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中班语言教案：有趣的钱目的： 1、在看看讲讲各种钱币中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。 2、在了解钱用处的基础上，让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关心他人的情感。 准备： 10元以内各种纸币、硬币
中班科学教案：有趣的风 活动目标： 1、对探索如何产生风感兴趣。 2、发现风的形成及风的大小与空气流动快慢之间的关系。 3、大胆并清楚地表达自己在操作实验中的发现。 活动准备： 扇子，书，
一、【活动目标】 1、通过观察小动物串的手链，发现按照一定规律的排序； 2、幼儿在为小兔子过生日的情境中，能够发现并能完成串珠子的多种排序规律，提高解决问题的能力； 3、幼儿乐于参加活动，
一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为
活动目的： 1 投入玩石头、画石头、贴石头、拼石头、打石头等一系列活动中。 2 理解作品内容，掌握故事情节。 3 用语言交流自己的体验。 【活动一】 玩石头(分散活动) 活动准备：准备各
石头是幼儿生活中随处可见的东西，本活动在让幼儿欣赏故事的过程中，通过尝试“摸石头” “议石头”“玩石头”等一些列匠心独具的设计，使幼儿体验故事情节的生动性，并依据石头的形状、颜色等，引导幼儿在观察周
一、活动名称：《有趣的尾巴》 二、活动目标： （一）认识一些动物的尾巴，初步了解他们的用途。 （二）了解动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。 （三）加深幼儿对小动物的喜爱之情。 重点
活动目标了解秦腔中“唱、念、做、打”四种艺术特征，完成效果不好。因为活动的选定和中班幼儿的来说有些差距，不太容易理解，所以整节活动幼儿参与的较少，大部分都是老师的不断讲解、渗透，活动氛围也一
活动目标：1 了解秦腔中“唱、念、做、打”四种艺术特征。2 知道秦腔是戏曲之母，是陕西独有的戏曲艺术。3 让幼儿感受秦腔戏曲的魅力从而产生对家乡的喜爱之情。活动重点：了解秦腔中“唱、念、做、打”四种艺
一、活动目标：1 知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，初步了解皮影的特征及制作过程。 2 通过欣赏，初步了解皮影戏，感受皮影戏的艺术特色。3 体验表演皮影戏的创作乐趣。
前几天，班里张泽雨带来了一直小乌龟，小朋友都很感兴趣，马上就有小朋友告诉我说：“老师，我知道小乌龟是怎么走路的，是爬的。”说完就兴致勃勃的开始模仿起来，其他的孩子看到了也争相着模仿起来，看孩子们对
中班社会：有趣的石头 ［设计意图］ 石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱。散游时，河滩上有许多大小不一的石头，激起孩子们极大的兴
中班艺术：有趣的鼻子 教学目标：1、会在正确的位置粘贴各种各样的鼻子。2、幼儿通过大胆想象、大胆选择自己喜欢的材料，尝试制作
中班综合《有趣的橘子宝宝》活动目标：1、尝试记录橘子的数量，积累不同的数数方法。2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。活动准备：1、大小不同的橘子、盘子、小碗、毛巾。2、记录表、笔。活动
中班综合：有趣的动物房子 一、目标： 1、知道房子有屋顶、窗户、门，并能用语言表达。2、能根据小动物们的要求，设计出有趣的房子。 3、发挥想象力和创造力并喜欢创作。二、准备： 1、和幼儿人数相等
中班综合《有趣的快动作和慢动作》 活动目标： 1 欣赏快动作和慢动作的视频，感受他们的意义。 2 能够区分快动作和慢动作，并尝试做一做。 活动准备： 百米冲刺视频；人涌的快镜头视频；各类快慢
中班歌曲：有趣的剪刀设计思路：从第三周开始我们开展“常见的小工具”这个主题，怎么找个适意的切入口呢?我思考了一下，我想应该从小朋友生活中经常接触到的小工具开始，比如：剪刀、纸、笔、、、、等，因此我就选
中班玩泥：有趣的泥球 活动目标 1、学习搓泥球的方法，尝试借助自然材料用组合的方法进行艺术造型。 2、发展幼儿的想象力和创造力。 活动目标 1、 准备一段轻音乐 2、 和好一定湿度的泥，每
中班体育《有趣的马夹袋》说课稿 一、说教材 《有趣的马夹袋》来源于幼儿的生活，是一个生成活动。一日，我发现班上两名调皮的男孩在你追我赶，一名幼儿将娃娃家中买菜的马夹袋扎成一个气球系在身上跑，另一
中班语言：有趣的动词 【活动目标】 1．通过图谱来理解并学做动词：跳、飞、溜、游。 2．学习用完整的话来表达自己的想法，敢于在别人面前表现自己。 【活动准备】 1．ＰＰＴ（森林背景图，各种声音
实现我们的共同理想【2015天津】21 到2020年，我国要实现的宏伟目标是A．确立终身学习方式 B．实现共同理想C．全面建成小康社会同步练习
封开县中小学教学目标管理2014—2015学年度第一学期期中教学质量评估题七年级数学（在100分钟内完成，满分120分）题号 一 二 三 四 五 总分 17 18 19 20 21 22 23 2同步练习
第3章 导数及其应用§3 1 导数的概念3 1 1 平均变化率 课时目标 1 理解并掌握平均变化率的概念 2 会求函数在指定区间上的平均变化率 3 能利用平均变化率解决或说明生活中的实际问题．同步练习
