自然地走，提高判断、模仿能力和动作的协调性。2．激发爱上幼儿园的情感。活动准备：1．参观幼儿园；小鸭、小猫、小狗的玩具若干（数量与幼儿人数相
小班音乐活动：小动物的叫声要求：1、能愉快地跟着音乐旋律学唱小动物的叫声。 2、初步体验音乐活动的乐趣。准备：音带流程：一、说说自己喜欢的小动物 1、请幼儿说说自己最喜欢的小动物
小班综合：小动物走路 内容与要求： 1、学习几种表示动物叫声的拟声词。 2、尝试模仿不同动物的声音和动作。活动准备：1、课件《小动物过桥》。2、动物头饰。活动过程：一、故事引
小班体育《小动物模仿操》 一、热身运动： 放音乐，教师带领幼儿做热身运动，活动手臂、双双脚等。 二、激趣导入： 1、创设情境，激趣引入。 师：小朋友你们喜欢小动物吗？那你们都喜欢什么小动物呢
小班常识：小动物捉迷藏目标：1．尝试根据动物的局部特征判断出动物名称，并用一句完整的话讲述。2．培养幼儿仔细观察。准备：童易软件“小动物的花花衣”中“捉迷藏”图片，图片中有老虎、斑马、猴子、梅花鹿、刺
小班语言：小动物找吃的一、活动目标：1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；2、掌握动物的不同特征及小动物爱吃的食物；二、活动准备：1、小猫、小兔、小狗头饰；2、小鱼、胡萝卜、肉骨头图片；三、活动过程
小班手工：小动物穿新衣活动目标：1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。2、培养幼儿对粘贴面状材料的兴趣。3、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。活动准备：教具：小猫、小鸭、小兔、小
小班健康：小动物运蔬菜 活动目标： 能按颜色将玩具分类放到筐内，练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作， 能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。 活动准备：红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个
小班语言：小动物来做客活动目标：1、乐于参与模仿小鸡、小鸭、小羊、小狗的表演，体验其中的乐趣。2、能够根据故事进行仿编，模仿其他小动物。活动准备：小鸡、小鸭、小羊、小狗的挂饰活动过程：1、引入——今天
小班体育：给小动物送信 活动目标：1．在游戏的情境中通过钻、跳、跑等身体动作的综合练习，增强体能。2．通过练习向前行进跳过障碍，锻炼幼儿腿部肌肉。3．练习时不怕累，能坚持活动。活动准备：1．贴有动物图
小班健康活动：小动物魔法棒活动目标：1 练习走、跑、跳的动作，发展幼儿动作的灵活性和协调性。2 乐意参加体育活动，体验通过自己努力获得成功的快乐。活动准备：1 自制小动物魔法棒若干2 小动物走背
小班健康：帮小动物盖房子活动目标： 1 能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。2 能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，发展自我保护的意识和能力。3 通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。活动重点
小班活动：小动物爱冬眠活动目标1 初步了解青蛙、蛇等动物有冬眠的现象。2 乐意进行猜测，并愿意表达自己的想法。活动准备情境创设（蛇、青蛙冬眠）；动物头饰、指偶小兔、动物冬眠大图书；幼儿对冬天的基本特征
小班活动：帮小动物取药教学目标：1、在给小动物取药的情景中，学习根据药单取相应数量、图形、颜色的药片。2、消除对药片的恐惧，不害怕吃药。教学重点：根据药单取相应数量、图形、颜色的药片。教学难点：看懂药
实现我们的共同理想【2015天津】21 到2020年，我国要实现的宏伟目标是A．确立终身学习方式 B．实现共同理想C．全面建成小康社会同步练习
封开县中小学教学目标管理2014—2015学年度第一学期期中教学质量评估题七年级数学（在100分钟内完成，满分120分）题号 一 二 三 四 五 总分 17 18 19 20 21 22 23 2同步练习
第3章 导数及其应用§3 1 导数的概念3 1 1 平均变化率 课时目标 1 理解并掌握平均变化率的概念 2 会求函数在指定区间上的平均变化率 3 能利用平均变化率解决或说明生活中的实际问题．同步练习
第1章 常用逻辑用语§1 1 命题及其关系1 1 1 四种命题 课时目标 1 会判断所给语句是否是命题，并能判断一些简单命题的真假 2 理解命题的逆命题、否命题与逆否命题的含义 3 能分析四种同步练习
