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活动目标： 1 学习区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性和传递性。 2 在比较的基础上将物体按高矮的顺序依次排列。 3 在情境中体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 1 PPT若干 2
活动目标:1 观察和发现生活中相关的数字知识2 认识4及4以内的相邻两数，能够按数取物3 提高数学兴趣，培养学生热爱数学的态度。活动对象: 中班(4-5)活动准备:1泡沫球若干上面分
活动目标：1、积极探索纸的不同变化与承受图书重量的关系，感知纸的承受力。2、合作讨论，表达自己在操作中的发现。3、在试试、玩玩中感受探索活动的乐趣。活动准备：平整纸若干、图书、记录表、铅笔等活动过程：
活动目标:知道水粉颜料会在水中溶解, 知道两种不同颜色的水混合会出现另一种颜色 愿意参加实验活动, 体验科学实验带来的乐趣活动准备:一次性杯子若干,红黄蓝颜料 活动过程:
活动设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握机会，积极引导，充分利用身边的物
中班语言活动：《神奇的牛奶》活动名称：语言——神奇的奶牛 活动目标： 1、 理解故事内容，感受故事中的神奇现象所带来的乐趣。 2、 能根据故事情节大胆的想
中班科学：快纸片和慢纸片活动目标：⒈探究纸片下落时的不同状态和速度，乐意交流观察到的现象，尝试记录。 ⒉感知纸的形状改变会使下落速度发生变化的过程。活动准备：制大小相同，厚度不同的纸片若干（
中班科学：纸花开了 内容和要求：1、在操作中观察、比较并感知不同纸的吸水性是不一样的。2、乐意参与实验操作，并能大胆表述自己的探索发现。活动重点：感知纸的吸水性。活动难点：不同纸的吸水性是
中班科学：纸的世界 设计意图： 《纲要》中指出：幼儿的科学应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。纸是我们生活中很平凡的一个存在，是我们生活中的必需品，与我
中班科学：纸花儿开了【活动目标】1．感知不同纸质的花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。2．通过猜测、尝试、分析、表达的方法，发现纸花在水里开花的原因。3 积极投入探究活动，对纸质花在水里开花的
中班科学《水滴和纸》 活动目标： 1、尝试用实验的方法比较不同的纸在吸水性方面的不同。 2、能正确记录自己的猜想和实验结果。 活动准备：瓶子娃娃3个、报纸、卫生纸、锡箔纸、带有红色标记的注射器
中班科学：撑纸盘设计意图：班级美工区摆放了一些收集回来的纸盘、吸管等废旧物品，我发现自由活动时间段几个男孩子总是挤在一块尝试表演“杂技”，有的用笔顶纸盘，有的用吸管、有的用手指，忙的不亦乐乎……，我在
中班科学：纸真奇妙 设计意图：每天孩子们都会接触到各种各样的纸张，他们喜欢在一起发现、讨论纸的各种特性“这是软软的纸，这是光滑的纸，这是棉
中班科学《玩纸船》活动要求：1、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。2、能积极参加探索活动，如实记录实验结果。活动准备：1、蜡光纸、普通纸、皱纹纸及其折成的小船若干2、活动记录单人手一份3、眼
中班科学《不怕水的纸》活动反思《指南》中指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。其核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”纸，虽然是幼
中班科学：纸的下落设计意图：纸是我们身边见得最多的东西，而且玩纸游戏也深受孩子的们喜爱，为了使玩纸游戏的方法更为多样，我以科学领域为背景，选取孩子接触最多的纸为本次活动的探索对象，旨在让孩子们通过玩纸
中班健康活动：神奇的布【活动构思】 本活动源于投放在区域中的一份简单材料——布！我们发现，幼儿在区域活动时，总是对这种简单而普通的材料——“布”情有独钟，他们喜欢用布变化出很多让老师意想
大班科学活动：神奇的纸圈 活动目标：1、探索用纸条制作成麦比乌斯圈。通过比较发现麦比乌斯圈只有一个面。2、通过操作活动探索麦比乌斯圈等分不同的次数后会产生不同的现
中班撕纸活动：美丽的盘子 活动目标： 1．学习撕纸和粘贴纸的技能，发展幼儿的手指动作的协调性。 2．尝试使用撕贴的方法装饰圆盘。 3 乐意参与手工制作活动，体验活动带来的乐趣。 活动准备：
中班活动《神奇泡泡水》 活动目标：1 尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解会产生泡泡。2 体验自己动手制作泡泡水，与同伴一起吹泡泡水，与同伴一起吹泡泡的快乐。活动准备：吸管、透明杯、洗衣
实现我们的共同理想【2015天津】21 到2020年，我国要实现的宏伟目标是A．确立终身学习方式 B．实现共同理想C．全面建成小康社会同步练习
封开县中小学教学目标管理2014—2015学年度第一学期期中教学质量评估题七年级数学（在100分钟内完成，满分120分）题号 一 二 三 四 五 总分 17 18 19 20 21 22 23 2同步练习
第3章 导数及其应用§3 1 导数的概念3 1 1 平均变化率 课时目标 1 理解并掌握平均变化率的概念 2 会求函数在指定区间上的平均变化率 3 能利用平均变化率解决或说明生活中的实际问题．同步练习
