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生物与细胞检测题一、选择题（每小题只有一个正确答案,请将正确的答案填在答案栏内）：题号12345678910答案 题号11121314151617181920答案同步练习
专题九 生物与细胞知识提要一、显微镜使用：1．目镜与物镜的区分： 物镜上有螺纹，目镜上没有螺纹。2．放大倍数与各种结构间的关系： 倍数越大，目镜越短；物镜越长；视野越小；视野越暗；所看到的同步练习
第一单元 生物和生物圈第1讲 认识生物 生物圈是所有生物的家[整理]考纲通鉴课标要求u明确生物的生存依赖一定的环境。u概述生态系统的组成，并列举不同的生态系统。u描述生态系统中的食物链和食物同步练习
专题六 生物与生物圈1、认识生物（列举科学探究的基本方法；列举生物的基本特征）﹡生物科学探究的基本方法：观察、实验、分类、调查。实验是研究现代生物学的重要方法。﹡生物的特征：﹡生物的生活需要营养：绝同步练习
生物圈中的人检测题一、选择题（每小题只有一个正确答案,请将正确的答案填在答案栏内）：题号12345678910答案 题号11121314151617181920答案同步练习
第18讲 生物的遗传和变异 生物的进化[整理]考纲通鉴课标要求了解遗传的现象和遗传的途径，了解遗传的物质基础，了解染色体同基因、基 因同性状的关系。了解显隐性基因的概念及在遗同步练习
第16讲 根据生物的特征进行分类 认识和保护生物的多样性[整理]考纲通鉴课标要求尝试根据一定的特征对生物进行分类。了解生物多样性的内涵。说明保护生物多样性的重要意义。关注我国特有的珍稀动植物。考向同步练习
七年级生物期中考试总结上周初一年级进行了期中考试，生物成绩不是太理想，当然原因是多方面的。为了更好 地总结工作中的经验教训， 特对本次的生物试卷进行全面的分析， 以期望在今后的工作中取 得更好地成绩领导讲话-人大政协
生物中考总复习一 1科学探究的过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流2设置实验时应注意a设置对照实验b设置单一变量c实验材料达一定数量（避免偶然性）二 生物体的结构层次结构1同步练习
生物：人教新课标七年级上册复习资料之重点第一单元 生物和生物圈 ▲生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖同步练习
七年级上册生物复习提纲1、地球上的植物大约有30多万种，主要分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等四个类群，其中种子植物包括裸子植物和被子植物；动物约有150多万种，可分为无脊椎动物和脊椎动物两同步练习
中考专题复习1：生物和生物圈生物与非生物的区别 生物：有生命现象的物体 非生物：没有生命现象的物体 生物的共同特征： 需要营养、呼吸、能排出废物、对外界刺激同步练习
八年级下册复习要点第21章 遗传信息的延续性1、 遗传的概念、意义、物质基础概念：生物的性状传给后代的现象，也就是下代与上代性状的相似性意义：保持物种的基本稳定，使物种不断进化发展主要遗传物质：DN同步练习
2012年中考生物第一轮考点专题复习12人类的起源和进化基础知识巩固一、人类的起源1 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 2 现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。 3 最直接证据是化同步练习
江苏省启东市南阳中学2012届初中生物课程学业水平测试考前辅导【苏科版教材适用】七年级生物[下] ●环境中生物的统一性复习目标： 1．阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。2．区别动、植物细胞结构同步练习
江苏省启东市南阳中学2012届初中生物课程学业水平测试考前辅导【苏科版教材适用】● 生态系统和生物圈复习目标： 1 概述生态系统的组成。2 列举不同的生态系统。3 描述生态系统中的食物链和食物网。同步练习
江苏省启东市南阳中学2012届初中生物课程学业水平测试考前辅导【苏科版教材适用】● 生命活动的调节复习目标： 1．描述人体神经系统的组成。2．描述神经元的结构、功能和分布。3．概述人体神经调节的基本同步练习
江苏省启东市南阳中学2012届初中生物课程学业水平测试考前辅导【苏科版教材适用】● 生命进化的长河复习目标： 1．概述生物进化的主要历程。2．形成生物进化的基本观点。复习要点：同步练习
实现我们的共同理想【2015天津】21 到2020年，我国要实现的宏伟目标是A．确立终身学习方式 B．实现共同理想C．全面建成小康社会同步练习
封开县中小学教学目标管理2014—2015学年度第一学期期中教学质量评估题七年级数学（在100分钟内完成，满分120分）题号 一 二 三 四 五 总分 17 18 19 20 21 22 23 2同步练习
第3章 导数及其应用§3 1 导数的概念3 1 1 平均变化率 课时目标 1 理解并掌握平均变化率的概念 2 会求函数在指定区间上的平均变化率 3 能利用平均变化率解决或说明生活中的实际问题．同步练习
第1章 常用逻辑用语§1 1 命题及其关系1 1 1 四种命题 课时目标 1 会判断所给语句是否是命题，并能判断一些简单命题的真假 2 理解命题的逆命题、否命题与逆否命题的含义 3 能分析四种同步练习
