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九年级上数学第一章反比例函数 测试题（时限：100分钟 总分：100分）班级 姓名 总分同步练习
八下数学反比例函数单元练习题（含解析河南范县）一、考点1：反比例函数的概念⑴如果两个变量x,y之间的关系可以表示成 的形式，那么y是x的 函数；⑵函数 也是 函数。练同步练习
八年级数学下反比例函数单元检测（含解析河南洛阳） 2．若反比例函数 与正比例函数y＝2x的图象没有交点，则k的取值范围是_____ _；若反比例函数 与一次函数y＝kx＋2的图象有交点，则k的 取值范同步练习
八年级数学下册反比例函数单元综合检测（含解析广东东莞）一、选择题（每小题3分，共24分）1．如果x、y之间的关系是 ，那么y是x的 （ ） A．正比例函数同步练习
六街中学八年级数学反比例函数检测（时间：120分钟 满分100分） 姓名： 分数： 一﹑选择题(每小题3分, 共24分)1 一直角三角形的斜边长为10，一直同步练习
反比例函数单元测试题 姓名 学号 一、选择题（每小题3分，共30分）1、反比例函数y＝ 图象经过点（2，3），则n的值是（ ）．A、－2 B、－1 C、0同步练习
【快乐假期】2011年八年级数学暑假培优提高作业6反比例函数学生姓名 家长签字【学习目标】1、掌握反比例函数的概念和性质，了解反比例函数与一次函数、正比例函数的联系；2、在同步练习
1 1 反比例函数 同步练习一．认真填一填： 1、与成反比，且当＝6时， ，这个函数解析式为 ；2、若反比列函数 的图像经过二、四象限，则 = _______3同步练习
数学：第17章反比例函数综合检测题B（人教新课标八年级下）一、 选择题（每小题3分，共30分）1、下列函数，为反比例函数的是（ ）A、y= - B、y= - C、y=x+同步练习
数学：第17章反比例函数综合检测题A（人教新课标八年级下）一、选择题（每小题3分，共30分）1、反比例函数y＝ 图象经过点（2，3），则n的值是（ ）．A、－2 B、－1 C、0 D、1同步练习
数学：17 1反比例函数同步测试题E（人教新课标八年级下）一、选择题1，点A(－2，y1)与点B(－1，y2)都在反比例函数y＝－ 的图像上，则y1与y2的大小关系为（ ）A y1＜y2同步练习
数学：17 1反比例函数课时练（人教新课标八年级下）第一课时一、 选择题1 下列表达式中，表示 是 的反比例函数的是（ ）① ② ③ ④ 是常数， A ①②④同步练习
数学：17 1反比例函数同步测试题C（人教新课标八年级下）一、 选择题1 对于反比例函数y= ，下列结论中正确的是（ ）A y取正值 B y随x的增大而增大C y随x同步练习
第十七章 反比例函数能力检测一、填空（27）1．已知反比例函数 的图象经过点（2，－3），则k的值是_______,图象在__________象限，当x>0时，y随x的减小而__________ 2若同步练习
数学：17 1反比例函数同步测试题D（人教新课标八年级下）一、选择题1，下列关系式：（1）y＝－x；（2）y＝2x－1；（3）y＝ ；（4）y＝ （k＞0） 其中y是x的反比例函数的有（ ） A 同步练习
数学：17 1反比例函数同步测试题B（人教新课标八年级下）A卷（60分）选择题1 下列表达式中，表示 是 的反比例函数的是（ ）① ② ③ ④ 是常数， A ①同步练习
数学：17 1反比例函数同步测试A（人教新课标八年级下）A卷（60分）选择题1 下列表达式中，表示 是 的反比例函数的是（ ）① ② ③ ④ 是常数， A ①②同步练习
9 2 反比例函数的图象及其性质（2）同步练习【目标与方法】1．认识反比例函数的图象的性质及其简单应用．2．结合反比例函数的图象，揭示与其对应的函数关系式之间的内在联系及其几何意义．【基础与巩固同步练习
9 2 反比例函数的图象及其性质（3）同步练习【目标与方法】1．巩固反比例函数的图象性质，并能运用其与对应的函数关系式之间的内在联系及其几何意义解决有关问题．2．根据所给反比例函数与一次函数的图象同步练习
9 2 反比例函数的图象及其性质（1）同步练习【目标与方法】1．用列表、描点的方法探究反比例函数的图象及其特点．2．会画出反比例函数的图象，并且初步会结合图象了解函数y如何随x的变化而变化．3．能同步练习
实现我们的共同理想【2015天津】21 到2020年，我国要实现的宏伟目标是A．确立终身学习方式 B．实现共同理想C．全面建成小康社会同步练习
封开县中小学教学目标管理2014—2015学年度第一学期期中教学质量评估题七年级数学（在100分钟内完成，满分120分）题号 一 二 三 四 五 总分 17 18 19 20 21 22 23 2同步练习
第3章 导数及其应用§3 1 导数的概念3 1 1 平均变化率 课时目标 1 理解并掌握平均变化率的概念 2 会求函数在指定区间上的平均变化率 3 能利用平均变化率解决或说明生活中的实际问题．同步练习
第1章 常用逻辑用语§1 1 命题及其关系1 1 1 四种命题 课时目标 1 会判断所给语句是否是命题，并能判断一些简单命题的真假 2 理解命题的逆命题、否命题与逆否命题的含义 3 能分析四种同步练习