第3章 指数函数、对数函数和幂函数§3 1 指数函数 3 1 1 分数指数幂 课时目标 1 了解指数函数模型的实际背景，体会引入有理数指数幂的必要性 2 理解有理数指数幂的含义，知道实数指数幂的意同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的一条定直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 曲线与方程 课时目标 1 结合实例，了解曲线与方程的对应关系 2 了解求曲线方程的步骤 3 会求简单曲线的方程． 1．在直角坐标系中，如果某曲线C(看作点的集合同步练习
第3章空间向量与立体几何§3 1空间向量及其运算3 1 1 空间向量及其线性运算 课时目标 1 理解空间向量的概念，掌握空间向量的几何表示和字母表示 2 掌握空间向量的加减运算及其运算律，能借同步练习
§3 2 立体几何中的向量方法(二)——空间向量与垂直关系 课时目标 1 能利用平面法向量证明两个平面垂直 2 能利用直线的方向向量和平面的法向量判定并证明空间中的垂直关系． 1．空间垂直关系的同步练习
第一章 常用逻辑用语§ 1 1命题及其关系1 1 1 命 题【课时目标】 1 了解命题的概念，会判断一个命题的真假 2 会将一个命题改写成“若p，则q”的形式． 1．一般地，我们把用语言、符号同步练习
1 1 1 正弦定理(二) 课时目标 1．熟记正弦定理的有关变形公式；2．能够运用正弦定理进行简单的推理与证明． 1．正弦定理：asinA＝bsinB＝csinC＝2R的常见变形：(1)sin A∶s同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 椭圆2 1 1 椭圆及其标准方程 课时目标 1 了解椭圆的实际背景，经历从具体情境中抽象出椭圆的过程、椭圆标准方程的推导与化简过程 2 掌握椭圆的定义、标准方程及同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的另一条直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第三章 不等式§3 1 不等关系与不等式 课时目标 1．初步学会作差法比较两实数的大小．2．掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题． 1．比较实数a，b的大小(1)文字叙述如果a－b是正数同步练习
第三章 导数及其应用§3 1变化率与导数3 1 1 变化率问题3 1 2 导数的概念 课时目标 1 了解导数概念的实际背景 2 会求函数在某一点附近的平均变化率 3 会利用导数的定义求函数在某点处同步练习
§2 1 数列的概念与简单表示法(二) 课时目标 1．了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2．会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3．了解数列和函数之间的关系，能用函数的观点研究数列．同步练习
§1 2 点、线、面之间的位置关系1 2 1平面的基本性质【课时目标】 1．了解平面的概念及表示法．2．了解公理1、2、3及推论1、2、3，并能用文字语言、图形语言和符号语言分别表述． 1．公理同步练习
第2章 函数§2 1 函数的概念2 1 1 函数的概念和图象 课时目标 1 理解函数的概念，明确函数的三要素 2 能正确使用区间表示数集，表示简单函数的定义域、值域 3 会求一些简单函数的定义域、同步练习
第3章 三角恒等变换§3 1 两角和与差的三角函数3．1 1 两角和与差的余弦 课时目标 1．会用向量的数量积推导两角差的余弦公式 2 能利用余弦公式进行三角函数式的化简与求值． 两角和与差的余弦同步练习
第1章 集 合§1 1 集合的含义及其表示第1课时 集合的含义 课时目标 1 通过实例了解集合的含义，并掌握集合中元素的三个特性 2 体会元素与集合间的“从属关系” 3 记住常用数集的表示符号并会同步练习
第1章 三角函数§1 1 任意角、弧度1．1 1 任意角 课时目标 1．了解任意角的概念，能正确区分正角、负角与零角．2．理解象限角与终边相同的角的定义．掌握终边相同的角的表示方法，并会判断角所在的同步练习
第三章 直线与方程§3 1 直线的倾斜角与斜率3 1 1 倾斜角与斜率【课时目标】 1．理解直线的倾斜角和斜率的概念．2．掌握求直线斜率的两种方法．3．了解在平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素．同步练习
1 1 2 弧度制 课时目标 1 理解角度制与弧度制的概念，掌握角的不同度量制度，能对弧度和角度进行正确的变换 2 掌握并会应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式． 1．角的单位制(1)角度制：规定同步练习
习题课【课时目标】 熟练掌握直线的位置关系(平行、垂直)及距离公式，能灵活应用它们解决有关的综合问题． 1．三个距离公式(1)两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的距离 P1P2＝同步练习