第3章 指数函数、对数函数和幂函数§3 1 指数函数 3 1 1 分数指数幂 课时目标 1 了解指数函数模型的实际背景，体会引入有理数指数幂的必要性 2 理解有理数指数幂的含义，知道实数指数幂的意同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的一条定直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 曲线与方程 课时目标 1 结合实例，了解曲线与方程的对应关系 2 了解求曲线方程的步骤 3 会求简单曲线的方程． 1．在直角坐标系中，如果某曲线C(看作点的集合同步练习
第3章空间向量与立体几何§3 1空间向量及其运算3 1 1 空间向量及其线性运算 课时目标 1 理解空间向量的概念，掌握空间向量的几何表示和字母表示 2 掌握空间向量的加减运算及其运算律，能借同步练习
§3 2 立体几何中的向量方法(二)——空间向量与垂直关系 课时目标 1 能利用平面法向量证明两个平面垂直 2 能利用直线的方向向量和平面的法向量判定并证明空间中的垂直关系． 1．空间垂直关系的同步练习
第一章 常用逻辑用语§ 1 1命题及其关系1 1 1 命 题【课时目标】 1 了解命题的概念，会判断一个命题的真假 2 会将一个命题改写成“若p，则q”的形式． 1．一般地，我们把用语言、符号同步练习
1 1 1 正弦定理(二) 课时目标 1．熟记正弦定理的有关变形公式；2．能够运用正弦定理进行简单的推理与证明． 1．正弦定理：asinA＝bsinB＝csinC＝2R的常见变形：(1)sin A∶s同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 椭圆2 1 1 椭圆及其标准方程 课时目标 1 了解椭圆的实际背景，经历从具体情境中抽象出椭圆的过程、椭圆标准方程的推导与化简过程 2 掌握椭圆的定义、标准方程及同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的另一条直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第三章 不等式§3 1 不等关系与不等式 课时目标 1．初步学会作差法比较两实数的大小．2．掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题． 1．比较实数a，b的大小(1)文字叙述如果a－b是正数同步练习
第三章 导数及其应用§3 1变化率与导数3 1 1 变化率问题3 1 2 导数的概念 课时目标 1 了解导数概念的实际背景 2 会求函数在某一点附近的平均变化率 3 会利用导数的定义求函数在某点处同步练习
§2 1 数列的概念与简单表示法(二) 课时目标 1．了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2．会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3．了解数列和函数之间的关系，能用函数的观点研究数列．同步练习
§1 2 点、线、面之间的位置关系1 2 1平面的基本性质【课时目标】 1．了解平面的概念及表示法．2．了解公理1、2、3及推论1、2、3，并能用文字语言、图形语言和符号语言分别表述． 1．公理同步练习
第2章 函数§2 1 函数的概念2 1 1 函数的概念和图象 课时目标 1 理解函数的概念，明确函数的三要素 2 能正确使用区间表示数集，表示简单函数的定义域、值域 3 会求一些简单函数的定义域、同步练习
第3章 三角恒等变换§3 1 两角和与差的三角函数3．1 1 两角和与差的余弦 课时目标 1．会用向量的数量积推导两角差的余弦公式 2 能利用余弦公式进行三角函数式的化简与求值． 两角和与差的余弦同步练习
第1章 集 合§1 1 集合的含义及其表示第1课时 集合的含义 课时目标 1 通过实例了解集合的含义，并掌握集合中元素的三个特性 2 体会元素与集合间的“从属关系” 3 记住常用数集的表示符号并会同步练习
第1章 三角函数§1 1 任意角、弧度1．1 1 任意角 课时目标 1．了解任意角的概念，能正确区分正角、负角与零角．2．理解象限角与终边相同的角的定义．掌握终边相同的角的表示方法，并会判断角所在的同步练习
第三章 直线与方程§3 1 直线的倾斜角与斜率3 1 1 倾斜角与斜率【课时目标】 1．理解直线的倾斜角和斜率的概念．2．掌握求直线斜率的两种方法．3．了解在平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素．同步练习
1 1 2 弧度制 课时目标 1 理解角度制与弧度制的概念，掌握角的不同度量制度，能对弧度和角度进行正确的变换 2 掌握并会应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式． 1．角的单位制(1)角度制：规定同步练习
习题课【课时目标】 熟练掌握直线的位置关系(平行、垂直)及距离公式，能灵活应用它们解决有关的综合问题． 1．三个距离公式(1)两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的距离 P1P2＝同步练习