第3章 指数函数、对数函数和幂函数§3 1 指数函数 3 1 1 分数指数幂 课时目标 1 了解指数函数模型的实际背景，体会引入有理数指数幂的必要性 2 理解有理数指数幂的含义，知道实数指数幂的意同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的一条定直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 曲线与方程 课时目标 1 结合实例，了解曲线与方程的对应关系 2 了解求曲线方程的步骤 3 会求简单曲线的方程． 1．在直角坐标系中，如果某曲线C(看作点的集合同步练习
第3章空间向量与立体几何§3 1空间向量及其运算3 1 1 空间向量及其线性运算 课时目标 1 理解空间向量的概念，掌握空间向量的几何表示和字母表示 2 掌握空间向量的加减运算及其运算律，能借同步练习
§3 2 立体几何中的向量方法(二)——空间向量与垂直关系 课时目标 1 能利用平面法向量证明两个平面垂直 2 能利用直线的方向向量和平面的法向量判定并证明空间中的垂直关系． 1．空间垂直关系的同步练习
第一章 常用逻辑用语§ 1 1命题及其关系1 1 1 命 题【课时目标】 1 了解命题的概念，会判断一个命题的真假 2 会将一个命题改写成“若p，则q”的形式． 1．一般地，我们把用语言、符号同步练习
1 1 1 正弦定理(二) 课时目标 1．熟记正弦定理的有关变形公式；2．能够运用正弦定理进行简单的推理与证明． 1．正弦定理：asinA＝bsinB＝csinC＝2R的常见变形：(1)sin A∶s同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 椭圆2 1 1 椭圆及其标准方程 课时目标 1 了解椭圆的实际背景，经历从具体情境中抽象出椭圆的过程、椭圆标准方程的推导与化简过程 2 掌握椭圆的定义、标准方程及同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的另一条直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第三章 不等式§3 1 不等关系与不等式 课时目标 1．初步学会作差法比较两实数的大小．2．掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题． 1．比较实数a，b的大小(1)文字叙述如果a－b是正数同步练习
第三章 导数及其应用§3 1变化率与导数3 1 1 变化率问题3 1 2 导数的概念 课时目标 1 了解导数概念的实际背景 2 会求函数在某一点附近的平均变化率 3 会利用导数的定义求函数在某点处同步练习
§2 1 数列的概念与简单表示法(二) 课时目标 1．了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2．会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3．了解数列和函数之间的关系，能用函数的观点研究数列．同步练习
§1 2 点、线、面之间的位置关系1 2 1平面的基本性质【课时目标】 1．了解平面的概念及表示法．2．了解公理1、2、3及推论1、2、3，并能用文字语言、图形语言和符号语言分别表述． 1．公理同步练习
第2章 函数§2 1 函数的概念2 1 1 函数的概念和图象 课时目标 1 理解函数的概念，明确函数的三要素 2 能正确使用区间表示数集，表示简单函数的定义域、值域 3 会求一些简单函数的定义域、同步练习
第3章 三角恒等变换§3 1 两角和与差的三角函数3．1 1 两角和与差的余弦 课时目标 1．会用向量的数量积推导两角差的余弦公式 2 能利用余弦公式进行三角函数式的化简与求值． 两角和与差的余弦同步练习
第1章 集 合§1 1 集合的含义及其表示第1课时 集合的含义 课时目标 1 通过实例了解集合的含义，并掌握集合中元素的三个特性 2 体会元素与集合间的“从属关系” 3 记住常用数集的表示符号并会同步练习
第1章 三角函数§1 1 任意角、弧度1．1 1 任意角 课时目标 1．了解任意角的概念，能正确区分正角、负角与零角．2．理解象限角与终边相同的角的定义．掌握终边相同的角的表示方法，并会判断角所在的同步练习
第三章 直线与方程§3 1 直线的倾斜角与斜率3 1 1 倾斜角与斜率【课时目标】 1．理解直线的倾斜角和斜率的概念．2．掌握求直线斜率的两种方法．3．了解在平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素．同步练习
1 1 2 弧度制 课时目标 1 理解角度制与弧度制的概念，掌握角的不同度量制度，能对弧度和角度进行正确的变换 2 掌握并会应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式． 1．角的单位制(1)角度制：规定同步练习
习题课【课时目标】 熟练掌握直线的位置关系(平行、垂直)及距离公式，能灵活应用它们解决有关的综合问题． 1．三个距离公式(1)两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的距离 P1P2＝同步练习