第1章 常用逻辑用语§1 1 命题及其关系1 1 1 四种命题 课时目标 1 会判断所给语句是否是命题，并能判断一些简单命题的真假 2 理解命题的逆命题、否命题与逆否命题的含义 3 能分析四种同步练习
第3章 指数函数、对数函数和幂函数§3 1 指数函数 3 1 1 分数指数幂 课时目标 1 了解指数函数模型的实际背景，体会引入有理数指数幂的必要性 2 理解有理数指数幂的含义，知道实数指数幂的意同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的一条定直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 曲线与方程 课时目标 1 结合实例，了解曲线与方程的对应关系 2 了解求曲线方程的步骤 3 会求简单曲线的方程． 1．在直角坐标系中，如果某曲线C(看作点的集合同步练习
第3章空间向量与立体几何§3 1空间向量及其运算3 1 1 空间向量及其线性运算 课时目标 1 理解空间向量的概念，掌握空间向量的几何表示和字母表示 2 掌握空间向量的加减运算及其运算律，能借同步练习
§3 2 立体几何中的向量方法(二)——空间向量与垂直关系 课时目标 1 能利用平面法向量证明两个平面垂直 2 能利用直线的方向向量和平面的法向量判定并证明空间中的垂直关系． 1．空间垂直关系的同步练习
第一章 常用逻辑用语§ 1 1命题及其关系1 1 1 命 题【课时目标】 1 了解命题的概念，会判断一个命题的真假 2 会将一个命题改写成“若p，则q”的形式． 1．一般地，我们把用语言、符号同步练习
1 1 1 正弦定理(二) 课时目标 1．熟记正弦定理的有关变形公式；2．能够运用正弦定理进行简单的推理与证明． 1．正弦定理：asinA＝bsinB＝csinC＝2R的常见变形：(1)sin A∶s同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 椭圆2 1 1 椭圆及其标准方程 课时目标 1 了解椭圆的实际背景，经历从具体情境中抽象出椭圆的过程、椭圆标准方程的推导与化简过程 2 掌握椭圆的定义、标准方程及同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的另一条直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第三章 不等式§3 1 不等关系与不等式 课时目标 1．初步学会作差法比较两实数的大小．2．掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题． 1．比较实数a，b的大小(1)文字叙述如果a－b是正数同步练习
第三章 导数及其应用§3 1变化率与导数3 1 1 变化率问题3 1 2 导数的概念 课时目标 1 了解导数概念的实际背景 2 会求函数在某一点附近的平均变化率 3 会利用导数的定义求函数在某点处同步练习
§2 1 数列的概念与简单表示法(二) 课时目标 1．了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2．会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3．了解数列和函数之间的关系，能用函数的观点研究数列．同步练习
§1 2 点、线、面之间的位置关系1 2 1平面的基本性质【课时目标】 1．了解平面的概念及表示法．2．了解公理1、2、3及推论1、2、3，并能用文字语言、图形语言和符号语言分别表述． 1．公理同步练习
第2章 函数§2 1 函数的概念2 1 1 函数的概念和图象 课时目标 1 理解函数的概念，明确函数的三要素 2 能正确使用区间表示数集，表示简单函数的定义域、值域 3 会求一些简单函数的定义域、同步练习
第3章 三角恒等变换§3 1 两角和与差的三角函数3．1 1 两角和与差的余弦 课时目标 1．会用向量的数量积推导两角差的余弦公式 2 能利用余弦公式进行三角函数式的化简与求值． 两角和与差的余弦同步练习
第1章 集 合§1 1 集合的含义及其表示第1课时 集合的含义 课时目标 1 通过实例了解集合的含义，并掌握集合中元素的三个特性 2 体会元素与集合间的“从属关系” 3 记住常用数集的表示符号并会同步练习
第1章 三角函数§1 1 任意角、弧度1．1 1 任意角 课时目标 1．了解任意角的概念，能正确区分正角、负角与零角．2．理解象限角与终边相同的角的定义．掌握终边相同的角的表示方法，并会判断角所在的同步练习
第三章 直线与方程§3 1 直线的倾斜角与斜率3 1 1 倾斜角与斜率【课时目标】 1．理解直线的倾斜角和斜率的概念．2．掌握求直线斜率的两种方法．3．了解在平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素．同步练习
1 1 2 弧度制 课时目标 1 理解角度制与弧度制的概念，掌握角的不同度量制度，能对弧度和角度进行正确的变换 2 掌握并会应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式． 1．角的单位制(1)角度制：规定同步练习
习题课【课时目标】 熟练掌握直线的位置关系(平行、垂直)及距离公式，能灵活应用它们解决有关的综合问题． 1．三个距离公式(1)两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的距离 P1P2＝同步练习