第1章 常用逻辑用语§1 1 命题及其关系1 1 1 四种命题 课时目标 1 会判断所给语句是否是命题，并能判断一些简单命题的真假 2 理解命题的逆命题、否命题与逆否命题的含义 3 能分析四种同步练习
第3章 指数函数、对数函数和幂函数§3 1 指数函数 3 1 1 分数指数幂 课时目标 1 了解指数函数模型的实际背景，体会引入有理数指数幂的必要性 2 理解有理数指数幂的含义，知道实数指数幂的意同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的一条定直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 曲线与方程 课时目标 1 结合实例，了解曲线与方程的对应关系 2 了解求曲线方程的步骤 3 会求简单曲线的方程． 1．在直角坐标系中，如果某曲线C(看作点的集合同步练习
第3章空间向量与立体几何§3 1空间向量及其运算3 1 1 空间向量及其线性运算 课时目标 1 理解空间向量的概念，掌握空间向量的几何表示和字母表示 2 掌握空间向量的加减运算及其运算律，能借同步练习
§3 2 立体几何中的向量方法(二)——空间向量与垂直关系 课时目标 1 能利用平面法向量证明两个平面垂直 2 能利用直线的方向向量和平面的法向量判定并证明空间中的垂直关系． 1．空间垂直关系的同步练习
第一章 常用逻辑用语§ 1 1命题及其关系1 1 1 命 题【课时目标】 1 了解命题的概念，会判断一个命题的真假 2 会将一个命题改写成“若p，则q”的形式． 1．一般地，我们把用语言、符号同步练习
1 1 1 正弦定理(二) 课时目标 1．熟记正弦定理的有关变形公式；2．能够运用正弦定理进行简单的推理与证明． 1．正弦定理：asinA＝bsinB＝csinC＝2R的常见变形：(1)sin A∶s同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 椭圆2 1 1 椭圆及其标准方程 课时目标 1 了解椭圆的实际背景，经历从具体情境中抽象出椭圆的过程、椭圆标准方程的推导与化简过程 2 掌握椭圆的定义、标准方程及同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的另一条直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第三章 不等式§3 1 不等关系与不等式 课时目标 1．初步学会作差法比较两实数的大小．2．掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题． 1．比较实数a，b的大小(1)文字叙述如果a－b是正数同步练习
第三章 导数及其应用§3 1变化率与导数3 1 1 变化率问题3 1 2 导数的概念 课时目标 1 了解导数概念的实际背景 2 会求函数在某一点附近的平均变化率 3 会利用导数的定义求函数在某点处同步练习
§2 1 数列的概念与简单表示法(二) 课时目标 1．了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2．会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3．了解数列和函数之间的关系，能用函数的观点研究数列．同步练习
§1 2 点、线、面之间的位置关系1 2 1平面的基本性质【课时目标】 1．了解平面的概念及表示法．2．了解公理1、2、3及推论1、2、3，并能用文字语言、图形语言和符号语言分别表述． 1．公理同步练习
第2章 函数§2 1 函数的概念2 1 1 函数的概念和图象 课时目标 1 理解函数的概念，明确函数的三要素 2 能正确使用区间表示数集，表示简单函数的定义域、值域 3 会求一些简单函数的定义域、同步练习
第3章 三角恒等变换§3 1 两角和与差的三角函数3．1 1 两角和与差的余弦 课时目标 1．会用向量的数量积推导两角差的余弦公式 2 能利用余弦公式进行三角函数式的化简与求值． 两角和与差的余弦同步练习
第1章 集 合§1 1 集合的含义及其表示第1课时 集合的含义 课时目标 1 通过实例了解集合的含义，并掌握集合中元素的三个特性 2 体会元素与集合间的“从属关系” 3 记住常用数集的表示符号并会同步练习
第1章 三角函数§1 1 任意角、弧度1．1 1 任意角 课时目标 1．了解任意角的概念，能正确区分正角、负角与零角．2．理解象限角与终边相同的角的定义．掌握终边相同的角的表示方法，并会判断角所在的同步练习
第三章 直线与方程§3 1 直线的倾斜角与斜率3 1 1 倾斜角与斜率【课时目标】 1．理解直线的倾斜角和斜率的概念．2．掌握求直线斜率的两种方法．3．了解在平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素．同步练习
1 1 2 弧度制 课时目标 1 理解角度制与弧度制的概念，掌握角的不同度量制度，能对弧度和角度进行正确的变换 2 掌握并会应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式． 1．角的单位制(1)角度制：规定同步练习
习题课【课时目标】 熟练掌握直线的位置关系(平行、垂直)及距离公式，能灵活应用它们解决有关的综合问题． 1．三个距离公式(1)两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的距离 P1P2＝同步练习